16太阳 教学设计

太阳教学设计
教学目标:
认识太阳的远、大、热。知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。
培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点:太阳的特点以及太阳与人类的关系
教学难点:掌握文中所运用的说明方法，体会不同说明方法的作用。
教学过程：
导入
当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习《太阳》，揭开太阳神秘的面纱。
自由读课文，标出自然段，把课文分层。
课文划分层次
第一部分（1～3）：分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。
第二部分（4～8）：介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。
2、课文讲解
（1）第一部分：文章从哪些方面介绍了太阳的哪些特点
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个,地面上才不那么热了。【思考])课文开头引用的是哪个传说 有什么作用 】
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。【品词:列数字“一亿五千万千米”，说明太阳离我们很远。】
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。【析句:用人们熟悉的“步行”“坐飞机”来说明，把抽象的数字具体化形象化。I品词:“差不多”表示不是很确定，体现了说明文语言的准确性。】
这么远，箭哪能射得到呢
【段析】从太阳与地球的距离方面,介绍了太阳“远"的这一特点。
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。【析句:作比较这句话把太阳和人们熟知的地球相比，很好地说明了太阳“大”的特点。】
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。【段析】从体积方面介绍了太阳“大”的特点。
③ 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄(shè)氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。"愿者 这段话运用了哪些说明方法来说明大阳“热”的特点 试举例说明。】
【段析】从温度方面介绍了太阳“热”的特点
第一部分(①~③):介绍了太阳远、大、热的特点。
（2）太阳与人类有什么样的密切关系
④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。【朗读指导:朗读这句话时，“但是”要读得重些，读后停顿一下:“很远很远”和“非常”要读得重些。"想考了这点话在文中起什么作用 】
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖(zhí)如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。【析句:这句话从正、反两个方面介绍了太阳同地球上动植物之间的密切关系。】
我们吃的粮食、蔬菜,水果、肉类，穿的棉。麻、毛丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭(tàn)，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。【析句:这两句话写人类的吃、穿、用都和太阳有关系。】
【段析】写动植物的生长警殖靠太阳，人类的吃，穿，用也和太阳有关系
⑤)地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了执，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。【愿考4你能根据本段的内容，简单画一下水的变化过程吗
【段析】写自然界中的云、雨、雪和太阳有密切关系。
⑥太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
【段析】写自然界中的热、冷、风和太阳有密切关系
⑦太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗(liáo)疾病。
【段析】写太阳和人类健康的关系。
⑧地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。【品词:“没有………没有……也不会有……”强调太阳与人类的关系密切。】一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。【朗读指导:朗读这句话时，“没有”“就没有”等词要读得重些，读出强调的语气。【思考了为什么“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界” 】
【段析】总结太阳和人类的密切关系。
第二部分(④~⑧):说明了太阳和人类的密切关系。
七、难点探究
课文说明了太阳的哪些特点 都是用什么说明方法来说明这些特点的
课文说明了太阳远、大、热的特点。
远:“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。”这两句话运用列数字的说明方法，说明了太阳离我们很远这一特点。
大:“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用作比较的说明方法，突出地说明了太阳很大这一特点。
热“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用打比方的说明方法，把太阳热的特点生动地表现出来了。前面的句子只点出了太阳的特点，而后面的句子用与太阳相似的事物“大火球”来打比方,把太阳热的特点生动地表现出来了。利用打比方的说明方法，能够形象生动地突出事物某方面的特征，把事物或事理由抽象变具体，由陌生变熟悉，由深奥变浅显。运用这种说明方法要注意:原事物和所打的比方必须具有共同点，如太阳和火球都发热。通常用必须用简单的东西来比喻复杂的事物，而不是用复杂的东西来比喻简单的事物。
八、主题归纳
主题:这是一篇科普短文，文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。文章让我们懂得了太阳的重要性，从而激发起我们探索大自然奥秘的兴趣。
感悟:太阳造就了我们这个美丽可爱的世界，有了太阳，植物才能茁壮生长;有了太阳，动物才能繁研生息;有了太阳，才有自然现象的形成;有了太阳，才有地球的光明和温暖…….同学们，让我们在享受太阳带给我们的美好生活的同时，爱护环境，和太阳友好相处，让太阳更多地造福人类吧!
九、方法巧点拨
边讨论边板书： (1)动植物人的吃穿用靠太阳 　
　关系 (2)云雨雪是太阳带来的， 　　
密切 (3)热冷风是太阳带来的
(4)太阳光可用来防冶疾病