【任务型备课】统编版三年级上册-语文园地七（课件）

(共46张PPT)
语文园地七
第
七
单
元
统编版语文三年级上册
第七单元《语文园地七》
第一章节
第七单元《语文园地七》
单元主题
古诗三首
20
大自然的声音
21
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎探索自然，发现生命之美。
◎感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
◎留心生活，把自己的想法记录下来。
大自然赐给我们
许多珍贵的礼物，
你发现了吗？
读不完的大书
22
第七单元《语文园地七》
核心素养
文化自信：通过诵读《采莲曲》，结合江南水乡采莲习俗的图文资料，感受古诗中 “人荷相映”的审美意境，增强对中华传统文化的认同感。
语言运用：能运用“分类摘抄法”整理描写自然声音的语句，并仿照顶针句“弯弯的小桥下面是清清的河水”进行情境续写。
思维能力：在分析“虫字旁、鱼字旁”汉字时，通过“形旁归类→声旁辨音→生活联想”的思维链，培养归纳推理与发散思维。
审美创造：通过“未”字长横舒展、“苍”字捺画飘逸的书写练习，体会汉字结构的对称之美；通过《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁”的意象想象，感受诗画交融的意境美。
第七单元《语文园地七》
课时目标
避免顶针仿写时的逻辑断裂，精准书写。
1.认识“螃、蟹”等6个生字，掌握“分类标注法”，会写“顶针句”。
2.正确诵读《采莲曲》，尝试用“撑小船、唱山歌”等动作诠释诗句内涵。
理解“虫字旁、鱼字旁”的表意功能，体会《采莲曲》的意境美。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第七单元《语文园地七》
第二章节
第七单元《语文园地七》
学习任务一
梳理与交流
第七单元《语文园地七》
交流分享
你有摘抄的习惯吗 平时是怎么做摘抄的 和同学说一说并分享你的摘抄本。
第七单元《语文园地七》
感受表达
第七单元《语文园地七》
秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传神。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
有新鲜感的语句
生动地描写
巧妙地修辞
含义深刻的句子
感受表达
第七单元《语文园地七》
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
与秋天有关的词语
描写树木茂盛的词语
金桂飘香
层林尽染
果实累累
五谷丰登
葱葱茏茏
密密层层
层层叠叠
密不透风
感受表达
第七单元《语文园地七》
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
——朱维之《读不完的大书》
棕榈树和小鱼儿悠然自得的样子真让人羡慕呐！
批注时也可以用符号记录自己阅读时的感受和看法。“！”“？”“☆”“ ”
感受表达
第七单元《语文园地七》
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
——金波《春的消息》
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
注明出处可以为查证所引用资料提供线索。
感受表达
第七单元《语文园地七》
同学们可以自己准备一个摘抄本，平时阅读的时候，多摘抄一些好词佳句。在写作时，把这些好词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！
学习任务二
识字加油站
第七单元《语文园地七》
认读词语
第七单元《语文园地七》
田螺 蝌蚪 螃蟹
luó kē dǒu páng xiè
都含有虫字旁
lǐ jì shā
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
想想每行加点的字有什么特点。
都含有鱼字旁
加点字都是形声字，“虫”和“鱼”是形旁，提示字义，其余部分是声旁，提示读音。
看图识词
第七单元《语文园地七》
螃蟹
蝌蚪
田螺
看图识词
第七单元《语文园地七》
鲨鱼
鲤鱼
鲫鱼
小组交流
第七单元《语文园地七》
左形右声
下形上声
其他：右形左声、上形下声、外形内声、内形外声
螃、蝌、蚪、螺、鲤、鲫
蟹、鲨
形声字的分类
认读字词
第七单元《语文园地七》
蜈 蚣 蟑 螂 蟋 蟀
wú ɡōnɡ
zhānɡ lánɡ
xī shuài
nián
lián
chānɡ
来猜一猜下面词语的读音，并说说你为什么会这么猜！
鲇 鱼 鲢 鱼 鲳 鱼
识记生字
第七单元《语文园地七》
鲫
鲨
螺
螃
蟹
鲤
虫
鱼
luó
xiè
páng
lǐ
jì
shā
指导书写
páng
螃
结 构：左右结构
部 首：虫
笔 画：16
音 序：P
组 词：
螃蟹
左窄右宽，虫字旁竖画稍斜，横折紧凑，提画向左伸展；右部 “旁” 立字头两点对称，方字横折钩内收，撇画舒展。
书写技巧：
第七单元《语文园地七》
指导书写
xiè
蟹
结 构：上下结构
部 首：虫
笔 画：13
音 序：X
组 词：
螃蟹 蟹黄
整体安排紧凑。上宽下窄，上长下短。疏密大致均匀。上下中心对齐，重心安稳。
书写技巧：
第七单元《语文园地七》
指导书写
lǐ
鲤
结 构：左右结构
部 首：鱼
笔 画：15
音 序：L
组 词：
鲤鱼
左窄右宽，鱼字旁提画左伸，田部上宽下窄；右部 “里” 中竖垂直，长横平稳托底。
书写技巧：
第七单元《语文园地七》
指导书写
shā
鲨
结 构：上下结构
部 首：鱼
笔 画：15
音 序：S
组 词：
鲨鱼
上下结构，上“沙”紧凑，三点水提画短，右“少”竖正点斜；下“鱼”扁宽，田部上宽下窄，提画左伸托稳重心。
书写技巧：
第七单元《语文园地七》
指导书写
chǒu
瞅
结 构：左右结构
部 首：目
笔 画：14
音 序：C
组 词：
瞅瞅
“目”窄长,端正,横画平行,均匀。“禾”横画和斜撇宜短，竖画端正;“火”右点稍高，竖撇上段端正，撇画长短适中。
书写技巧：
第七单元《语文园地七》
学习任务三
词句段运用
第七单元《语文园地七》
词语辨析
第七单元《语文园地七》
大家应该都听过这个故事吧：“从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚……”，你能发挥想象，接着编一句吗？
词语辨析
第七单元《语文园地七》
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
一种修辞手法，特点是上一句话的结尾，同时是下一句的开头，这样上传下接，首尾相连，读起来朗朗上口。
顶针
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
词语辨析
第七单元《语文园地七》
我能接着往下说。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河，
弯弯的小河上面有一条弯弯的小船。
初试身手
第七单元《语文园地七》
风儿吹醒了树儿，______摇醒了鸟儿，______叫醒了孩子，______唱起了欢快的歌儿。
雨滴沙沙，落入小河；______缓缓，注入大海；______滚滚，浩浩荡荡。
学习任务四
书写提示
第七单元《语文园地七》
书写提示
第七单元《语文园地七》
未
欠
英
苍
梨
奥
楚
欲
观察这些字的撇和捺，你发现了什么？怎么写好这些字？
书写提示
第七单元《语文园地七》
注意撇和捺都要舒展，让字稳稳地立住。
撇和捺出现在字的下面：
欠
英
奥
书写提示
第七单元《语文园地七》
撇和捺要展开，能够盖住下面的部分。
撇和捺出现在字的中间：
未
苍
梨
学习任务五
日积月累
第七单元《语文园地七》
第七单元《语文园地七》
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
词语辨析
第七单元《语文园地七》
采莲曲：古曲名。内容多描写江南水乡风光，采莲女劳动生活情态。
始觉：才知道。
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
乱入：混入。
芙蓉：指荷花。
一色裁：像是用同一颜色的布料剪裁的。
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
荷叶
女子的脸
词语辨析
第七单元《语文园地七》
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，
粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
她们在池塘中难以发现，
听到歌声才知道有人来了
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
日积月累
第七单元《语文园地七》
采莲少女隐在荷花丛中，让人分不清少女的罗裙和荷叶，分不清少女的笑脸和荷花。采莲少女与绿荷红莲浑然为一，当荷塘中歌声四起，才让人恍然大悟，采莲女子仍然在这荷塘之中。情景相融，真是太美了。
用自己的话连起来说一说。
第三章节
第七单元《语文园地七》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第七单元《语文园地七》
课堂评价
自我评价
小组互评
第七单元《语文园地七》
第四章节
第七单元《语文园地七》
课后作业
1.背诵日积月累。
2.练习书写。
第七单元《语文园地七》
谢谢欣赏，再见
第七单元《语文园地七》