【任务型备课】统编版语文二上-语文园地五（第2课时）（课件）

(共35张PPT)
统编版语文二年级上册
语文园地五
（第2课时）
第
五
单
元
第五单元《语文园地》
第一章节
第五单元《语文园地》
文化自信：通过诵读劝学名言，结合古人勤学典故，感受中华传统教育文化的精髓，增强文化认同感。
语言运用：能在“借文具、调座位”等情境中，用“我能……吗？”“咱们……好吗？”等礼貌句式商量，清晰表达需求与想法。
思维能力：分析《刻舟求剑》中人物“记号不变、船动剑不动”的错误做法，结合生活经验培养辩证思维。
审美创造：通过演绎《刻舟求剑》情景剧，或绘制“少年勤学”插画，感受语言与艺术融合的魅力。
核心素养
第五单元《语文园地》
课时目标
商量时清晰说明需求与理由，理解“船动剑不动”的逻辑错误。
1.能正确背诵名言，结合生活实例理解“勤学”的含义。
2.掌握商量的基本礼貌句式，能完整讲述《刻舟求剑》故事。
能用礼貌语言在具体情境中商量，理解《刻舟求剑》中人物找剑失败的原因。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第五单元《语文园地》
第二章节
第五单元《语文园地》
学习任务一
日积月累
第五单元《语文园地》
日积月累
第五单元《语文园地》
这些句子都和勤学有关，你知道每个句子的意思吗？
少年不知勤学早，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
理解句子
第五单元《语文园地》
少年不知勤学早，老来方知读书迟。
年少时不知道勤奋刻苦地学习，老了才后悔当初没有好好读书，那时已经太迟了。这句话强调在年轻时应珍惜时光，勤奋学习，以免在年老时追悔莫及。
理解句子
第五单元《语文园地》
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书，就会丢失十天读书的收获。这句话强调读书学习要持之以恒，不能间断。
我的发现
第五单元《语文园地》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在知识的山峰上攀登，勤奋是唯一的路径；在学问的海洋里遨游，刻苦是前行的船只。“书山”比喻像山一样广博的知识领域，“学海”将学问比作浩瀚的海洋。这句话鼓励人们在学习的道路上要不畏艰难，勤奋刻苦。
学习任务二
口语交际
第五单元《语文园地》
话题导入
第五单元《语文园地》
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情，比如，你想和小丽调换一下值日时间，该怎样跟她商量呢？
情景模拟
第五单元《语文园地》
嗨，今天是我的生日，要早一点儿回去，你和我换一下值日时间吧！
······
(小丽好像没听见，理也不理他。)
情景模拟
第五单元《语文园地》
状状和小丽的第一次商量失败了，问题到底出在哪儿呢？
和别人商量事情的时候，要有礼貌；征求别人意见的时候，要用商量的语气。
提示
情景模拟
第五单元《语文园地》
在大家的帮助下，状状明白了和别人商量该怎么做，他又去找小丽商量了。他该怎样把自己的想法说清楚呢？谁来帮帮他？
情景模拟
第五单元《语文园地》
小丽，我想跟你商量一件事。
我想和你调换一下值日时间，因为今天是我奶奶的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
我们和别人商量事情，除了要用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。
提示
情景模拟
第五单元《语文园地》
好的，没问题！
小丽，我想跟你商量一件事。
我想和你调换一下值日时间，因为今天是我奶奶的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
情景模拟
第五单元《语文园地》
不好意思，壮壮我今天也想早点儿回家！
小丽，我想跟你商量一件事。
我想和你调换一下值日时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
情景模拟
第五单元《语文园地》
面对小丽的拒绝，壮壮又该如何回答？
没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
即使遭到拒绝，也要讲礼貌，不能勉强别人。遇到问题多想想办法，学会换个角度去思考问题。
提示
模拟演练
第五单元《语文园地》
好的，你说吧！
奇奇，我想跟你商量一件事。
前几天我向你借的书还没有看完，能不能再借给我看几天？
好的，没问题！
模拟演练
第五单元《语文园地》
嗯嗯，什么事？
爸爸，我想和你商量一件事。
我最爱看的电视节目要开始了，我想从里面学习一些课堂上学不到的知识，您能让我看一会儿吗？
那好吧，我陪你一起看吧！
拓展延伸
第五单元《语文园地》
文文放学回家写作业，可是家里太吵了，爸爸在大声地接电话，奶奶因为耳背听不清声音，把电视机音量开得很大，妹妹在屋子里又唱又跳。
假如你是文文应该怎么和家人商量呢？
爸爸、奶奶、妹妹，我要做作业，你们现在的音量我无法专心思考，你们能降低声音吗？
拓展延伸
第五单元《语文园地》
与人商量有学问，
语气委婉又诚恳，
理由充分且具体，
商量未成别气馁，
文明修养最重要。
学习任务三
我爱阅读
第五单元《语文园地》
看图猜故事
宝剑
船舷（xián）
记号
捞
不慌不忙
靠了岸
第五单元《语文园地》
朗读欣赏
说说故事主要讲了什么，请用自己的话说一说。
有一个人乘坐船过河时，不慎将随身携带的剑掉入江中。当时，他在船舷上刻下了一个记号，表示剑是从这个地方掉落的。当船到达岸边后，他便从刻有记号的地方跳入水中寻找剑。然而，剑并不会随着船移动，而船和船舷上的记号却在不断前进。因此，他花费了很长时间，最终也没有找到剑。
刻舟求剑
寻找、寻求
第五单元《语文园地》
朗读欣赏
读好故事，体会寓意
做事情都要根据实际情况选择合适的方法，要知道变通，否则很难获得成功。
第五单元《语文园地》
拓展延伸
1、你还知道哪些寓言故事？
2、推荐阅读《中国古代寓言故事》。
亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足
第五单元《语文园地》
第三章节
第五单元《语文园地》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第五单元《语文园地》
课堂评价
自我评价
小组互评
第五单元《语文园地》
第四章节
第五单元《语文园地》
课后作业
1.书写生字。
2.把《刻舟求剑》的故事讲给爸爸妈妈听。
第五单元《语文园地》
谢谢欣赏，再见
第五单元《语文园地》