【任务型备课】统编版三年级上册-18. 美丽的小兴安岭（第2课时）（课件）

(共42张PPT)
统编版语文三年级上册
18. 美丽的小兴安岭
（第2课时）
第
六
单
元
第六单元《美丽的小兴安岭》
第一章节
单元主题
富饶的西沙群岛
16
海滨小城
17
香港，璀璨的明珠
19*
习作
语文园地
语文要素：
◎饱览大好河山，感受祖国之美。
◎借助关键词句理解一段话的意思。
◎学习围绕一个意思把一段话写清楚。
祖国，我爱你。
我爱你壮丽的山河，
我爱你每一寸土地。
美丽的小兴安岭
18
核心素养
文化自信：热爱祖国的大好河山。
语言应用：体会课文用词准确生动，富有美感。
思维能力：体会作者用词的准确、生动。学会作者抓住景色特点，进行观察的方法。
审美创造：培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
课时目标
想象画面，对比朗读，体会作者准确生动的描写。
1.读懂课文，感受小兴安岭一年四季的景美物丰。
2.能结合图文，说出喜欢小兴安岭的理由。激发热爱大自然的情感。
熟读课文，抓住重点词句理解积累，迁移运用。了解课文结构和表达特点。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
读一读
捕 捉
严 实
挡 住
视 线
花 坛
显 得
药 材
松 软
刮 风
宝 库
本课生字词我会读。
词语解释
读下面的句子，并从文中找出相应的词语。
葱葱茏茏
（草木）青翠茂盛。
事物之间结合得紧，没有空隙。
（草木等）深绿。
像跳舞似的在空中飞。
享受美好的事物，领略其中的情趣。
（冰、雪等）变成水。
严严实实
苍翠
欣赏
融化
飞舞
结构特点
给课文分段并概括主要内容
概括叙述小兴安岭树多的特点。
第一部分（第1自然段）
具体叙述了小兴安岭一年四季的景色和产物。
第二部分（第2～5自然段）
总结全文，再次点明小兴安岭景美物丰。
第三部分（第6自然段）
学习任务二
精读课文 深入理解
朗读要求
1.自由读文，动笔画出能表现小兴安岭的
“美”的词句，并说说自己的体会。
2.联系上下文，小组交流，体会课文词语运
用的准确性。
3.说说你喜欢小兴安岭的哪个季节？为什么？
开头总起
①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
从“数不清”和“几百里”你读出了什么？
省略号是为了说明什么？你能列举出还有什么树吗？
红松
白桦
栎树
开头总起
作者把小兴安岭比作什么？这样写有什么作用？
把小兴安岭比作绿色的海洋。生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。
第一自然段是课文的总起句，交代了小兴安岭的概况，有统领全文的作用。
描写春
春天有哪些景物吸引人呢？
②春天，（ ）抽出新的枝条，长出嫩绿的（ ）。山上的（ ）融化了，（ ）汇成（ ），淙淙地流着。溪里涨满了春水。（ ）在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
树木
小溪
雪水
积雪
叶子
小鹿
情境感知
春天
融化的积雪
嫩绿的叶子
淙淙的流水
作者是怎样具体描写春天的？
可爱的鹿群
佳句欣赏
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
使用“抽出”能生动形象地把枝条快速而有力的长势表现出来，用“抽出”更贴切。
这句话中的“抽出”换成“长出”好吗？为什么？
动态描写
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
找出这段话中的拟人句，说说表现了什么？
把小鹿当作人来写，表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。
描写夏
边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么？
③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
所见感知
葱茏的树木
乳白的浓雾
夏天
耀眼的金光
各色的鲜花
词语积累
这些词语写出了什么？你还能写出其他类似的词语吗？
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
朗读词语，你读出了什么？
写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。干干净净、明明白白、红红火火……
AABB式词语
佳句欣赏
③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
句中“封”和“严严实实”表现了什么？
不仅形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。
重点字句
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广。用“浸”字来描写雾中的森林，让人觉得森林就像一幅水墨画，非常生动。
描写秋
白桦、栎树叶子变黄
松柏更苍翠
秋天各种树都有怎样的变化？
④秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
情境感知
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的（ ），又香又脆的（ ），鲜嫩的（ ）和（ ），还有（ ）等名贵药材。
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
这一句写出了小兴安岭的物产丰富。
情境感知
松柏，常绿乔木，喜温抗寒，广泛分布于我国华北南部及华东地区，亦常用作园林观赏树种。中国人民自古以来就对松树怀有一种特殊的感情，常用松柏象征坚强不屈的品格，并把松、竹、梅誉为“岁寒三友”。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语·子罕》
描写冬
小兴安岭的冬天有什么特点呢？
雪花飞舞，处处积雪。
⑤冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
图片感知
积满白雪
松鼠
黑熊
紫貂
句子赏析
西北风呼呼地刮过树梢。
“刮”字写出了什么？
“刮”是指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”,使人仿佛能看到西北风的凌厉之态,写出了小兴安岭冬天很冷，风很大的特点。
句子赏析
你从哪里感受到小松鼠的可爱？
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
拟人手法
写了小松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到了小松鼠的可爱。
文段赏析
结尾段有什么作用？说明了什么？
⑥小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
总结全文
景色美丽
物产丰富
①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
照应开头
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
C.作者由落叶飘落联想到飞舞，既写出了树叶随风飘落的情景,
又表达了一种活泼、快乐的情绪。
一、根据课文内容完成练习。
1.课文《美丽的小兴安岭》是按照 、 、 、 的
顺序来描写小兴安岭的。
春
夏
秋
冬
2.“秋风吹来,落叶在林间飞舞”对这句话理解正确的一项是( )。
C
A.“秋风”“落叶”表现了作者对秋天到来的悲叹之情。
B.“飞舞”形容的是树叶落下的样子 ,“飘落”也是。因此两个
词语可以互换。
随堂练习
二、写出下面四句话分别描写了什么季节的特点？
，落叶在林间飞舞。
，树木长得葱葱茏茏。
夏天
秋天
，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
，树上积满了白雪。
春天
冬天
随堂练习
三、选词填空
A.弯弯曲曲
B.郁郁葱葱
E.滴滴答答
D.叮叮咚咚
C.漂漂亮亮
今天，我和爸爸去踏青，这一路的景色真是太美了，我们蹚过（ ）的小溪，走过（ ）的林荫小道，穿过（ ）的树林，来到（ ）的公园，天空忽然下起了（ ）的小雨，公园的一切显得更美了。
漂漂亮亮
郁郁葱葱
叮叮咚咚
弯弯曲曲
滴滴答答
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.当小导游，为家长介绍你了解的小兴安岭。
2.你的家乡哪个季节最美？仿照课文写一写。
谢谢欣赏，再见