【任务型备课】统编版语文二上-识字3.拍手歌（第2课时）（课件）

(共37张PPT)
统编版语文二年级上册
识字3. 拍手歌
（第2课时）
第
二
单
元
第二单元 识字《拍手歌》
第一章节
第二单元 识字《拍手歌》
（文化自信）课文以儿歌形式传递动物保护观念，融入传统思想，使学生树立人与动物和谐共生理念，增强文化自信。
（语言运用 ）文本节奏欢快、押韵工整，搭配简单且生动的语句。学生通过拍手朗读、改编歌词，积累词汇，提升语言表达的节奏感与灵活性。
（思维能力） 围绕不同动物特性进行描写，学生对动物信息分类整合，对比其差异，分析动物与生活的联系，锻炼逻辑思维和归纳能力。
（审美能力） 描绘动物或俏皮可爱、或威风凛凛的形象，营造充满活力的动物世界场景，让学生在欣赏中感受生命的多样之美，提升审美素养。
核心素养
第二单元 识字《拍手歌》
课时目标
感受动物快乐、自由的生活，激发保护动物的意识。
1.熟读成诵，掌握归类识字的特点。
2.了解各种动物的生活习性，培养保护动物的意识，与动物和谐相处。
有节奏地朗读儿歌，了解动物的特点和生活环境。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二单元 识字《拍手歌》
第二章节
第二单元 识字《拍手歌》
学习任务一
复习字词 内容回顾
第二单元 识字《拍手歌》
巩固生字
第二单元 识字《拍手歌》
世
界
shì
jiè
孔
雀
kǒnɡ
què
锦
鸡
jǐn
雄
鹰
xiónɡ
yīnɡ
飞
翔
xiánɡ
大
雁
yàn
深
处
shēn
猛
虎
měnɡ
百
灵
línɡ
唱
息
xiū
休
后鼻音
前鼻音
熊
猫
māo
巩固词语
世界
shì jiè
孔雀
kǒnɡ què
锦鸡
jǐn
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
飞翔
yàn
大雁
cónɡ
丛林
shēn
深处
měnɡ
猛虎
línɡ
百灵
xiū
休息
写字
竹林
熊猫
朋友
第二单元 识字《拍手歌》
内容回顾
第二单元 识字《拍手歌》
段落 主要内容
第一部分 ①
第二部分 ②～⑧
第三部分 ⑨～⑩
动物世界很新奇
描绘动物们生活的情景
保护动物是大事
学习任务二
品读课文 理解赏析
第二单元 识字《拍手歌》
指导朗读
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
注意停顿
第二单元 识字《拍手歌》
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
“家”“朋友”
“大事”要重读
语调要轻快，读出黄鹂、百灵和熊猫欢快的心情。
指导朗读
第二单元 识字《拍手歌》
欢迎来到动物世界
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
自主探究
第二单元 识字《拍手歌》
读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！
朗读思考
孔雀锦鸡是伙伴。
雄鹰飞翔云彩间。
天空雁群会写字。
丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。
这里运用了拟人的写法。把____当作_____。
为什么说动物会唱歌、写字和嬉戏？
第二单元 识字《拍手歌》
思考交流
读一读，结合图片说说每组加点的字有什么相同之处？
黄鹂
锦鸡
天鹅
大雁
孔雀
老鹰
鸟字旁：与鸟有关，在古代专指长尾巴的鸟。
“隹”——部首,与禽类有关，短尾鸟的总名。
zhuī
第二单元 识字《拍手歌》
儿歌赏析
孔雀锦鸡是伙伴
同伴，有共同点
观察图片，思考：为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
共同点：羽毛艳丽的鸟类
第二单元 识字《拍手歌》
交流互动
羽毛艳丽的鸟类还有哪些呢？
鹦 鹉
yīng wǔ
金丝雀
jīn sī què
第二单元 识字《拍手歌》
朗读思考
动物名称：
活动范围：
“写字”指的是：
天空雁群会写字
一只
一群
大雁
天空
队形
拓展：说说大雁有哪些生活习性？
第二单元 识字《拍手歌》
儿歌赏析
猛虎不喜干旱炎热，喜欢植物浓密覆盖及有水的环境。
丛林深处有猛虎
凶猛
老虎住在哪里？猛虎为什么生活在丛林深处？
第二单元 识字《拍手歌》
交流互动
除了猛虎，还有哪些动物也是生活在丛林深处呢？
豹 子
bào zi
野 猪
yě zhū
猕 猴
mí hóu
第二单元 识字《拍手歌》
儿歌赏析
会唱歌的鸟类还有哪些呢？
黄鹂百灵唱不休
不停止，不罢休
它们在唱什么？心情怎么样呢？
第二单元 识字《拍手歌》
儿歌赏析
熊猫在竹林里嬉戏
竹林熊猫在嬉戏
快乐地玩耍
用“谁在哪里做什么”来说一说。
我会说：
______在______做______。
第二单元 识字《拍手歌》
交流互动
“大小动物都有家”，你还知道哪些动物的家呢？
马
鲸鱼
海鸥
土拨鼠
蚂蚱
企鹅
第二单元 识字《拍手歌》
揭示道理
动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
朗读儿歌最后两小节，思考：这两句话想要告诉我们什么呢？
人和动物是朋友
保护动物是大事
第二单元 识字《拍手歌》
说一说
你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，
就如蓝天没有了白云。
第二单元 识字《拍手歌》
学习任务三
随堂练习 自我检测
第二单元 识字《拍手歌》
随堂练词
嬉戏——( )
保护——( )
伙伴——( )
丛林——( )
反义词
深——( )
保护——( )
浅
破坏
同伴
森林
玩耍
爱护
1.写出下列词语的近义词和反义词。
第二单元 识字《拍手歌》
随堂练习
例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。
（1）
枝头黄鹂在唱歌。 ________________
（2）
丛林老虎在寻食。 ________________
黄鹂在枝头唱歌。
老虎在丛林寻食。
2.照样子，写句子。
第二单元 识字《拍手歌》
随堂练习
比如：当我们在野生动物园里……
当我们在森林里……
我们应该怎样和动物相处呢？联系实际生活，举例子说一说。
3.拓展题。
第二单元 识字《拍手歌》
第三章节
第二单元 识字《拍手歌》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第二单元 识字《拍手歌》
知识梳理
第二单元 识字《拍手歌》
保护动物
和谐相处
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
拍
手
歌
课堂评价
自我评价
小组互评
第二单元 识字《拍手歌》
第四章节
第二单元 识字《拍手歌》
课后作业
第二单元 识字《拍手歌》
1.将课文背诵给家长听。
2.试着编写一个与植物有关的拍手歌。
谢谢欣赏，再见
第二单元 识字《拍手歌》