【重质高效】英语国际音标系列学习--第二课时课件+内嵌音视频 外研版七年级上册

(共19张PPT)
国际音标
第二课时
元音
辅音
/ɑ:/ / / /i:/ / / /i/
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/
复习内容：
抽测
元音
辅音
/u:/ / / / :/ / /
/s/ /z/ /θ/ / /
本课学习内容：
学习目标(learning objectives)：
1.我能读、写、认所学辅音、元音音标；
2.我能用所学音标进行拼读。
辅音
清辅音：出气的
浊辅音：出声的
Consonants
[ k ns n nts]
/s/
[清辅音]发辅音/s/时，上下齿轻微闭合，从上下齿间的缝隙向外吐气，声带不振动。有点类似汉字“丝”的汉语拼音“si”
star星星
/sta:/
snake蛇
/sneIk/
/z/
[浊辅音]发辅音/z/时，上下齿轻微闭合，从上下齿间的缝隙向外吐气，声带不振动。有点类似汉语拼音的z
rose玫瑰花
/r z/
zero零
/’zI r /
/θ/
[清辅音]舌尖放在略微张开的上下齿之间，并且舌尖稍稍露出，让气流通过舌尖与上下齿之间的缝隙吹出，产生摩擦音，声带不振动
teeth牙齿
/ti:θ/
mouth嘴巴
/ma θ/
/ /
[浊辅音]发辅音/ /时，与/θ/类似，舌尖放在略微张开的上下齿之间，并且舌尖稍稍露出，让气流通过缝隙产生摩擦音，声带振动较强
brother兄弟
/’br /
clothes衣服
/kl z/
元音
长元音：长时长 + 稳定音质
短元音：短促时长 + 放松音质
Vowels
[ va lz]
/u:/
[长元音]双唇收圆，向前突出，嘴巴成一个圆形小孔，舌尖离开下齿，舌后部向软腭抬起，向外呼气，声带振动
juice果汁
/d u:s/
noodle面条
/’nu:d( )l/
/u/,/ /
[短元音]双唇呈圆形，舌尖离开下齿，舌后部向软腭抬起，舌最高点比元音相对前移，声带振动
book书
/b k/
bush丛林
/b /
/ :/
[长元音]双唇呈圆形而突出，舌尖在下齿后面，舌后部软腭抬起，舌后身肌肉稍微紧张，声带振动，出长音
door门
/d :/
horse马
/h :s/
/ /
[短元音]双唇自然张开，双唇略圆但不突出，舌尖离开下齿，舌后软腭微微抬起，舌后身和喉头较紧张，声带振动
fox狐狸
/f ks/
pot壶，罐
/p t/
拼读练习
1.基本拼音练习
辅音+元音
方法：确定一个元音为中心，然后辅音轮流与其拼读，每个组合读2次。
辅音 元音
/s/ /u:/
/z/ / /
/θ/ / :/
/ / / /
/p/
/b/
/t/
/d/
/k/
/g/
/f/
/v/
2.单词音标拼音练习
(1)辅音+元音+辅音组合拼读
方法：在上一个环节的基础上，再加一个辅音（辅音轮换），
每个组合读2次。
辅音 元音 辅音
/s/ /u:/ /s/
/z/ / / /z/
/θ/ / :/ /θ/
/ / / / / /
/p/ /p/
/b/ /b/
/t/ /t/
/d/ /d/
/k/ /k/
/g/ /g/
/f/ /f/
/v/ /v/
2.单词音标拼音练习
(2)元音+辅音组合:连音拼读
方法：先元音不变，辅音轮换；然后再元音轮换，辅音不变。
每个组合读2次。先用升调朗读，感受在元音处升调；然后升降调同时练习。
元音 辅音
/u:/ /s/
/ / /z/
/ :/ /θ/
/ / / /
/p/
/b/
/t/
/d/
/k/
/g/
/f/
/v/
2.拼读练习（先用降调读熟，再升降调都练习）
Summary(总结)
What have we learnt today
Homework:
1.自制音标卡片（制作本课所学的即可）掌握本课所学的音标（音、形）。
2.用音标卡片组合进行拼读练习（辅音+元音；辅音+元音+辅音；元音+辅音），下节课拼读展示。