【任务型备课】统编版语文二上-22. 纸船和风筝（第1课时）（课件）

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
22. 纸船和风筝
（第1课时）
第
八
单
元
第八单元《纸船和风筝》
第一章节
第八单元《纸船和风筝》
（文化自信 ）文章借纸船和风筝化解矛盾，传递“和为贵”“重修复”的传统理念，让学生体会传统处世智慧，增强文化自信。
（语言运用） 文章巧用动词与富有童趣的对话，推动情节发展。学生通过朗读、改写，学习人物语言塑造方法，积累对话表达，提升语言运用能力。
（思维能力 ）以松鼠和小熊友谊的波折为线索，学生分析双方行为动机，梳理友谊发展脉络，锻炼逻辑思维，反思人际交往中的问题。
（审美能力） 文中描绘纸船飘荡、风筝飞舞的画面，营造出温馨的氛围。又通过友谊失而复得的故事，让学生感受修复关系带来的和谐之美。
核心素养
第八单元《纸船和风筝》
课时目标
综合运用多种方法识字，初步体会小熊和松鼠之间珍贵的友谊。
1.认读“筝、鼠”等生字和多音字“朝”，会写“纸、抓”等生字，理解词语。
2.流利地朗读课文并学会默读，读懂课文内容。
自主阅读，读懂故事内容，正确书写生字词。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第八单元《纸船和风筝》
第二章节
第八单元《纸船和风筝》
学习任务一
问题思考 揭示新课
第八单元《纸船和风筝》
问题导入
纸船和风筝
是谁放的纸船？又是谁放的风筝？
纸船和风筝会有什么关系？
读了课题，你还有什么疑问？
第八单元《纸船和风筝》
学习任务二
学习字词 掌握书写
第八单元《纸船和风筝》
生字展示
你认识这些生字吗？你是怎么认识的？
第八单元《纸船和风筝》
筝 鼠 折 漂 扎 乘 抓 线
莓 俩 架 受 愿 朝 取
zhēng
shǔ
zhé
piāo
zā
chéng
zhuā
xiàn
méi
liǎ
jià
shòu
yuàn
cháo
翘舌音
后鼻音
qǔ
多音字
第八单元《纸船和风筝》
朝
cháo
朝霞
朝向
朝代
zhāo
朝气蓬勃
爸爸给我讲了许多不同朝代的历史人物的故事。
天边的朝霞像个羞红了脸的小姑娘。
字源识字
老鼠
获取
猜猜这是哪些字的汉字演变过程？
第八单元《纸船和风筝》
部首识字
扎风筝
折纸
抓捕
扌
与“手”有关。
你还知道哪些带有“扌”的字？小组交流，比比谁说得多。
第八单元《纸船和风筝》
对比识字
漂流
许愿
辨析：飘（ ）
辨析：原（ ）
可以通过部首查字法识字：
“漂” 是______结构的字，用部首查字法应查____部。
“愿”是______结构的字，用部首查字法应查____部。
飘落
原来
左右
半包围
氵
厂
第八单元《纸船和风筝》
随文识字
1.风（ ）的翅膀上写着：“祝你（ ）福！”
2.他还是每天扎一只风（ ），（ ）是不好意思
把风（ ）放起来。
你是怎样识字的？小组交流，说说你用识字方法还认识了哪些字？
筝
幸
筝
但
筝
选择正确的生字填入括号内。
字源猜字
部首识字
形近字识字
联系上下文识字
……
筝
幸
但
第八单元《纸船和风筝》
生字巩固
松鼠
折纸
漂浮
扎风筝
抓住
幸福
但是
愿意
哭泣
取下
你真棒！
风筝
第八单元《纸船和风筝》
词语学习
纸船
松果
纸条
可是
但是
屋顶
和好
读一读，并选择喜欢的词语造句。
第八单元《纸船和风筝》
随文识词
（ ）里放着一个小（ ），松果上挂着一张（ ），
上面写着：“祝你快乐！”
1
2
（ ）有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。
3
他还是每天扎一只风筝，（ ）不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。
4
他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到（ ）上。
5
如果你愿意（ ），就放一只风筝吧！
纸船
屋顶
可是
松果
但是
纸条
和好
第八单元《纸船和风筝》
理解词语
幸福：形容（生活、境遇）称心如意。
难过：是指伤心，不痛快。
造句:_________________________________
造句：________________________________
这个消息使他很难过。
我有一个幸福温暖的家。
第八单元《纸船和风筝》
生字认读
纸
抓
线
吵
纸船
但
受
句
抓紧
红线
吵架
但是
哭闹
一句话
哭
受不了
zhǐ
zhuā
xiàn
chǎo
dàn
shòu
jù
kū
第八单元《纸船和风筝》
指导书写
音 序： Z
笔 画： 7
部 首： 扌
结 构：左右
抓（ ）爬（ ）瓜（ ）
辨字组词
zhuā
抓
组 词：抓住 （ ）
抓娃娃
抓手
爬行
抓紧
瓜果
第八单元《纸船和风筝》
指导书写
音 序： C
笔 画： 7
部 首： 口
结 构：左右
吵（ ）炒（ ）抄（ ）
辨字组词
chǎo
吵
组 词：吵闹 （ ）
争吵
争吵
炒菜
抄写
吵 架
第八单元《纸船和风筝》
指导书写
组 词：但是（ ）
音 序： D
笔 画： 7
部 首： 亻
结 构：左右
dàn
但
吴老师虽然上课非常严肃，但在生活中非常平易近人。
造句
旦 （ ）
担 （ ）
胆 （ ）
辨析：
非但
第八单元《纸船和风筝》
指导书写
组 词：大哭 （ ）
音 序：K
笔 画：10
部 首：犬
结 构：上下
kū
树林里传来了小孩的哭声。
造句
哭 （ ）
器 （ ）
笑 （ ）
辨析：
哭
哭泣
第八单元《纸船和风筝》
阅读要求
默读课文，读准字音，读通句子。
画出不认识的生字。标出自然段序号。
讨论：松鼠和小熊是怎么成为好朋友的？
第八单元《纸船和风筝》
主要内容
本文是一篇充满温情的童话故事，讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。
小组合作，把这三幅图连起来，讲一个完整的故事。
第八单元《纸船和风筝》
学习任务三
随堂练习 自我检测
第八单元《纸船和风筝》
随堂练习
愿(yàn yuàn)意　
.
幸(xìn xìng)福
.
松鼠(shǔ sǔ) 　
.
漂(pāo piāo)来
.
取(qǔ qǚ)下
.
风筝（zhēng zhēn）
.
一、为加点字选择正确的拼音。
第八单元《纸船和风筝》
随堂练习
折（ ）
抓（ ）
但（ ）
担（ ）
扎（ ）
乱（ ）
哭（ ）
器（ ）
祝（ ）
说（ ）
张（ ）
涨（ ）
折纸
抓住
扎风筝
混乱
祝愿
说话
但是
承担
哭泣
器具
张开
涨潮
二、形近字组词。
第八单元《纸船和风筝》
随堂练习
纸
纸
抓
抓
吵
吵
句
句
线
线
但
但
哭
哭
受
受
三、写一写。
第八单元《纸船和风筝》
第三章节
第八单元《纸船和风筝》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第八单元《纸船和风筝》
知识梳理
第八单元《纸船和风筝》
我会认的生字有： ，
我学习的词语有： ，
我的识字方法是： 。
1
2
小松鼠用 给小熊带去问候，小熊用 给
小松鼠带去祝福。
3
我想送给好朋友的祝福是：__________________。
筝、鼠、折、漂、扎等
纸船、松果、纸条、屋顶等
看图识字、随文识字
纸船
风筝
祝你开心快乐每一天
课堂评价
自我评价
小组互评
第八单元《纸船和风筝》
第四章节
第八单元《纸船和风筝》
课后作业
第八单元《纸船和风筝》
1.把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。
2.书空练习本课生字词。
谢谢欣赏，再见
第八单元《纸船和风筝》