【任务型备课】统编版语文二上-12. 寒号鸟（第2课时）（课件）

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
12. 寒 号 鸟
（第2课时）
第
五
单
元
第五单元《寒号鸟》
第一章节
第五单元《寒号鸟》
文化自信：感悟民间故事“劝善惩恶”的育人价值，体会中华传统文化中勤劳自律的美德，增强对民族文化精神的认同感，激发传承优良品德的意识。
语言运用：学习故事中描写心理、行为的关键词句，模仿因果关系句式，通过口语表达与小练笔，提升语言的逻辑性与说服力，积累劝诫类语言素材。
思维能力：分析寒号鸟悲剧的原因，探究行为、态度与结果的关联，培养逻辑推理能力；结合生活案例反思“得过且过”的危害，发展批判性思维。
审美创造：欣赏故事中对比鲜明的叙事手法，感受民间故事简洁有力的文学美，尝试改编故事结局或创作新劝诫故事，提升文学创作与审美鉴赏能力。
核心素养
第五单元《寒号鸟》
课时目标
掌握“得”字短语，积累运用。
1.有感情地朗读课文，理清课文的顺序，感受喜鹊与寒号鸟的形象。
2.联系生活实际，体会故事寓意。会用“得”字短语。
理解喜鹊与寒号鸟的对话，对比两者的态度与结局，感悟寓意。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第五单元《寒号鸟》
第二章节
第五单元《寒号鸟》
学习任务一
温故知新 复习回顾
第五单元《寒号鸟》
生字复习
阵
一
风
zhèn
冻
手
dòng
做
事
zuò
枯
萎
kū
却
退
què
将
来
jiāng
吵
闹
chǎo
第
一
dì
脚
步
jiǎo
冷
寒
lěng
第五单元《寒号鸟》
词语复习
寒号鸟
当作
枝头
晴朗
山脚
现在
将来
得过且过
清早
前面
吼叫
大雪纷飞
悲哀
枯草
难过
正好
第五单元《寒号鸟》
内容回顾
主要内容：
喜鹊积极做窝过冬，而寒号鸟则__________，不听喜鹊的劝告。没有提前做窝过冬的寒号鸟最后_______________________。
《寒号鸟》这个故事的主人公
是谁？主要讲了一个怎样的故事呢？
得过且过
在寒冷的冬天里冻死了
第五单元《寒号鸟》
学习任务二
精读课文 理解寓意
第五单元《寒号鸟》
了解住所
朗读课文，说一说寒号鸟和喜鹊分别住在什么地方？在这样的地方过冬保暖吗？
喜鹊：大杨树
寒号鸟：石崖缝
第五单元《寒号鸟》
时间梳理
天气是一下子变冷的吗？找出相关的段落和语句。
②几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
⑤冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
⑧寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样
狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
第五单元《寒号鸟》
对比体会
冬天快要到了 冬天说到就到，寒风 呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷
飞……冷得像冰窖。
喜鹊
寒号鸟
时间
人物
天气变冷需要一段时间，在这段时间里，寒号鸟和喜鹊分别在做什么？这带来了怎样的影响？
忙着做窝
玩、睡觉
住在温暖的窝里
冻得直打哆嗦
太阳出来后，在枝头
呼唤寒号鸟
冻死了
第五单元《寒号鸟》
交流讨论
寒号鸟被冻死仅仅是和天气太冷有关吗？
不同的性格
与生活态度
过冬前不同的行为
不同的结果
反映
导致
找出相关语句，说说寒号鸟和喜鹊对做窝
这件事的态度，它们的性格分别是怎样的？
第五单元《寒号鸟》
感受形象
第一次对话：
第二次对话：
⑥第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊
来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
勤劳踏实
积极行动
目光长远
热心肠
关心他人
这是只怎样的喜鹊？
朗读指导：读出催促、劝告的语气。
朗读指导：读出真诚、焦急的语气。
③有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯
草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
第五单元《寒号鸟》
感受形象
喜鹊劝寒号鸟做窝时，寒号鸟是怎样回答的？这是只怎样的寒号鸟？
④寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，
不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
⑦寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，
别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
懒惰贪玩
只顾眼前
得过且过
固执己见
朗读指导：读出懒洋洋、不以为意的语气。
第五单元《寒号鸟》
思考体会
寒号鸟第一次哀号后，它抓紧做窝了吗？
第二次哀号决定做窝，可它还有机会吗？
⑤冬天说到就到，寒风呼呼地刮着……寒号
鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰
啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
结果：光说不做、心存侥幸
要积极行动，
一拖再拖会
酿成大祸。
⑧寒冬腊月……崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟
重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，
明天就做窝。”
结果：为时已晚、代价惨重
朗读指导：读出受冻、可怜的语气。
朗读指导：读出气息逐渐微弱的感觉。
第五单元《寒号鸟》
感悟寓意
在生活中，我们不能像寒号鸟那样__________，而
要像喜鹊__________________________________。美好
的生活要靠辛勤劳动来创造，以侥幸心理对待生活，懒
惰散漫就什么也得不到，还可能会酿成大祸。
得过且过
看得远，做得早，积极又勤劳
寒号鸟和喜鹊的不同生活态度及其带来的
不同的结果，这让你懂得了什么道理呢？
第五单元《寒号鸟》
联系生活
你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的
人吗？说说他的小故事。
例：小明平时总不愿意去复习，
每次都是拖到考试前一天他才临时
抱佛脚，匆匆忙忙复习一下。所以
他每次考试的成绩都不太理想。
第五单元《寒号鸟》
学习任务三
课堂拓展 知识积累
第五单元《寒号鸟》
课堂互动
小组分角色朗读课文，注意语气，读出情感。
角色1：寒号鸟
角色2：喜鹊
角色3：旁白
第五单元《寒号鸟》
说话练习
⑥第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
假如你是喜鹊，你会怎样劝说寒号鸟？
“今天＿＿＿，明天＿＿＿。”
“从小＿＿＿，长大＿＿＿。”
例
第五单元《寒号鸟》
故事想象
寒号鸟被冻死在了严寒的夜晚。第二天喜鹊站在枝头呼唤它……想象一下，喜鹊会说些什么，做些什么呢？
1
要是寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，是不是就不会死？编一个寒号鸟没有被冻死的故事。
2
任选一种情况说一说。
第五单元《寒号鸟》
短语应用
有多“冷”呢？
像冰窖里一样冷。
崖缝里冷得像冰窖。
补充说明
崖缝里冷。
“得”字后面的内容是对“得”
字前面的内容的补充。
第五单元《寒号鸟》
填一填
直打哆嗦
冻得＿＿＿＿＿
直冒汗
热得＿＿＿＿
热得＿＿＿＿
像蒸笼
“得”字短语还有：长得好看、玩
得开心、急得像热锅上的蚂蚁、脸红得
像苹果……你也来说一说吧。
浑身发抖
睡不着
难受
冻得_＿＿＿＿
热得＿＿＿＿
热得＿＿＿＿
第五单元《寒号鸟》
学习任务四
随堂练习 自我检测
第五单元《寒号鸟》
随堂练习
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
这是寒号鸟对喜鹊说的话，为什么寒号鸟会觉得喜鹊傻呢？
你觉得喜鹊傻吗？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：因为寒号鸟觉得只有天冷的时候才需要做窝，不需要提前做好窝，所以觉得喜鹊傻。其实，喜鹊不傻，提前做窝是聪明之举，因为有备无患。
1.根据课文内容回答问题。
第五单元《寒号鸟》
随堂练习
眼睛睁得_______
衣服洗得_______
走路慢得_______
_______得_________
_______得_________
_______得_________
_
大大的
很干净
像蜗牛
高兴
活蹦乱跳
伤心
哇哇大哭
长
又高又壮
2.短语应用练习。
第五单元《寒号鸟》
随堂练习
例：北风像狮子一样狂吼。
（1）这句话运用了_______的修辞手法。
（2）________像_________一样________________。
比喻
柿子
红灯笼
高高地挂在树上
3.句子应用练习。
第五单元《寒号鸟》
第三章节
第五单元《寒号鸟》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第五单元《寒号鸟》
知识梳理
第五单元《寒号鸟》
寒 号 鸟
hán háo niǎo
喜鹊
积极做窝（准备过冬）
在温暖的窝里过冬
寒号鸟
玩、睡觉（毫无准备）
哀号、冻死了
勤劳 目光长远
懒惰 得过且过
课堂评价
自我评价
小组互评
第五单元《寒号鸟》
第四章节
第五单元《寒号鸟》
课后作业
第五单元《寒号鸟》
1.把《寒号鸟》这个故事复述给家人听。
2.课后搜集感兴趣的民间故事阅读并分享。
谢谢欣赏，再见
第五单元《寒号鸟》