【任务型备课】统编版语文一上-阅读7. 两件宝（第1课时）（课件）

(共33张PPT)
统编版语文一年级上册
阅读7.两件宝
（第1课时）
第
七
单
元
第七单元 阅读《两件宝》
第一章节
第七单元 阅读《两件宝》
文化自信：感受课文中“劳动创造价值”的传统理念，增强对中华优秀劳动文化的认同感与传承意识。
语言运用：学习“双手会做工，大脑会思考”等简洁语句，积累动词与表达逻辑，模仿句式描述生活劳动场景，提升语言表达的条理性。
思维能力：通过思考双手与大脑的协同作用，理解劳动与思考的关系，在分析实践活动中，培养逻辑思维与问题解决能力。
审美创造：感悟劳动场景中蕴含的勤劳之美，通过绘制劳动画面、创编劳动儿歌，展现对劳动的独特理解，激发审美创造潜能。
核心素养
第七单元 阅读《两件宝》
课时目标
学习“双手会做工，大脑会思考”等简洁语句，积累动词与表达逻辑。
1.认识“件、有”等10个生字，会写“和、也”等5个生字。
2.正确朗读课文。
会认“件、有”等10个生字，掌握“和、也”等5个生字的正确书写。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
第七单元 阅读《两件宝》
第二章节
第七单元 阅读《两件宝》
学习任务一
猜谜导入 揭示课题
第七单元 阅读《两件宝》
猜谜语
双手
十个小伙伴，
分成两个班，
大家齐努力，
共同把事干。
猜猜“它”是谁？
猜谜语
大脑
站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。
猜猜“它”是谁？
学习任务二
初读感知 认读生字
第七单元 阅读《两件宝》
阅读要求
读一读：自由朗读课文，圈出生字，
借助拼音多读几遍。
想一想：课文中的“两件宝”指的是什么
圈一圈：这篇课文中所说的两件宝。
初读感知
借助拼音朗读儿歌，找一找：“两件宝”指的是什么？
认读生字
jiàn
yǒu
hé
zuò
yě
bàn
dào
yòu
cái
néng
平舌音
后鼻音
件
有
和
做
也
办
到
又
才
能
认读生字
加一加
办
bàn
力+八=
件
jiàn
亻+牛=
yě
也
谜底
字谜
有土就是地，
有女就是她。
看图识字
一件衣服
工人做工
办公
字源识字
能
金
篆
楷
“能”的本义为一种熊类野兽。
字理识字
有
楷
甲
有：象形字兼会意字。 像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。
认读生字
牛
+
亻
＝
件
口
+
＝
和
故
+
亻
＝
做
刂
+
＝
到
学习任务三
识记生字 指导书写
第七单元 阅读《两件宝》
重点指导
第七单元 阅读《两件宝》
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
禾（禾字旁）
组词：
和平
和谐
笔画：
8画
hé
笔顺：
左右等宽，左长右短。“口”在右半格的中下部。
重点指导
第七单元 阅读《两件宝》
结构：
独体字
书写指导：
部首：
组词：
也是
也许
笔画：
3画
yě
笔顺：
横折钩的横向右上方倾斜，第二笔竖最高，竖弯钩的弯要写得舒展。
重点指导
第七单元 阅读《两件宝》
结构：
独体字
书写指导：
部首：
又
组词：
又是
复又
笔画：
2画
yòu
笔顺：
横撇的撇段带一定弧度。捺的起笔在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。
重点指导
第七单元 阅读《两件宝》
结构：
独体字
书写指导：
部首：
才
组词：
天才
人才
笔画：
3画
cái
笔顺：
三个笔画都较舒展。横在横中线上方，略长。竖钩在竖中线的右侧，竖的部分要直，钩要短小有力。撇舒展，出尖略高于钩。
学习任务四
随堂练习 素养提升
第七单元 阅读《两件宝》
1.我能选出正确读音。
件（jiàn jàn ） 能（léng néng ）
做（zòu zuò ） 才（cái chái ）
√
√
√
√
随堂练习
第七单元 阅读《两件宝》
2.想一想，再组词。
才（ ） 友（ ）
寸（ ） 又（ ）
口才
一寸
朋友
又好
随堂练习
第七单元 阅读《两件宝》
3.看图连一连。
随堂练习
第七单元 阅读《两件宝》
军人的双手可以
医生的双手可以
厨师的双手可以
第三章节
第七单元 阅读《两件宝》
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
第七单元 阅读《两件宝》
课堂评价
自我评价
小组互评
第七单元 阅读《两件宝》
第四章节
第七单元 阅读《两件宝》
课后作业
第七单元 阅读《两件宝》
1.在田字格中练写“和、也、又、才”。
2.熟读课文,读准字音,读通句子。
3.完成本课对应训练。
谢谢欣赏，再见
第七单元 阅读《两件宝》