【任务型备课】统编版语文二上-13. 我要的是葫芦（第1课时）（课件）

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
13. 我要的是葫芦
（第1课时）
第
五
单
元
第五单元《我要的是葫芦》
第一章节
第五单元《我要的是葫芦》
（文化自信 ）《我要的是葫芦》以小故事蕴含大道理，传承中国传统“见微知著，把握事物联系”的哲学智慧，增强学生对传统文化的认同与自信。
（语言运用 ）作者借助设问、感叹等句式，以及细致入微的对话，塑造种葫芦人的形象。学生通过模仿创作，积累语言经验，提升书面与口语表达能力。
（思维能力 ）围绕种葫芦人不听邻居劝告，导致葫芦最终枯萎的情节，学生复盘事件过程，思考因果关系，培养逻辑与批判性思维。
（审美能力） 故事描绘葫芦从生机勃勃到衰败凋零的过程，以葫芦生长的变化为脉络，让学生体会生命因顺应规律而呈现的生机之美。
核心素养
第五单元《我要的是葫芦》
课时目标
了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的真正原因。
1.认读“葫、芦”等8个生字，会写“种、棵”等10个生字，理解新词。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，理解课文大意。
朗读课文，随文识字，初步感知葫芦的样子。掌握生字的正确书写。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第五单元《我要的是葫芦》
第二章节
第五单元《我要的是葫芦》
学习任务一
图片激趣 设疑导入
第五单元《我要的是葫芦》
图片导入
同学们，你们知道葫芦有什么用吗？
酒壶
饰品
美食
水瓢
乐器
第五单元《我要的是葫芦》
揭示课题
我要的是葫芦
hú lu
“芦” 单个字时念二声lú；组成词语“葫芦”时念轻声lu。
葫芦的生长过程是怎样的呢？
第五单元《我要的是葫芦》
学习任务二
初读课文 识记字词
第五单元《我要的是葫芦》
朗读要求
1
标出课文有多少个自然段。
2
读准字音，将生字圈出来。
3
思考：课文讲了一件什么事。
第五单元《我要的是葫芦》
生字认读
葫
芦
谢
以
盯
赛
怪
慢
màn
dīng
sài
guài
hú
lú
xiè
yǐ
葫芦
芦花
感谢
所以
盯着
比赛
奇怪
慢吞吞
第五单元《我要的是葫芦》
识记生字
第五单元《我要的是葫芦》
熟字识记
形近字比较识记：赛
芦
叮－口＋目＝（ ）
葫
盯
加一加：户＋艹＝（ ）
换一换：
湖－氵＋艹＝（ ）　　
赛——比赛
寒——寒冷
识记生字
第五单元《我要的是葫芦》
儿歌识记
人帮我，谢谢你；
我帮人，不客气。
谢谢你，不客气；
常用起，更知礼。
组 词：谢谢、感谢
造 句：小明对红红的帮助表示感谢。
拼 音：xiè
部 首：讠
结 构：左右
笔 画：12
词语学习
从前
以后
多么
那个
虫子
邻居
奇怪
自言自语
叶子
第五单元《我要的是葫芦》
理解词语
葡萄藤
南瓜藤
花藤
西瓜藤
葫芦藤
你还能想到其他带“艹”的字吗？
第五单元《我要的是葫芦》
图片识字
赛跑
蚜虫
赛：比赛
寒：寒冷
又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是地球上最具破坏性的害虫之一。
第五单元《我要的是葫芦》
按结构给生字分类吧！
半包围
分类识字
上下结构
左右结构
种
棵
以
次
想
邻
居
吧
奇
怪
第五单元《我要的是葫芦》
重点指导
结构：
部首：
笔画：
音序：
左右
木
12
K
组词：棵数 一棵
棵
kē
“棵”多形容植物类，是量词；“颗”多指小而圆的东西，也是量词，如:一颗种子。
造句：我家门前有
一棵苹果树。
一（ ）大树
一（ ）珍珠
棵
颗
第五单元《我要的是葫芦》
重点指导
邻
lín
结构：
部首：
笔画：
音序：
左右
阝
7
L
组词：邻居 相邻
(左)阝：
(右)阝：
阳、陈
郑、那
辨字组词：
邻（ ）
领（ ）
造句：爷爷为人忠厚,邻居们都很信任他。
第五单元《我要的是葫芦》
重点指导
怪
guài
结构：
部首：
笔画：
音序：
左右
忄
8
G
战国文字
篆文
隶书
楷书
组词：怪事 奇怪
造句：这座山上有很多奇形怪状的石头。
第五单元《我要的是葫芦》
学习任务三
再读课文 初步理解
第五单元《我要的是葫芦》
阅读要求
1
认识葫芦藤、花、叶和小葫芦。
2
比较课文两幅插图的区别。
3
了解葫芦生长的过程。
第五单元《我要的是葫芦》
我知道
请分别指出葫芦藤、葫芦叶、葫芦花和小葫芦。
葫芦藤
叶
花
小葫芦
第五单元《我要的是葫芦》
不同之处
1
2
找出两幅图的区别，说说小葫芦发生了什么事情？为什么会有这样的变化呢？
葫芦叶枯萎凋谢，小葫芦变黄掉落，种葫芦人满脸惊讶，不得其解。
葫芦叶青绿茂盛，小葫芦长势良好种葫芦人面带微笑，满怀期望。
图①：
图②：
区别
第五单元《我要的是葫芦》
生字过程
观察图片，说说葫芦是怎样一步一步结出果实的。
第五单元《我要的是葫芦》
学习任务四
随堂练习 自我检测
第五单元《我要的是葫芦》
随堂练习
( )
sī xiǎng
思想
( )
yán yǔ
言语
( )
dīng zhe
盯着
( )
yì kē
一棵
( )
zhì bìng
治病
( )
diāo xiè
凋谢
1.看拼音写词语。
第五单元《我要的是葫芦》
随堂练习
言
信
（ ）
（ ）
台
治
（ ）
（ ）
棵
颗
（ ）
（ ）
哇
挂
（ ）
（ ）
语言
相信
台湾
治疗
一棵
颗粒
呜哇
牵挂
2.比一比，再组词。
第五单元《我要的是葫芦》
随堂练习
只 个 朵 棵 口 片
一（ ）邻居
一（ ）葫芦
一（ ）叶子
一（ ）小花
一（ ）兔子
一（ ）水井
个
棵
片
朵
只
口
3.选择正确的量词填空。
第五单元《我要的是葫芦》
第三章节
第五单元《我要的是葫芦》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第五单元《我要的是葫芦》
知识梳理
第五单元《我要的是葫芦》
课文讲了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，而不去治叶子上的蚜虫，结果小葫芦还没成熟却都落了的故事。
课堂评价
自我评价
小组互评
第五单元《我要的是葫芦》
第四章节
第五单元《我要的是葫芦》
课后作业
第五单元《我要的是葫芦》
1.有感情地朗读课文。
2.搜集葫芦生长过程的相关资料。
谢谢欣赏，再见
第五单元《我要的是葫芦》