美术九年级上人教版2.4扎染蜡染教案

第四课《蜡染与扎染》
一、教学目标
知识与技能：通过对一些精美蜡染和扎染拓片的欣赏，了解其种类和特征及其制作方法，培养学生的动手能力和创造力，激发学生学习热情。
过程与方法：在欣赏古今蜡染与扎染艺术的优
( http: / / www.21cnjy.com )秀作品的过程中，学会利用简单的方法进行创作练习，引导学生感受中国古老的染色技艺，体会蜡染与扎染的独特美感。
情感态度与价值观：利用学习和实践过程中积累
( http: / / www.21cnjy.com )的经验和动手操作过程中智慧火花的碰撞，激发学生热爱蜡染与扎染这两种古老的民间艺术，培养学生继承和发扬传统文化的使命感和责任感。
二、教学重点和难点
教学重点：介绍扎染艺术的设计制作步骤
教学难点：在自主探究蜡染与扎染的过程中，最大限度地发挥潜能与创造力，设计出有个性的蜡染与扎染作品。
三、教学策略
通过对优秀的蜡染与扎染作品的欣赏，向学生展
( http: / / www.21cnjy.com )示蜡染与扎染这两种古老的染色技艺及其制作方法，让学生感受到中国传统的民间艺术焕发出的独特艺术魅力。并通过欣赏中外蜡染、扎染作品使知识得以拓展，培养学生热爱祖国的传统文化的情感和民族自豪感。
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
新课导入
（展示一组利用蜡染和扎染工
( http: / / www.21cnjy.com )艺制作的布料和裙子的图片）请学生谈谈这些纹样给你的感受，直接进入主题。这就是被人们称作“没有针线的刺绣”“不经编织的彩锦”的蜡染与扎染，今天我们就来共同走进美丽的蜡染与扎染的世界。
通过展示一组蜡染、扎染服饰的图片导入新课，使学生感受更直观、更鲜活，能更好地激发学习热情。
新课传授
一、蜡染与扎染的名词解释：（欣赏湖南凤凰、贵州蜡染艺术品和传统扎染的图片）引出蜡染与扎染的概念。1．蜡染：古称蜡缬，是一种古老的手工防染工艺，与纹缬（扎染）、央缬并列为中国古代染缬工艺的三种基本类型，传统民间印染工艺之一。2．扎染：是中国一种古老的防染工艺，扎染，顾名思义先扎后染。它根据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。二、以扎染为例介绍扎结的基本制作方法。
1．捆扎防染
2．折扎防染
3．缝扎防染
利用具有代表性的蜡染、扎染艺术品的介绍
( http: / / www.21cnjy.com )，明确其概念，帮助学生更好地理解、体会传统手工艺。对“没有针线的刺绣”“不经编织的彩锦”的蜡染与扎染，有进一步了解。
示范操作
教师演示，利用宣纸制作扎染手帕的过程
1．构思设计2．折三扎线3．染制4．晾干后打开
教师的直观演示能让学生清晰的了解扎染的步骤，对学生动手实践具有启发的作用。
探究尝试（手帕工厂）1．小组合作完成，分工明确、合作落实到人，切实有效。2．教师巡视发现问题：（1）染色不大胆（2）扎绳拘谨
以工厂形式创设情境，充分发挥学生潜能，调动学生主动参与学习的积极性，让其成为课堂的主人，充分感受到动手带给同学们的快乐!
展评欣赏
通过自评、互评，师生间的互相评价，找出成功与不足大家分享。1．扎捆时注意间隔的距离，扎绳的力度直接影响染色的效果2．染料的浓淡，浸泡时间长短也会影响染色的效果。
通过多元性的评价与分享，在交流中将知识点再次夯实。
知识拓展
蜡染、扎染与我们的生活相联系，例如： 桌布 、挂毯、围巾
引导学生把所学的知识运用到生活实践中，做到学以致用，培养学生热爱生活的情感。
课堂小结
蜡染与扎染是一门古老的民间艺术，但
( http: / / www.21cnjy.com )在新的时代，在我们年轻人的手中赋予了它新的生命，愿同学们都积极动手动脑，把中国的传统艺术发扬光大，让我们的生活变得更加美好。
通过小结升华主题，让学生体会到蜡染
( http: / / www.21cnjy.com )与扎染这两种中国传统民间艺术的博大精深，让学生体会到身上的责任感，从而增强学生热爱祖国的热情，润物无声的爱国主义教育。