【任务型备课】统编版三年级上册-12. 在牛肚子里旅行（第1课时）（课件）

(共36张PPT)
统编版语文三年级上册
12. 在牛肚子里旅行
（第1课时）
第
四
单
元
第四单元《在牛肚子里旅行》
第一章节
单元主题
宝葫芦的秘密
11
在牛肚子里旅行
12
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。
◎感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
◎试着自己编童话、写童话。
乘着想象的翅膀，
有力奇妙的童话王国，
看花儿跳舞，
听星星歌唱。
一块奶酪
13*
核心素养
文化自信：引领学生去探索童话中的未知部分，感受童话故事的精彩。
语言应用：分角色朗读，理解课文内容，了解红头和青头对话时的心情以及友情的珍贵。
思维能力：阅读本课，既要边读对话边感受两个小蟋蟀的心情变化，又要边讲边演，感受童话的丰富想象。
审美创造：让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
课时目标
分角色朗读课文，在对话中体会童话故事丰富生动的语言。
1.会认读“及、卷”等8个生字和多音字“答、应、骨”，会写“旅、另”等13个生字，积累“旅行、要好”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。
指导朗读，掌握生字书写，了解红头在牛肚子里的旅行过程。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第二章节
学习任务一
情景激趣 导入新课
在牛肚子里旅行
①科学知识；
②童趣的童话语言。
谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？
体裁：科学童话
.
.
理解题目
观光；游览
张之路
著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。
代表作有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》等等。
认识作者
学习任务二
初读课文 识字学词
朗读要求
1.自由朗读课文，标出自然段。
2.课文写了一件什么事？主要人物有_____。
3.找出生字所在的句子，圈出来读一读。
gū lù
jiáo
tūn yàn
dā ying
胃口
牙齿
吞咽
ju n
jí
wèi
字音矫正
卷尺
答应
骨碌
及时
细嚼慢咽
ch
认读生词
旅行
要好
尾巴
牙齿
救命
肚皮
消化
当然
食物
知觉
光亮
做梦
来得及
大吃一惊
牙齿
刚才
答应
食物通过消化，才能被人体吸收。
近义词：知道，察觉，感觉。
形容对发生的事感到十分意外。
理解生词
大吃一惊
知觉
消化
我们不应（ ）该做一个只会附和别人的应（ ）声虫。
①妈妈答（ ）应来接我。
②这道题的正确答（ ）案是？
dā
dá
回答
(常用于口语表达)
答应
dā
dá
yīng
yìng
应该
回应
yīng
yìng
多音字
答
应
①花园里的花骨（ ）朵儿真好看。
②医生给他的腿骨（ ）打了一根钢钉。
gū
gǔ
骨朵儿
gū
gǔ
多音字
一骨碌
骨头
骨折
骨
旅行
另外
卷尺
眼睛
生命
尾巴
胃痛
胃痛
水管
啃咬
lǚ
lìng
jīng
jí
juǎn
mìng
wěi
wèi
wèi
guǎn
yǎo
及时
jiù
识字组词
旅
另
睛
及
卷
救
命
尾
齿
胃
管
咬
刚才
gāng
刚
救命
组 词：旅行 旅游
lǚ
笔 画：
部 首：
结 构：
音 序：
10
方
左右结构
L
辨字组词：
旅 —— 旅途
放 —— 放学
重点指导
旅
造句：小明一家准备暑假去旅行。
组 词：救命 求救
jiù
笔 数：
部 首：
结 构：
音 序：
11
攵
左右
J
歇后语：
抱干柴救烈火——越帮越忙。
重点指导
救
造句：救护车挽救了很多生命。
组 词：生命 命运
mìng
笔 数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
人
上下结构
M
重点指导
命
辨字组词：
命 —— 算命
余 —— 余暇
造句：生命是最宝贵的。
组 词：管理 管道
guǎn
笔 数：
部 首：
结 构：
音 序：
14

上下结构
G
管中窥豹：原意是从竹管里看豹，只能看见豹身上的斑纹。比喻看不到事物的全貌，只能是片面的了解。
重点指导
管
造句：
家里的水管堵住了。
组 词：胃口 肠胃
wèi
笔 数：
部 首：
结 构：
音 序：
9
月
上下结构
W
田+月=胃（胃病）
北+月=背（后背）
重点指导
胃
造句：妈妈的胃不舒服。
分角色朗读课文，课文讲了一个什么故事？
角色 场景 事件
红头和青头 草堆里
红头 遇险
青头
红头 —— 得救
玩捉迷藏
牛的嘴里
摔到地上
安慰、帮助红头
思考讨论
试着用“谁——在哪里——做什么或结果”概括梳理整个故事情节。
牛有四个胃，前三个用来贮藏食物，最后一个才用来消化。
当牛休息的时候，它要把刚才吞下去的食物重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽，嚼碎的食物重返回胃里消化。
知识补充
这就叫“反刍”
你认为这是一次怎样的“旅行”？
精彩刺激
惊心动魄
有惊无险
本文讲述了红头和青头两只蟋蟀在草堆捉迷藏，红头不小心被牛吃进肚子里，最后在青头的帮助下得救的故事。
归纳交流
学习任务三
随堂练习 素养提升
随堂练习
一（ ）蟋蟀
一（ ）草堆
一（ ）黄牛
一（ ）喷嚏
只
个
头
个
一、填上合适的量词。
随堂练习
匆（ ）
勿（ ）
忽（ ）
乎（ ）
神（ ）
伸（ ）
沟（ ）
购（ ）
偷（ ）
愉（ ）
追（ ）
迫（ ）
二、比一比再组词。
匆忙
勿扰
忽然
在乎
神奇
伸缩
沟通
购买
偷窃
愉快
追赶
迫害
随堂练习
三、写出下列词语的近义词。
周围—(　　　)　
仔细—(　　　)　
悲哀—(　　　)　
急忙—(　　　)　
贮藏—(　　　)　
知觉—(　　　)　
四周
慌忙
细心
储藏
悲伤
感觉
第三章节
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
第四章节
课后作业
1.抄写并掌握生字新词。
2.小组合作，分角色朗读课文。
谢谢欣赏，再见