【任务型备课】统编版语文二上-5. 去外婆家（第1课时）（课件）

(共41张PPT)
统编版语文二年级上册
5.去外婆家
（第1课时）
第
三
单
元
第三单元《去外婆家》
第一章节
第三单元《去外婆家》
文化自信：通过“外婆留山楂”“舅妈戴野花”等细节，感受乡村生活中尊老爱幼、亲近自然的传统美德，增强对本土文化的认同感。
语言运用：能正确认读“婆、候”等14个生字，用“山上有…… 有…… 还有……”句式描述场景，积累“姹紫嫣红”等优美词汇。
思维能力：通过对比“山雀不会逃”与“野花无人种”，体会乡村人与自然和谐共处的逻辑；在“外婆家为何有趣”的讨论中，培养因果推理能力。
审美创造：用彩铅绘制“外婆家的山”，通过色彩搭配表现“杜鹃花姹紫嫣红”的画面，在朗读中用语气变化传递“快乐、惊喜”等情感。
核心素养
第三单元《去外婆家》
课时目标
理解“山雀不会逃”“外婆留山楂”背后的情感，体会亲情与自然的深层关联。
1.认识“婆、候”等14个生字，会写“宝、活”等9个生字，并学习本课新词语。
2.正确、流利并有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
朗读课文，随文识字，掌握生字词的认读和书写。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第三单元《去外婆家》
第二章节
第三单元《去外婆家》
学习任务一
儿歌导入 解析课题
第三单元《去外婆家》
第三单元《去外婆家》
摇摇船
摇摇摇，
一摇摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
还有饼儿还有糕。
儿歌导入
第三单元《去外婆家》
解析课题
去外婆家
一种称谓，指母亲的母亲，书面称谓是外祖母，其口语称呼形式在不同方言中存在很大差异。
学习任务二
初读课文 字词通关
第三单元《去外婆家》
第三单元《去外婆家》
请认真聆听课文，留意生字的读音。听完后，大声朗读课文，确保字音准确，句子通顺。
为每个自然段标上序号，并说一说这篇课文总共有几个自然段。
阅读要求
初读课文
第三单元《去外婆家》
外婆
pó
时候
hòu
乐趣
qù
舅舅
jiù
或者
huò
留下
liú
一份
fèn
喂食
wèi
逃跑
táo
小曲
qǔ
衣服
fú
扑鼻
pū
zhě
bí
认读生字
第三单元《去外婆家》
识字方法
加一加
换一换
波
女
婆
走
取
趣
纷
亻
份
纟
跳
辶
逃

臼
男
舅
跳
辶
逃

第三单元《去外婆家》
认读生字
口字旁
与嘴巴有关
动词，给动物东西吃；把食物送到人嘴里。
叹词，招呼的声音
喂饭 喂鸡
喂
wèi
第三单元《去外婆家》
衣服
信封
扑鼻
等候
图片识词
第三单元《去外婆家》
反义词
喜欢
讨厌
许多
很少
第三单元《去外婆家》
认读生字
左右结构
半包围结构
上下结构
独体字
画
幅
评
奖
候
报
另
及
拿
并
第三单元《去外婆家》
识记生字
宝
bāo
huó
gěi
玩
wán
活
给
qǔ
曲
上下结构
zǒng
总
名
míng
左右结构
香
xiāng
独体字
第三单元《去外婆家》
重点指导
bǎo
宝
结 构：上下结构
部 首：宀
笔 画：8
音 序：B
组 词：
宝贝 宝石
“宀”点画居中，横钩长短适中。“玉”三横平行，下横宜长，竖画居中，点画位置恰当。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
huó
活
结 构：左右结构
部 首：氵
笔 画：9
音 序：H
组 词：
生活 活动
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“舌”上撇短平，横画稍长，竖画居中；“口”正对竖画，上宽下窄，大小适中。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
xiē
些
结 构：上下结构
部 首：止
笔 画：8
音 序：X
组 词：
一些 这些
上部宽阔，下两横稍短。“此”竖画端正，左边两竖间距适中，竖弯钩弯转自然，钩底要平。两短横居中。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
zǒnɡ
总
结 构：上下结构
部 首：心
笔 画：9
音 序：Z
组 词：
总和 总共
上窄下宽。上点撇距离适中。中框端正，上宽下窄，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
gěi
给
结 构：左右结构
部 首：纟
笔 画：9
音 序：G
组 词：
交给 送给
左窄右宽。“纟”撇向笔画平行。“合”撇捺左右舒展，横画宜短，“口”上宽下窄，大小适中；上下各部中心对齐。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
sù
诉
结 构：左右结构
部 首：讠
笔 画：7
音 序：S
组 词：
告诉 诉说
“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“斥”上撇短平，横画稍长，竖画舒展；点居长竖的中上部。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
qǔ
曲
结 构：单一结构
部 首：丨
笔 画：6
音 序：Q
组 词：
歌曲 乐曲
框形上宽下窄，大小适中，横向笔画、竖向笔画排布均匀，中间两竖左短右长。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
míng
名
结 构：半包围结构
部 首：口
笔 画：6
音 序：M
组 词：
姓名 出名
“夕”上徽不宜太长。两撇向笔画平行，点画位置恰当。“口”上宽下窄，大小适中，位置恰当。
书写技巧：
第三单元《去外婆家》
重点指导
xiāng
香
结 构：上下结构
部 首：香
笔 画：9
音 序：X
组 词：
丁香 香味
上宽下窄。“禾”上撇短平，横画长短适中，竖画正直居中，撇捺舒展，对称。“日”稍小，上下等宽，横画均匀。
书写技巧：
学习任务三
再读课文 整体感知
第三单元《去外婆家》
整体感知
第三单元《去外婆家》
小时候，我最大的乐趣是什么？
去外婆家
朗读指导
第三单元《去外婆家》
本文开门见山，去外婆家。朗读时用欢乐的语气，语调略上扬。自然段中的“乐趣”两个字要重读。还要注意文中长句子的停顿与节奏。
段落赏析
第三单元《去外婆家》
默读课文第1—2自然段，思考：外婆家有趣的原因？
小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。
时间
地点
开头直接引入主题，点明去外婆家是作者小时候最大的乐趣。
段落赏析
第三单元《去外婆家》
默读课文第1—2自然段，思考：外婆家有趣的原因？
外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。
“趣”：宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。(种类丰富）
学习任务四
随堂练习 自我检测
第三单元《去外婆家》
随堂练习
第三单元《去外婆家》
干活
说话
一些
从此
告诉
拆迁
随堂练习
第三单元《去外婆家》
桌上放着水果
苹果
西瓜
桃子
天空自由
飞来飞去
第三章节
第三单元《去外婆家》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第三单元《去外婆家》
课堂评价
自我评价
小组互评
第三单元《去外婆家》
第四章节
第三单元《去外婆家》
课后作业
第三单元《去外婆家》
1.抄写、积累词语。
2.有感情地朗读课文。
谢谢欣赏，再见
第三单元《去外婆家》