【任务型备课】统编版语文二上-15. 朱德的扁担（第1课时）（课件）

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
15. 朱德的扁担
（第1课时）
第
六
单
元
第六单元《朱德的扁担》
第一章节
第六单元《朱德的扁担》
（文化自信） 课文展现朱德与战士同甘共苦，践行艰苦奋斗、官兵平等的革命文化。学生从中汲取先辈精神力量，坚定对红色文化的认同，厚植文化自信。
（语言运用） 文章语言质朴，通过动作、细节描写，生动呈现挑粮场景。学生在朗读、复述中积累平实有力的表达，提升语言组织与叙述能力，用于描述生活经历。
（思维能力 ）以战士藏扁担和朱德再制扁担为冲突点，引导学生分析事件因果，理解朱德以身作则的必要性，锻炼逻辑思维，学会从多角度思考问题。
（审美能力 ）文中描绘的朱德挑粮画面，彰显出质朴的人格魅力，诠释劳动与担当之美。学生借此感受革命年代的精神风貌，提升对坚毅、奉献品质的审美认知。
核心素养
第六单元《朱德的扁担》
课时目标
了解当时的历史背景和政治形势。
1.认读“朱、德”等15个生字，会写“扁、担”等8个生字，会理解“扁担、同志”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。
掌握生字，读顺课文，理解课文每一段的大意。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第六单元《朱德的扁担》
第二章节
第六单元《朱德的扁担》
学习任务一
图片激趣 导入新课
第六单元《朱德的扁担》
观察图片
扁圆长条形，挑、抬物品的竹木用具，有木制的，也有竹做的。在山区交通不便的地方，是搬运货物的便捷有效的工具。
这是什么？是干什么用的？
扁
担
第六单元《朱德的扁担》
揭示课题
朱德的扁担
zhū dé de biǎn dan
词语“扁担”中的“担”读轻声dan。
朱德是谁？他和扁担有什么故事呢？
第六单元《朱德的扁担》
人物简介
zhū dé
朱 德
1886—1976，
中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人，中华人民共和国十大元帅之首。
第六单元《朱德的扁担》
学习任务二
初读课文 掌握字词
第六单元《朱德的扁担》
朗读要求
1.标出课文的自然段。
2.读准字音，把生字圈出来。
3.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
第六单元《朱德的扁担》
认读生字
去掉拼音你还会读吗？
朱德
扁担
同志
队伍
红军
敌人
根据
抽出
陡峭
草鞋
心疼
敬爱
zhū dé biǎn dan tóng zhì wǔ
jūn dí gēn jù chōu
dǒu xié téng jìng
第六单元《朱德的扁担》
认读生字
第六单元《朱德的扁担》
注意文中“扁担”的“担”是轻声
朱
zhū
德
dé
扁
biǎn
担
dàn
同
tóng
志
zhì
伍
wǔ
根
gēn
据
jù
抽
chōu
陡
dǒu
鞋
xié
疼
téng
敬
jìng
敌
dí
识字游戏
第六单元《朱德的扁担》
扁
志
朱
担
鞋
宁
德
敌
据
根
疼
抽
带
敬
图片释词
试用这些词语造句。
队伍
战士
陡立
第六单元《朱德的扁担》
识记生字
读一读，并按结构给生字分类吧！
同
志
军
敌
常
每
战
非
tóng zhì jūn dí cháng fēi
第六单元《朱德的扁担》
士
戴
měi zhàn shì dài
指导书写
造句：我志愿加入中国
少先队。
zhì
志
笔 画：7
部 首：士
结 构：上下
音 序：Z
组 词：志向 杂志
记一记：
士兵的心
士 + 心 = 志
辨字组词
志（ ）
忠（ ）
第六单元《朱德的扁担》
指导书写
jūn
军
笔 画：6
部 首：冖
结 构：上下
音 序：J
组 词：军官 参军
造句：他们都是光荣的军人。
辨字组词
军（ ）
库（ ）
第六单元《朱德的扁担》
指导书写
zhàn
战
笔 画：9
部 首：戈
结 构：左右
音 序：Z
组 词：战士 挑战
造句：我们反对战争，
热爱和平。
辨字组词
战（ ）
找（ ）
第六单元《朱德的扁担》
指导书写
笔 画：3
部 首：士
结 构：独体
音 序：S
shì
士
组 词：士兵 勇士
造句：护士在给病
人抽血。
辨字组词
士（ ）
土（ ）
记一记：
士：上长下短
土：上短下长
第六单元《朱德的扁担》
学习任务三
再读课文 整体感知
第六单元《朱德的扁担》
段意归纳
朗读课文，说说每一段讲了什么内容？
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
揭示当时的背景和形势。
储备（ ），（ ）井冈山革命（ ）。
战士藏起（ ）挑粮的（ ），他又再
找来一根并写上名字。
战士更加（ ）朱德，不再藏他的扁担。
粮食
朱德
扁担
敬爱
根据地
巩固
第六单元《朱德的扁担》
故事背景
朗读课文，说说这个故事是在什么历史背景下发生的？
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
几支独立行动的部队在战地会合
朗读指导：读出喜悦
形势严峻
朗读指导：要重读强调
第六单元《朱德的扁担》
背景补充
时间：1928年
事件：红军遭到了敌人的围攻，被困在了井冈山根据地。
任务：守护井冈山根据地。不仅要加紧练兵，从军事上
做好准备，还要储备足够的军粮。
第六单元《朱德的扁担》
阅读思考
红军是怎样解决粮食短缺问题的？
井冈山
五六十里
茅坪
井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
第六单元《朱德的扁担》
学习任务四
随堂练习 自我检测
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
biǎn dan
( )
zhì
同( )
duì wu
( )
shī
会( )
jūn
( )人
zhàn shì
( )
扁 担
志
队 伍
师
军
战 士
一、看拼音写词语。
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
士（ ）
志（ ）
站（ ）
战（ ）
但（ ）
担（ ）
帅（ ）
师（ ）
志向
士兵
扁担
但是
战士
站立
师父
元帅
二、比一比，再组词。
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
1.他（ ）草鞋，（ ）斗笠，（ ）粮食，跟大家（ ）爬山。
2.不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“（ ）”五个字。
穿着
戴着
挑起
一块儿
朱德的扁担
三、根据课文内容填空。
第六单元《朱德的扁担》
第三章节
第六单元《朱德的扁担》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第六单元《朱德的扁担》
知识梳理
第六单元《朱德的扁担》
扁
担
志
伍
师
军
战
士
3.本文讲述的是朱德同志和战士们为了巩固井冈山根
据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。
2.我会写：
1.我会读：
带领
会师
来回
起来
白天
红军
课堂评价
自我评价
小组互评
第六单元《朱德的扁担》
第四章节
第六单元《朱德的扁担》
课后作业
第六单元《朱德的扁担》
1.有感情地朗读课文，抄写生字词。
2.搜集资料：了解朱德元帅的生平事迹。
谢谢欣赏，再见
第六单元《朱德的扁担》