(共20张PPT)
人教鄂教版三年级上册
第二单元《气体液体固体》
导入新课
去超市购买蔬菜、
水果，用什么工具
能称出它们的质量？
动手称一称
一个苹果、一杯食用油的质量。
导入新课
一个苹果的质量是_______克，
一杯食用油的质量是_______克。
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360
提出和聚焦问题
固体和液体都有质量，
看不见、摸不着的
空气有质量吗？
空气是否有质量
我想用简易天平。
我用电子秤称。
电子秤使用方法
实验探究
将电子秤放在水平桌面上，打开电源。称量前，按“归零”按钮，使显示
屏上的示数为零。将物品轻放在托盘上，待示数稳定后读取。显示屏上的“g”
代表质量单位，读作“克”。可通过多次测量减小误差。
认识天平结构
指针
刻度盘
托盘
游码
底座
标尺
调平螺母
简易天平使用方法
新知讲解
空气有质量吗？
瘪的足球很轻，充足气的足球较重，
说明空气有质量。
往皮球里充入不同量的空气
实验探究
往皮球里充入
不同量的空气
分别测一测
空气的质量
有什么发现？
说明了什么？
实验器材
实验探究
天平
实验方法
实验探究
①让没有充气的皮球和一杯沙子平衡
②把皮球充足气再放入托盘中
③往右侧天平放入一些豆子，使杠杆天平恢复平衡状态
数一数：皮球里的空气相当于
多少粒豆子的质量
实验探究
空气的质量实验记录表
1. 取一个未打气的篮球，
用天平称其质量并记录。
2. 向篮球内打气，使其
鼓起，再次用天平称
质量并记录。
①让没有充气的皮球
和一杯沙子平衡
②把皮球充足气再放
入托盘中
③往右侧天平放入一些豆子，
使杠杆天平恢复平衡状态
打气后气球质量会增加
打气后的气球质量
比未打气时大
空气有质量，
吹气后气球内空气增加，
整体质量变大
空气的质量有多大
科学与数学
一个教室中空气的质量有多大？你能想象
吗，它比一名 8 岁儿童的质量还要大。
空气的质量有多大
科学与数学
17 世 纪 时， 人 们对空气不够了解，电子秤也还没有发明出来。
科学家推断空气是否具有确定的质量，使用的就是用天平称的办法。随着时代的发展，电子技术在天平制造方面得到了应用，质量的测量变得更加精密、快速。
空气的质量有多大
科学与数学
一个矿泉水瓶中空气的质量约为 0.7 克，相
当于 2 个曲别针的质量，一个行李箱中至少能
放 40 个矿泉水瓶。你能估算出一个行李箱中空
气的质量至少相当于多少个曲别针吗？
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道空气有质量，空气的质量是可以测量的。同学们！了解天平的结构，试着使用天平称东西！
空气有质量吗
板书设计
充气后质量增加→空气有质量
充气后需要更多绿豆→空气有质量
布置作业
将装有空气的袋子
和无空气的袋子进行
重量比较，写出结果。
