【任务型备课】统编版三年级上册-口语交际：我的暑期生活（课件）

(共32张PPT)
统编版语文三年级上册
我的暑期生活
口
语
交
际
口语交际：我的暑期生活
第一章节
单元主题
大青树下的小学
1
花的学校
2
不懂就要问
3*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎学习略读，粗知课文大意。
◎体会习作的乐趣
美丽的校园，
成长的摇篮，
梦想起航的地方。
核心素养
文化自信：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
语言应用：听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
思维能力：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
审美创造：能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
课时目标
学会分享，引起共鸣。根据他人反应及时调整讲述内容。
1.选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2.选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候可以借助图片或实物。
抓住“新”的角度，指导学生讲述内容并讲清楚经历。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
多彩假期
你们的暑假过得精彩吗？
我的暑假生活
导入话题
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！
学习任务二
交际指导 小组合作
交际任务
交
际
要
求
1.想好内容后先试讲，并根据听众建议，调整讲述内容。
2.正式交流时，表述清晰、有条理，可借助图片实物等。
1.回忆暑假生活，和同学分享。
2.想好要分享的新鲜事，整理思路。
小贴士
1.选择别人可能感兴趣的
内容讲。
2.借助图片或实物讲。
（如手抄报、照片、作品等）
讲述暑假经历时应该注意
要有新鲜感，是别人陌生的内容；或者可能别人有相同的经历，但感受和体验不一样。
讲述前做好准备，借助一定的媒介，可以帮助别人更好地理解自己讲述的内容，达到更好的效果。
交际步骤
1.选择合适的讲述内容，做好讲述前准备（思路、物品等）；
2.给家人试讲，根据听众的反应，调整讲述内容；
3.小组交流，讲述自己暑假的新鲜事，组员之间互评；
4.选举小组代表，进行班级交流；
5.评价总结，倡导有意义的暑期生活。
交际范例
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
你有过这样的经历吗？
可以讲一讲别人没有经历过的新鲜事。
如果你的新鲜事是同学们没有经历过的，就快和大家一起分享吧！
新鲜事
在现场看火箭发射
爬万里长城
动手装饰自己的卧室
看一场精彩的足球赛
爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
交际范例
你坐摩天轮时是什么感受呢？
对于同样的经历，可以讲一讲自己不一样的感受。
新体验
高兴/痛苦……
害怕/刺激……
分享你的独特体验。
要点指导
1.除了讲述暑假里做了什么，还可以讲述自己的感受。
2.给家人试讲时，要倾听家人的意见，适当调整讲述内容。
3.依据听众的反应，适时出示提前准备的图片或实物。
4.表达清晰，配合适当的语气和肢体语言。
5.听众们要耐心倾听，沟通想法，给出恰当的意见。
小组交流
小组成员 暑假生活内容 星级评价 有新鲜感，别人感兴趣 表达清晰 借助图片或实物
组员1
组员2
组员3
……
组长填写，组员共同评价。
交流补充
对听众感兴趣的部分，可以详细介绍。
对于同学的提问要耐心解答。
认真倾听，不随意打断发言。
小组推荐
讨论选出本组推荐的暑假新鲜事。
推荐内容/组员
推荐理由
1.“新鲜感”“新体验”
2.讲述清晰、生动。
3.实物或图片吸引人。
……
我的暑假生活
讲述人____
……
推荐大会
小组代表
推荐分享
互动评价
你最喜欢谁的经历？
喜欢的理由是什么？
你还有什么补充建议？
分享收获
经过相互交流讨论，改进自己的讲述内容，提升自己的表达能力。
多姿多彩的暑假生活
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
我们要过有意义、健康、安全的假期生活。
在危险水域游泳
睡懒觉，生活无规律
沉迷电子产品



图片中的行为可取吗？
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.分享你在暑假拍的照片。
2.说说你下一个假期的计划。
谢谢欣赏，再见