人教版生物七年级上册2.1.2《种子植物》教学课件（共33张ppt）+视频素材

(共31张PPT)
人教版2024 | 七年级上册
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第二节 种子植物
内容导航
学习目标
1
新课导入
2
新知讲授
3
课外拓展
4
思维训练
5
课堂小结
6
1.种子植物
实验 探究 观察种子的结构
2.裸子植物和被子植物
观察 思考 种子的着生位置
课堂练习
7
重点
难点
学习目标
描述菜豆种子和玉米种子的结构，阐述种子各部分结构的功能；
学习目标
阐明裸子植物和被子植物的主要特征，举例说出常见的裸子植物和被子植物；
说明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因，认识种子植物与人类生活的密切关系，增强保护植物、爱护环境的意识；
02
04
通过解剖和观察种子的实验操作，提高动手能力、观察能力以及对实验现象的分析和归纳能力；
01
03
重点
难点
重点
难点
学习目标
在比较不同种子结构、区分裸子植物和被子植物的过程中，培养归纳与概括、演绎与推理等科学思维能力，学会从现象中总结本质特征；
探究实践
积极参与观察种子结构的实验探究活动，掌握科学探究的基本方法和步骤，提高动手操作能力和解决实际问题的能力，培养团队合作精神；
科学思维
生命观念
通过对种子结构和功能的学习，理解结构与功能相适应的生命观念，认识到种子植物在生态系统中的重要地位以及其繁殖方式对适应陆地环境的意义；
态度责任
关注种子植物在生活中的应用和对生态环境的影响，形成热爱自然、保护生物多样性的责任意识，树立可持续发展的观念。
核心素养目标
新课导入
视频中的莲看似没有什么特别之处，不过，它是由埋藏了一千多年的莲子长成的。莲子为什么能保持那么长久的生命力呢？
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构
【实验目的】
①认识种子的结构；
②比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆等）种子、浸软的玉米（或小麦等）种子（常说的玉米、小麦等的种子，种皮与果皮紧贴在一起，实际上是果实）、碘液、刀片、滴管、放大镜等。
【材料用具】
染色
观察种子的内部结构
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察菜豆种子的结构
【方法步骤】
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形；
②剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢着的两片子叶；
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照图2-9，看看它们的形状和位置。
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察菜豆种子的结构
浸软（观察外形）
撕开种皮，分开子叶，放大镜观察内部
肾形或卵形
胚
菜豆种子
种皮
胚
保护
【实验现象】
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察菜豆种子的结构
胚根
胚轴
胚芽
子叶
储存营养
胚
胚是新植物的幼体
有2片，被称为双子叶植物
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察玉米种子的结构
① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，对照图2-9观察它的果皮和种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶，看看它们的形状和位置。
③在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色。
【方法步骤】
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察玉米种子的结构
用刀片从中央纵向剖开，滴上碘液观察现象
浸软（观察外形）
【实验现象】
种皮和果皮黏在一起
胚乳
胚
主要成分是淀粉
玉米种子
种皮
胚
果皮
胚乳
果实
新知讲授
一.种子的结构
实验 探究 观察种子的结构--观察玉米种子的结构
子叶
胚芽
胚轴
胚根
种皮和果皮
胚乳
胚
保护内部幼嫩的胚
贮藏营养物质
新植物的幼体
种子
1片，运输营养
单子叶植物
新知讲授
一.种子的结构
菜豆种子和玉米种子的异同点
种子类型 不同点 相同点
菜豆种子 有种皮和 。
玉米种子 有两片子叶，没有胚乳
只有一片子叶，有胚乳
胚
胚=胚芽+胚轴+胚根+子叶
单子叶植物
双子叶植物
你还有什么办法可以区分单、双子叶植物？
新知讲授
一.种子的结构
单子叶植物和双子叶植物
白网纹草
银线鸟巢凤梨
叶片上粗细不等的脉络叫叶脉，叶脉主要由输导组织构成。 请仔细观察、比较图 中叶片的叶脉，说说它们有什么区别。
网状脉
平行脉
双子叶植物
单子叶植物
①看子叶数量
②看叶脉形状
新知讲授
一.种子的结构
单子叶植物和双子叶植物
比较项目 单子叶植物 双子叶植物
相同点 种子结构都有 和 （胚芽、胚轴、胚根、子叶）， 是新植物的幼体 不 同 点 子叶数目
叶脉形状
种子储存营养结构
常见种类 玉米、水稻、小麦等 大豆、花生、莲子等
种皮
胚
胚
1片
2片
胚乳
子叶
多为平行脉
多为网状脉
新知讲授
一.种子的结构
单子叶植物和双子叶植物
种子植物和孢子植物，哪个更适合陆地生活呢？为什么？
孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。
能产生种子， 种子中含有丰富的营养物质，受精缩成摆脱了对水环境的依赖。
孢子植物
种子植物
种子植物更适合陆地生活
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
观察 思考 种子的着生位置
观察松或柏的种子在在球果中的位置？
将课下采集的或老师提供的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆）切开或剥开，观察种子的着生位置。
油松
侧柏
豌豆
桃
种子外有果皮包被
种子裸露
裸子植物
被子植物
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
裸子植物
油松
种皮
银杏是我国特有的
古老树种，早在2亿
多年前 就在地球上出现了。
树高可达40米，胸径可 达4米。图中的“果实”实际上是它的种子。
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
裸子植物
红豆杉树高可达30米，红豆杉是我国特有树种，被誉为植物中的 “大熊猫”。
水杉生长迅速，
树高可达50米,水杉是我国特有的珍稀树种，有“活化石” 之称。
裸子植物的根、茎、叶都很发达，有输导组织，可以长得很高大，也能在干旱和贫瘠的地方生长。
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
被子植物
豌豆
种皮
果皮
水稻是一年生草本植物，
是我国主要的粮食作物之一，水稻成熟时稻谷呈黄色。我国是栽培水稻的起源地之一。
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
被子植物
荔枝是常绿乔木， 原产于我国。果实呈近球形或卵圆形，成熟时常为暗红至鲜红色，汁多味美，营养丰富。
猕猴桃是藤本植物。
果实成熟时为黄褐色， 多呈近球形或卵圆形，表面有灰白色绒毛，酸甜可口，营养价值高。猕猴桃原产于我国， 有悠久的栽培历史。
被子植物一般具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
被子植物
新知讲授
二.裸子植物和被子植物
被子植物
为什么被子植物能成为陆地上分布最广泛的家族？
①具有发达的输导组织；被子植物的果皮可以保护里面的种子；
②被子植物不少果实的形态结构有利于种子传播，如借助风力传播（如蒲公英）、动物传播（苍耳、鬼针草）等；
新知讲授
①农作物：小麦、水稻等
②观赏：家里养的花、公园里
草坪上的草
③工业：制造汽车轮胎的原
料 — — 橡胶树。
④药用：中药材，如人参、枸
杞、黄连、甘草、车前草等。
二.裸子植物和被子植物
与人类的关系
课外拓展
我国古诗词中对植物的描写
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。--贺知章《咏柳》
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
--刘桢《曾从弟》
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。--王冕《墨梅》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。--郑燮《竹石》
思维训练
既然种子繁殖有那么多优势，为什么那些不结种子的植物还没有灭绝呢？
生物类群的生存优势是相对的，是相对于它们所处的环境来说的；生物界是适者生存，只要适应环境的生物都有机会生存。种子植物在陆地上生活整体优势很大，但是，在水中，在陆地上湿润的地方，苔藓植物和蕨类植物依然有适宜生存的环境，因此还能继续生存。
课堂小结
课堂练习
1.大米是水稻种子加工后的产物，加工过程如图所示，通过识图可知（　　）
A．水稻是一种裸子植物 B．水稻种子中没有子叶
C．大米的食用部分是胚乳 D．精白米能萌发长成幼苗
1.圈出关键词；
2.理解种子的结构特征；
C
有
被子
胚被破坏，不能发育成幼苗。
课堂练习
2.“世界樟海”中的樟树属于被子植物，“中国桫椤海”中的桫椤是现存唯一的木本蕨类植物。与樟树相比，桫椤不具备的特征是（ ）
A．有输导组织 B．有根、茎、叶的分化
C．能进行光合作用 D．种子外有果皮包被
1.理解被子植物的特征；
2.排除法
D
被子植物
课堂练习
3.“绛衣摇曳绽冰肌，依约华清出浴时”将龙眼外壳比作绛红衣裙，果肉如冰肌玉骨。龙眼由果皮、可食用部分和种子构成（如图），其属于（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物
C．裸子植物 D．被子植物
1.理解几类植物的特征；
2.排除法
D
被子植物
布置作业
分层作业 实践作业 利用课余时间，观察几种种子植物种子的结构特征，并说说校园中常见的种子植物；
预习 《无脊椎动物》 ①阅读P73-78，圈出关键词；
②思考P73“你将知道”和P76中的讨论题。