24 带上她的眼睛 教学设计

新七年级语文下册带上她的眼睛教学设计
一、教材解析：
《带上她的眼睛》在七下第六单元，本单元是一个活动探究单元，共三个任务，任务一共四篇文章：
主题 篇名 体裁 任务维度
科学探索 《太空一日》 个人传记 中国现代科学成就
《“蛟龙”探海》 报告文学
《带上她的眼睛》 科幻小说 认识学习科幻小说
《活板》 文言文 中国古代科技成就
其中《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写以及精彩的悬念伏笔，讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索末知世界的伟大精神。
二、学情分析：
七年级上册的语文学习，学生已具备寻找关键语句，把握文章思路的能力。在此基础上，通过前两篇课文的学习，学生已经基本掌握浏览的阅读方法，可以做到集中注意力，提取主要信息，边阅读边思考，这一篇自读课文可以进一步巩固练习。七年级学生具有强烈的好奇心和丰富的想象力，有利于文本的阅读和理解。但是，这篇文章是学生在初中阶段第一次接触的科幻小说，文章中的科学基础与大胆想象、小说悬念伏笔设置、人文精神展现需要进一步分析理解。
三、教学目标及教学重难点。
语言运用：
1.运用浏览的阅读方法，提取关键信息，联系生活实际，了解科幻小说的特点。（重点）
思维能力：
2.找到文中悬念、伏笔，体会文本扣人心弦的效果。（难点）
文化自信、审美创造：
3.打开科幻小说大门，激发阅读兴趣，引导学生珍惜眼前的一切,关爱大自然中的每一个生命。学习小女孩积极乐观，坚持不懈的精神。
四、资源与工具：自制多媒体课件、评价量表
五、基本理念：
以学生主体，在真切的阅读体验中学语言、用语言，发展思维能力和鉴赏能力，体悟科幻小说。
六、教学方法与策略。
达成策略如下：
（1）前置学习法做好学习预备：
提前发放导学案，引导学生初步自主学习，了解科幻小说的概念等基础知识。
（2）点拨法、讲授法例文导学：
引导学生在浏览文章的过程中联系自主学习的内容体悟科幻小说的特点、通过合作探究理解文中的悬念和伏笔，此为本课例的重点内容。
（4）展示讨论法：
引导学生针对文中出现的一些特殊画面展开想象，用自己的寓言描绘度假时的画面，为专题下面尝试进行科幻小说写作做准备，此为本课例的难点。
（5）读写说结合法进一步巩固训练，完成由阅读输入到写作输出的转化
七、教学过程设计：
（一）情境导入，设置悬念。
同学们，如果来一场说走就走的旅行，你会带上……？
（学生自由展示）预设：手机、金钱、朋友等。
这里有一个人，他去旅行却带上了一双眼睛，同学们会很好奇，眼睛还能被带去旅游？到底怎么回事？今天，就让我们一同走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去一探究竟。
（二）字词探究
豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。
阴沉（yīn chén）：①形容天阴。②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。③颜色暗淡，色彩不鲜明。
人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
延伸（yán shēn）延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。
覆盖（fù gài）：①遮盖，掩盖。②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。③指地面生长的成片植物。
吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。
浮躁（fú zào）：急躁，不沉稳。
变幻（biàn huàn）：常常发生没有规律地改变。
气势磅薄（qì shì pang bó）：气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。
旋律（xuán lǜ）：单个音符或乐音的节奏上的编排和有含义的连续，彼此间有明确的关系并形成美学上的整体。
陶醉（táo zuì）：忘我地沉浸于某种情境中。
时隐时现（shí yǐn shí xiàn）：一会儿隐没，一会儿出现。
笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。
凝固（níng gù）：①液体变成固体。②板滞；停滞；固定不变。
全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。
炽热（chì rè）：①温度极高，极热②感情和情绪热烈。
压抑（yā yì）：情绪、感情低落。
折磨（zhé mó）：使身心承受痛苦。　
天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远。
（三）作者简介:
1.刘慈欣，科幻作家，获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲（由《三体》《三体II.黑暗森林》《三体III.死神永生》组成），中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》。
2.什么是科幻小说？
科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。
（过渡语：原来刘慈欣就是《三体》《流浪地球》的作者，相信现在同学们对《带上她的眼睛》也充满了期待。）
三、浏览感知，把握内容。
1.看到标题《带上她的眼睛》，你有哪些疑问？浏览阅读小说，找出相关答案。
预设：她是谁？怎么带走她的眼睛？带上她的眼睛去干嘛？为什么要带上她的眼睛？
明确：1.刚毕业的小姑娘，“落日六号”的领航员。2.是一副传感眼睛。3.带上她的眼睛去度假。4.“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
（过渡语：这样的标题让我们产生了很多的疑惑，吸引着我们去读小说，找到相关问题的答案，这种手法叫作：设置悬念。）
2.概括这篇科幻小说，讲述了一个什么故事？是什么线索把文章故事情节串联起来的呢？
明确：1.“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假结束的同时，女领航员也永远地留在了地心深处。
明线：“我”的活动；暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
3.“我”带上她的眼睛去哪里度假？在广阔无垠的大草原上，看见了什么？她有怎样的反应？
明确：大草原。星星点点的小花，淹没在草丛中的小溪，静谧美好的月光。
反应：惊叫，感叹，陶醉的歌唱。
4.小姑娘的表现是不是有些奇怪？
明确：我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。疑问重重，悬念不断。
5.本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。例如：
第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。
第38自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨了!
6.在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？
明确：伏笔。伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
（四）分析人物，感悟精神。
1.在如此艰难的环境下，在生命的倒计时中，小女孩她将怎么做？
【明确】：如：第45自然段“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许有地心飞船找到'落日六号'并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
2.我们聆听来自小女孩的录音，边听边思考，你觉得小女孩是一个怎样的人？（小组讨论）
【明确】：乐观坚强、强烈的敬业精神，为科学献身的精神、热爱生活……
20岁的小姑娘，永坠炽热地心，我们不知道一次又一次地球穿梭传递的话语她能否能收到，但是在飞船失事时，她选择为科学事业奉献终身。现实生活中，我们国家也出现了一批为科学事业而奋斗终身的人。
如：南仁东
感动中国颁奖词：一个人的梦想能有多大 大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久 久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国天眼 燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。”
崇尚英雄才能英雄辈出，希望同学们都能找到自己的理想追求，并对自己的理想做到“所爱隔山海，山海皆可平。”
3.科幻小说有哪些特点？
明确：科技感十足，具有科学性，预见性（发生在未来），故事性，精神性
（五）板书设计：
《带上她的眼睛》 刘慈欣
设悬念 坚持不懈 科技感
埋伏笔 乐观积极 预见性 故事性
为科学勇于牺牲 科学性 精神性
（六）作业布置：
1、未来如何她不知道，陪伴她的只有机器和炎热，这样一个20岁的小女孩选择为科学事业奉献自己的一生，请你为她写一段颁奖词。
2、你还读过其他的科幻小说或者科幻影视作品吗？请你给同学们推荐一部科幻小说、文章或者科幻影视作品，说说推荐理由。
3、小练笔：发挥想象，为这篇小说续写一个400字左右的结尾
40年过去了……
期间，我国的地航技术飞速发展，科学家已攻克了飞船的设计密度和设计压力大于液态镍这个科技难题，我国已拥有自由出入地核的飞船，你有幸作为“地航2号”的领航员，进入地心，并与“落日六号”地航飞船成功对接，接下来，会发生什么呢？
备注：1为必做题，2、3任选一道完成。
作业评价量表
评价方式 作业题目 评价标准 评价得分
自评 第1题 1、书写工整，无错别字。 10分
2、能准确展现小姑娘的科学精神。 10分
3、语句通顺，文字有感染力。 10分
第2题 1、推荐内容全面、细致。 5分
2、突出科幻作品特点。 5分
3、内容有针对性，图文契合。 10分
第3题 1、故事续写合理。 一项内容10分，满分20分
2、情节设置悬念伏笔叠出 悬念伏笔一处得5分，满分30分
备注 作业等级A 70——80分 作业等级B 50——60分 作业等级C 50分以下