【任务型备课】统编版语文二上-15. 朱德的扁担（第2课时）（课件）

(共31张PPT)
统编版语文二年级上册
15. 朱德的扁担
（第2课时）
第
六
单
元
第六单元《朱德的扁担》
第一章节
第六单元《朱德的扁担》
（文化自信） 课文展现朱德与战士同甘共苦，践行艰苦奋斗、官兵平等的革命文化。学生从中汲取先辈精神力量，坚定对红色文化的认同，厚植文化自信。
（语言运用） 文章语言质朴，通过动作、细节描写，生动呈现挑粮场景。学生在朗读、复述中积累平实有力的表达，提升语言组织与叙述能力，用于描述生活经历。
（思维能力 ）以战士藏扁担和朱德再制扁担为冲突点，引导学生分析事件因果，理解朱德以身作则的必要性，锻炼逻辑思维，学会从多角度思考问题。
（审美能力 ）文中描绘的朱德挑粮画面，彰显出质朴的人格魅力，诠释劳动与担当之美。学生借此感受革命年代的精神风貌，提升对坚毅、奉献品质的审美认知。
核心素养
第六单元《朱德的扁担》
课时目标
体会老一辈革命家以身作则、和战士们同甘共苦的高尚品质。
1.能理解课文描述的挑粮场景，根据提示叙述课文内容。
2.体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的优良品质。
朗读课文，探究战士们越发敬爱朱德同志的缘由。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第六单元《朱德的扁担》
第二章节
第六单元《朱德的扁担》
学习任务一
温故知新 复习回顾
第六单元《朱德的扁担》
巩固生字
朱
zhū
德
dé
扁
biǎn
担
dàn
志
zhì
带
dài
军
jūn
根
gēn
据
jù
抽
chōu
宁
níng
鞋
xié
疼
téng
敬
jìng
敌
dí
第六单元《朱德的扁担》
复述内容
本文讲述的是（ ）同志和（ ）
为了（ ）井冈山（ ），一起到
（ ）、距离遥远的茅坪（ ）的故事。
战士们
朱德
挑粮
巩固
山高路陡
根据地
第六单元《朱德的扁担》
学习任务二
品读课文 感受体会
第六单元《朱德的扁担》
阅读交流
下山挑粮是件容易的事吗？为什么？找出相关的语句说一说。
红军在山上，山下不远处就是敌人。
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
危险
井冈山
五六十里
茅坪
路途遥远
过程艰辛
困难重重
第六单元《朱德的扁担》
阅读思考
下山挑粮是件非常艰难的事，可是为什么大家都争着去？
可是每次挑粮，大家都争着去。
想象：战士们争着去挑粮的情景，他们会说些什么呢？
不畏艰险、团结、勇担责任的勇气与热情。
朗读指导：要重读
第六单元《朱德的扁担》
细节探究
找出描写朱德同志挑粮的句子，说一说他挑粮的情景。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
戴着斗笠
挑着粮食
后来发生了什么事情？
穿着草鞋
第六单元《朱德的扁担》
交流讨论
战士们为什么要藏朱德同志的扁担呢？
白天：挑粮爬山
晚上：整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗
朗读指导：要重读
朱德不是一位普通的战士，他是一位重要的将领。
忙碌、辛苦
战士们心疼体贴朱德同志
藏扁担
第六单元《朱德的扁担》
阅读理解
朱德是怎样解决扁担被藏这件事的？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
没想到
为什么找了新扁担还要写上“朱德的扁担”呢？
表明了朱德挑粮的决心。
第六单元《朱德的扁担》
揭示品质
朗读第三自然段，从这些事情中，我们可以看出朱德具有怎样的优良品质？
挑粮
找扁担
署名
与战士同甘共苦
不搞特殊
不怕艰苦
以身作则
第六单元《朱德的扁担》
情感升华
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
更加
为什么大家越发敬爱朱德同志了？
大家为什么不好意思再藏朱德的扁担了？
大家被朱德以身作则、与战士们同甘共苦的精神所感动。
第六单元《朱德的扁担》
知识拓展
朱德故居
朱德的扁担
第六单元《朱德的扁担》
朱德小故事
亲自为战士们站岗
1941年5月的一天，朱总司令带领警卫班的小李、小朱和一位向导前往南泥湾踏勘。到时已是傍晚，大家找了两个破窑洞，在窑洞里铺上了简便的床铺。朱总司令和小朱睡在一个窑洞，朱总司令睡在窑洞里边的铺上，小朱睡在洞口的铺上。安顿好后，大家就睡下了。
夜里，换岗的时间到了，小李轻步来到朱老总
住的那个窑洞，轻轻推了一下靠洞口床上的“小
朱”说：“换岗了！”便回到自己床铺睡觉去了。
第六单元《朱德的扁担》
朱德小故事
第二天清早，向导起床看见朱老总站在窑洞前就问战士们：“首长怎么没休息？”大家急忙跑到朱老总面前惊讶地问：“首长，您怎么不睡觉？”
朱老总微笑着反问：“你们站岗放哨睡不睡觉啊？”这时，他们才发现，小朱还在窑洞里睡得正香。
这下，大家全明白啦。原来，昨晚睡觉前，朱老总和小朱调换了一下铺位，这个情况小李不知道。结果，下半夜被叫醒的朱老总，就给大家站了半宿的岗。
朱德同志为什么不解释呢？
第六单元《朱德的扁担》
学习任务三
随堂练习 自我检测
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
下列词语搭配不正确的一项是（ ）
一、选择题。
1
A.穿草鞋 B. 穿斗笠 C.挑粮食 D.藏扁担
B
下面近义词中有误的一项是（ ）
2
C
A.十分——非常 B.钻研——研究
C.敬爱——轻视 D.率领——带领
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
二、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.同志们把朱德的扁担藏起来，是因为粮食不够挑。（ ）
×
2. “藏扁担”这件事，表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱之情。（ ）
√
3. 朱德同志具有以身作则的高贵品质。（ ）
√
第六单元《朱德的扁担》
随堂练习
读完这篇文章，你想对朱德爷爷说些什么？
朱德爷爷，感谢您的辛苦付出，我们一定会好好珍惜现在的生活，努力做个像您一样的人！
三、小组研讨并回答问题。
第六单元《朱德的扁担》
第三章节
第六单元《朱德的扁担》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第六单元《朱德的扁担》
知识梳理
第六单元《朱德的扁担》
背景：
人物
巩固根据地
藏扁担——心疼、体贴朱德
16.朱德的扁担
任务：
争着挑粮——勇担责任
下山挑粮
战士
朱德
不再藏扁担——越发敬爱朱德
一起挑粮
重找扁担并署名
以身作则
同甘共苦
课堂评价
自我评价
小组互评
第六单元《朱德的扁担》
第四章节
第六单元《朱德的扁担》
课后作业
第六单元《朱德的扁担》
1.说说为什么大家越发敬爱朱德同志。
2.搜集故事：让你最感动的革命故事。
谢谢欣赏，再见
第六单元《朱德的扁担》