【任务型备课】统编版语文二上-21. 称赞（第1课时）（课件）

(共43张PPT)
统编版语文二年级上册
21. 称 赞
（第1课时）
第
八
单
元
第八单元《称赞》
第一章节
第八单元《称赞》
文化自信：通过诵读课文，体会称赞带来的积极影响，增强对中华优秀传统文化中人际交往智慧的认同感。
语言运用：能够借助“称赞”等关键词讲述故事，提升语言表达能力。
思维能力：分析小刺猬和小獾相互称赞后行为和心理的变化，体会称赞对他人的激励作用，培养共情能力和逻辑思维。
审美创造：品味文中温馨美好的语言，感受故事中人物真诚互动的美好情感，提升文学审美能力。
核心素养
第八单元《称赞》
课时目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.认识“称、赞”等15个生字，正确书写“拿、仔”等9个字，理解词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“称、赞”等15个生字，正确书写“拿、仔”等9个字，理解词语。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第八单元《称赞》
第二章节
第八单元《称赞》
学习任务一
猜谜导入 解析课题
第八单元《称赞》
第八单元《称赞》
猜谜导入
不是板栗不是枣，
浑身带刺到处跑，
爱吃野果爱挖虫，
草丛里面把家找。
猜谜语
小刺猬
第八单元《称赞》
猜谜导入
不是板栗不是枣，
浑身带刺到处跑，
爱吃野果爱挖虫，
草丛里面把家找。
猜谜语
小刺猬
第八单元《称赞》
猜谜导入
它是谁
它是獾，哺乳动物。头尖,吻长,体毛灰色,头部有三条白纹,胸腹和四肢黑色。穴居山野,喜夜出活动觅食。狗獾、猪獾等的统称。
第八单元《称赞》
解析课题
称赞
夸奖、表扬
读了课题，你还有什么疑问？
学习任务二
初读课文 整体感知
第八单元《称赞》
第八单元《称赞》
阅读要求
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
3.标出谁称赞了谁，称赞了什么内容。
第八单元《称赞》
整体感知
文章围绕着称赞讲了什么事情？
小刺猬称赞小獾的小板凳做得一个比一个好，小獾高兴极了。小獾称赞小刺猬送给他的苹果真香，小刺猬也高兴极了。
学习任务三
识记字词 指导书写
第八单元《称赞》
第八单元《称赞》
称 赞 刺 猬 板 凳 但 极
傍 苹 泄 接 除 疲 劳
chēng
zàn
cì
wèi
bǎn
dèng
dàn
jí
bàng
píng
xiè
jiē
chú
pí
láo
前鼻音
后鼻音
识记字词
第八单元《称赞》
识记字词
苹——平 疲——皮
劳——荣 极——吸
形声字识记
比较识记
第八单元《称赞》
识记字词
+ = 猬
+ = 傍
亻
旁
犭
胃
+ = 但
+ = 称
禾
尔
亻
旦
+ = 接
扌
妾
加一加识记
称
赞
刺
猬
板
凳
但
极
傍
苹
泄
接
除
疲
劳
第八单元《称赞》
认读词语
称赞 刺猬 板凳 但是 极力
傍晚 苹果 泄气 接过 消除 疲劳
chēng
zàn
cì
wei
bǎn
dèng
dàn
jí
bàng
píng
xiè
jiē
chú
pí
láo
第八单元《称赞》
识记生字
地板
泄洪
联系生活识记
第八单元《称赞》
识记生字
拿
仔
极
送
椅
怎
拉
收
接
第八单元《称赞》
重点指导
仔
结 构：左右结构
部 首：亻
笔 画：5
音 序：Z
组 词：
仔细 仔猪
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“子”横撇稍短，竖钩弯而正，横画要长。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
极
结 构：左右结构
部 首：木
笔 画：7
音 序：J
组 词：
积极 极了
左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“及”横折折撇转折自然，撇画不宜太长，捺画收笔略低。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
送
结 构：半包围结构
部 首：辶
笔 画：9
音 序：S
组 词：
送信 奉送
“关”两点距离适中，两横平行，撇画居中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“关”与“辶”距离适中。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
怎
结 构：上下结构
部 首：心
笔 画：9
音 序：Z
组 词：
怎么 怎样
上窄下宽。上部横画均匀，竖画端正。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
拉
结 构：左右结构
部 首：扌
笔 画：8
音 序：L
组 词：
拉手 拉琴
左窄右宽。“扌”横短，竖钩端正。“立”上点居中，中间点撇位置恰当，下横画位置比左竖钩稍高。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
收
结 构：左右结构
部 首：攵
笔 画：6
音 序：S
组 词：
收入 收成
“丩”竖画正直，长短适中，两笔间距得当。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横右端起笔﹔撇收捺放。
书写技巧：
第八单元《称赞》
重点指导
接
结 构：左右结构
部 首：扌
笔 画：11
音 序：J
组 词：
接见 接待
左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“妾”上部稍小；点画位置恰当；撇点与撇交叉处正对上点。
书写技巧：
学习任务四
再读课文 片段赏析
第八单元《称赞》
再读课文
朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？
片段赏析
第八单元《称赞》
小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小獾在做什么？
不光滑，不细致。
做得怎么样？
片段赏析
第八单元《称赞》
小刺猬是怎样称赞小獾的？
小刺猬对小獾的称赞
小刺猬的动作
听到称赞后，小獾的心情
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
片段赏析
第八单元《称赞》
观察图片，理解语句。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
片段赏析
第八单元《称赞》
说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。
指导朗读
第八单元《称赞》
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
读小刺猬的话时，要读出他夸奖的真诚语气。
要读出小獾听到夸奖后高兴的心情。
第三章节
第八单元《称赞》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第八单元《称赞》
知识梳理
第八单元《称赞》
本节课我们通过学习，了解到小獾做了三个小板凳，虽然粗糙，但得到了小刺猬的称赞。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。
课堂评价
自我评价
小组互评
第八单元《称赞》
第四章节
第八单元《称赞》
课后作业
第八单元《称赞》
1.这节课我们学习了生字。
2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
谢谢欣赏，再见
第八单元《称赞》