【任务型备课】统编版三年级上册-5. 铺满金色巴掌的水泥道（第1课时）（课件）

(共43张PPT)
统编版语文三年级上册
5. 铺满金色巴掌的水泥道
（第1课时）
第
二
单
元
第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》
第一章节
单元主题
古诗三首
4
铺满金色巴掌的水泥道
5
秋天的雨
6
习作
语文园地
语文要素：
◎运用多种方法理解难懂的词语。
◎学写一件简单的事。
金秋的阳光，
洒在树叶上，
洒在花瓣上，
也洒在我们的心上。
听听，秋的声音
7*
核心素养
文化自信：文章以细腻笔触描绘秋景图，展现独特地域文化韵味，引导学生感受自然之美与生活情趣，增强对本土文化的认同感与自豪感。
语言运用：通过比喻、拟人等修辞手法，生动刻画梧桐叶与水泥道的形态色彩，语言优美且富有童趣，帮助学生积累语言素材，提升表达能力。
思维能力：作者从寻常秋景中发现美，引导学生学会观察与联想，培养发散性思维，提升从生活现象提炼感悟、创造性思考的能力。
审美创造：文本构建出诗意盎然的秋日画面，让学生在品味文字过程中感知自然美、语言美，激发对美的欣赏与创造，塑造审美情趣。
课时目标
指导朗读，体会课文充满童真童趣的语言。
1.初步理解课文内容，体会课文情感。
2.认识“沾、印”等7个生字，会写“泥、朗”等12个字，理解“放晴、
明朗”等15个词语。
朗读课文，理解运用词语，整体把握，想象画面。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
请大家根据下列图片为春夏秋冬分别取代表色吧！
春天：嫩绿色/粉色
夏天：绿色/蓝色
秋天：金黄色/红色
冬天：白色/灰色
看图说话
除了颜色，秋天还有什么特征呢？
秋天是收获的季节。
秋天的树叶会凋零。
看图说话
揭示课题
铺满金色巴掌的水泥道
“金色巴掌”是什么？
让我们带着问题进入新课，一起来学习吧。
学习任务二
初读课文 识字学词
自主朗读课文，圈画出不认识的生字。
标出课文的自然段。
思考：这篇课文讲了一件什么事情？
朗读要求
金黄色的梧桐叶
课文中的“金色巴掌”具体指什么？
道路两旁的法国梧桐树，
掉下了一片片金黄金黄的叶子。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
由此可见，铺满水泥道的是梧桐叶。
思考交流
你是从哪里知道的？用横线画出相关句子。
法国梧桐，树形高大，叶子大树荫浓密，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
梧桐树有利于夏季降温、滞尘，还可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。
相关信息
粘在
印着
凌乱
增添
棕红色
雨靴
zān
yìn
líng
zēng tiān
zōng
xuē
在文中找到这些词语，试着在语境中理解词义，小组讨论。
认读生字
组词：靴子、长靴……
V
靴
你还认识哪些带“革”字旁的字？
革
化
带“革”字旁的字跟皮革相关。
同偏旁：鞋、鞭……
认识偏旁
印
下列生字有什么共同之处？
凌
棕
印章
凌乱
棕色
看图识字
都是左右结构。
水泥
大声朗读下列词语，读得又准又快。
词语积累
放晴
明朗
亮晶晶
金黄
雨珠
院墙
闪闪发光
落叶
尽头
平展
排列
规则
歌唱
迟到
放晴
观察下列词语，猜猜它们是什么意思？
雨雪后天气转晴
平展
规则
形状、结构或分布上排列整齐
平坦宽广
平整光滑
词语理解
生字识记
泥
朗
晶
蓝
粘
院
墙
印
案
列
规
则
ní
结构：左右结构
部首：氵
笔画：8
音序：N
同偏旁的字还有：
沙（ ）流（ ）
泥
泥土里长出了几根绿芽。
组词：泥巴 泥土
重点指导
重点指导
jīng
结构：品字形结构
部首：日
笔画：12
音序：J
你还知道哪些品字形结构的字？
例如：众、磊（lěi）、鑫（xīn）、森……
我会记：三个太阳亮晶晶！
晶
甲骨文
小篆
楷书
组词：晶莹 亮晶晶
重点指导
yuàn
结构：左右结构
部首：阝
笔画：9
音序：Y
同偏旁的字还有：
阿、随、阳……
院
北京的四合院
组词：学院 院子
重点指导
qiáng
结构：左右结构
部首：土
笔画：14
音序：Q
形近字辨析：
啬（ ）蔷（ ）
墙
金文
小篆
楷书
甲骨文
组词：墙壁 墙角
重点指导
yìn
结构：左右结构
部首：卩
笔画：5
音序：Y
同偏旁的字还有：
却、即……
印
甲骨文
金文
小篆
楷书
组词：印象 打印
liè
结构：左右结构
部首：刂
笔画：6
音序：L
同偏旁的字还有：刻、刚、别……
列
金文
小篆
楷书
组词：行列 下列
重点指导
guī
结构：左右结构
部首：见
笔画：8
音序：G
右边是“见” ，不要写成“贝”。
联系生活组词：______ ______
规
金文
小篆
楷书
组词：规定 规范
重点指导
zé
结构：左右结构
部首：刂
笔画：6
音序：Z
形近字辨析：测、厕、侧
近义词：规则-规矩
则
金文
小篆
楷书
组词：规则 原则
重点指导
学习任务三
再读课文 整体感知
朗读要求
2.把你喜欢的词句读一读，多读几遍。
3.你最喜欢哪一段？同桌互读比一比。
1.自由朗读课文。
范例展示
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
.
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朗读加点字时要注意什么？
“一步一步”要读出“我”走在水泥道上的小心翼翼；“一片一片”读时要放慢语速，读出“我”数树叶的专心致志；“愉快地”要使用较高昂的语气读。
课文感知
课文可以分成几个部分？试着分一分。
第三部分（第10-11自然段）：
表达对门前水泥道的喜爱。
第二部分（第6-9自然段）：
“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。
第一部分（第1-5自然段）：
秋雨后，天空明朗。
这篇课文主要讲了一件什么事？
学习任务四
随堂练习 素养提升
随堂练习
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（ ）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（ ）地粘在（ ）的水泥道上了。
金黄金黄
紧紧
湿漉漉
1.根据课文内容填空。
随堂练习
手掌（zǎng zhǎng） 增加（zēn zēng）
棕色（zōng zhōng） 靴子（xuē xū）
水洼（wā guā） 印着（yìn yìng）
√
√
√
√
√
√
2.选择正确的读音。
随堂练习
pū（ ）
pù（ ）
jué（ ）
jiào（ ）
（1）仿写句子：
啊！多么明朗的天空。
啊！多么（ ）。
（2）给多音字组词。
铺
觉
3.填一填。
伟大的英雄
商铺
上铺
觉得
睡觉
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习《学案》。
谢谢欣赏，再见