第11课《宇宙生命之谜》说课课件

(共22张PPT)
1.教学分析
2.融合亮点
3.流程展示
4.教学反思
教材分析
学情分析
教学目标
教学思路
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
部编版 语文 六上 第三单元 阅读策略单元 根据阅读目的，选择恰当阅读方法
教材分析
学情分析
教学目标
教学思路
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
阅读与鉴赏
阅读科普类文章时，
可以尝试使用多种媒介阅读，
以便更好的理解文章内容。
教材分析
学情分析
教学目标
教学思路
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
学生对宇宙奥秘有强烈探索欲，但缺乏相应生活经验和直观感受，科学知识储备不足。
以形象思维为主，需借助人工智能辅助理解抽象科学理论，完成逻辑推理。
知识
思维
教材分析
学情分析
教学目标
教学思路
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
【核心素养目标】
语言运用：运用“先总述观点，再逐条陈述”的方法表达自己的观点。
思维能力：在自主体验“有目的地阅读”过程中，能综合运用多种阅读方法，完成阅读任务。 【教学重点】
审美创造：品读、品味说明文语言严谨、准确、逻辑性强的特点。
文化自信：在阅读中了解科学家的判断过程，拥有热爱地球和探索未知的好奇心，弘扬航天精神。 【教学难点】
教材分析
学情分析
教学目标
教学思路
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
构建“智课分析平台”。
智能学伴，变革学习方式
奇思妙问大模型，互动答疑。
课堂表达秀大模型，碰撞思维，锻炼能力。
AI精准点评，促进评价方式变革。
智能体，让课堂无边界。
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
01
02
03
04
诊断课堂
变革学习方式
互动答疑
碰撞思维
构
建
智
课
分
析
平
台
智能学伴
奇思妙问大模型
课堂表达秀大模型
人工智能点评
05
促进评价方式变革
06
智能体
课堂延伸
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
融合点一 构建“智课分析平台”
课前预习
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
“祝融号”火星车带领我们参观“火星”，创设学习情境！
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
教学任务
【问题探究一】你需要了解哪些“火星知识”？
【问题探究二】请用“先总说观点，再分条陈述”的方式说明。
人类是否有可能移居火星？
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点二 智能学伴，变革学习方式
提供个性化学习支持
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点三 奇思妙问大模型，互动答疑
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点三 奇思妙问大模型，互动答疑
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点四 课堂表达秀大模型，碰撞思维
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点四 课堂表达秀大模型，碰撞思维
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点五 智能点评，变革评价方式
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
人类是否有可能移居火星？
融合点五 智能点评，变革评价方式
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
【选做一】阅读推荐资料，用所学阅读方法总结我国近年在探月领域取得的成就。
【选做二】阅读推荐资料，用所学阅读方法总结我国近年在载人航天领域取得的成就。
课后作业：
这篇文章的材料只提供到1975年。近年，我国在航天领取取得了瞩目的成就。
资源推送
情境导入
合作探究
交流汇报
AI点评
作业布置
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
融合点六 智能体，扩展课堂边界
教学分析
融合亮点
流程展示
教学反思
THANK YOU FOR WATCHING
感谢观看
感谢观看