【任务型备课】统编版三年级上册-语文园地一（课件）

(共43张PPT)
语文园地一
第
一
单
元
统编版语文三年级上册
第一单元《语文园地一》
第一章节
第一单元《语文园地一》
单元主题
大青树下的小学
1
花的学校
2
不懂就要问
3*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎学习略读，粗知课文大意。
◎体会习作的乐趣
美丽的校园，
成长的摇篮，
梦想起航的地方。
第一单元《语文园地一》
核心素养
文化自信：通过诵读古诗《所见》，感受传统诗词中对自然与童真的诗意表达，结合 “摇头晃脑”等含人体器官的成语，体会中华文化对生活观察的细腻与凝练。
语言运用：在“词句段运用”中辨析成语结构规律，通过重音朗读，提升语言表达的准确性与感染力。
思维能力：通过归类成语特点、给兴趣小组创意命名，培养分类归纳与发散创新的思维品质。
审美创造：在古诗《所见》的诵读中，通过“牧童骑黄牛”的画面想象，感受文字的动态美；在“有新鲜感的词句”积累中，体会语言的画面张力与情感温度
第一单元《语文园地一》
课时目标
深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。
1.交流积累的好词佳句，学会更好地表达句子的意思。
2.日积月累，古诗熟读成诵。
积累含人体器官的成语；有感情地朗读句子；学会给兴趣小组取名字。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第一单元《语文园地一》
第二章节
第一单元《语文园地一》
学习任务一
梳理与交流
第一单元《语文园地一》
交流分享
第一单元《语文园地一》
有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。你读到过哪些有新鲜感的词句 和同学一起交流吧!
感受表达
第一单元《语文园地一》
1
窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。——《大青树下的小学》
2
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
你知道第二句是哪个作家写的吗？
泰戈尔
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
——《大青树下的小学》
我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
——泰戈尔《职业》
gēng fū
更夫：一种职业，每天夜里敲竹梆子或锣给人们报时的人。
看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。
交流分享
第一单元《语文园地一》
在我们日常的课内外阅读中有没有遇到类似的表达方式？想一想，然后组内分享。
我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
你的分享？
拓展积累
第一单元《语文园地一》
小朋友，你在生活中遇到过哪些有新鲜感的事物？
人们剪下植物枝条，扦插到土里，不久就会发芽，长出新的植株，这些植株是遗传特质组成，完全相同于原植株，这就是“克隆”。
学习任务二
词句段运用
识记词语
第一单元《语文园地一》
zhǎo
diào
chì
jí
zào
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
都含有身体部位名称，都和人有关。
都含有意思相近的字
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
交流新鲜感：这些词语有何共同特点？
理解词语
第一单元《语文园地一》
描写人的心理
摇头晃脑 张牙舞爪
手忙脚乱 眼疾手快
披头散发 面红耳赤
口干舌燥 眼疾手快
提心吊胆
描写人的外貌、状态
描写人的动作
词语积累
第一单元《语文园地一》
这样的词语你还知道哪些？
垂头丧气
指手画脚
牵肠挂肚
手舞足蹈
愁眉苦脸
七嘴八舌
挤眉弄眼
虎头虎脑
识记游戏
第一单元《语文园地一》
根据自己的理解做动作，让同桌猜成语。
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
感悟句子
第一单元《语文园地一》
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
…
指导朗读
第一单元《语文园地一》
读一读
读准字音，读通句子。
标一标
用自己喜欢的方式标出重音。
要求
练一练
再试着根据自己的理解朗读。
尝试朗读
第一单元《语文园地一》
尝试朗读，一边读一边说一说想象到的画面
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
“真的”“地下的”“一点儿” “不懂就要问”要读重音。
指导朗读
第一单元《语文园地一》
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
重音可以有不同的读法。“真的”可以轻读，“一点儿”要重读。
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
“不懂就要问”可以慢读，慢读更能表达句子的含义。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
试着读一读下面的句子。
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
开始招新啦！
开设社团
校园兴趣小组
快来报名吧！
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
开始招新啦！
开设社团
校园兴趣小组
我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。
我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
______足球社
_______合唱团
________诗社
_______舞蹈社
猎豹
百灵鸟
烛光
飞燕
你喜欢什么兴趣小组？快来为你的兴趣小组起个响亮的名字吧！
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
校园中还有哪些其他好玩的事你也来播报一下吧！
学习任务三
日积月累
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
自由朗读古诗
读准字音，读通诗句
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
【清】袁 枚
mù
zhèn
yuè
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
【清】袁 枚
再读古诗，借助插图，理解诗意
牧童
林樾
振
放牛的儿童。
牧童
振荡，回荡。
振
道旁成荫的树。
林樾
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
诗句大意
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
【清】袁 枚
欲
立
鸣
想要
欲
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
诗句大意
再读古诗，借助插图，理解诗意
鸣叫
鸣
站立
立
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
【清】袁 枚
牧童想要捕蝉
牧童骑黄牛
牧童唱歌
牧童听到蝉鸣
资料宝袋
第一单元《语文园地一》
借助插图，想象画面来背诵。
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
【清】袁 枚
骑黄牛
振林樾
意欲
闭口立
延展阅读
第一单元《语文园地一》
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
[宋]杨万里
稚子弄冰
第三章节
第一单元《语文园地一》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第一单元《语文园地一》
课堂评价
自我评价
小组互评
第一单元《语文园地一》
第四章节
第一单元《语文园地一》
课后作业
1.背诵日积月累《所见》。
2.积累成语。
第一单元《语文园地一》
谢谢欣赏，再见
第一单元《语文园地一》