【任务型备课】统编版语文二上-语文园地八（第1课时）（教案）

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语文园地八（第1课时）
【教材分析】
本单语文园地八安排了六个板块的内容。
“识字加油站”编排了十个动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将识字和认识事物结合起来。
“字词句运用”第一题是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语加以运用；第二题是九个含有动物名称的四字成语，引导学生发现成语的特点，认读积累。
“书写提示”通过书写“数、群、船、能”,了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，引导学生养成先看后写，减少修改次数的良好书写习惯。
“日积月累”编排了三句有关中华美德的名言，引导学生背诵积累，初步懂得与人交往方面的道理。
“口语交际”编排的是漫画《父与子》,能按顺序讲清楚图画的意思、培养学生看图说话的口语表达能力。
“我爱阅读”编排的是《狐假虎威》,旨在让学生明白道理：在生活中有些人借着别人的力量吓唬、欺骗人，其实自己并没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
【素养分析】
文化自信：通过给动物分类，感受古人对自然生物的认知智慧与语言凝练之美，增强文化认同。
语言运用：能准确给动物分类并说明理由，用象声词描述生活场景，用“狼吞虎咽”等词语说句子。
思维能力：通过“动物特征→类别归属”培养归纳思维，分析象声词与场景的关联、成语的表意逻辑，提升辨析能力。
审美创造：书写“数、群、船、能”时，体会“左右相等”的结构美，或用象声词、成语绘制“热闹厨房”情境画，感受语言与艺术的融合。
【教学目标】
1.正确认读动物名称，会分类，掌握象声词用法，用“狼吞虎咽”描述具体场景。
2.掌握“数、船”等字的书写要点，正确书写并做到笔画规范、结构匀称。
【教学重点】
准确给动物分类并说明依据，理解象声词的场景关联与 成语含义，正确书写生字。
【教学难点】
区分易混动物类别，正确书写汉字。
【教学过程】
学习任务一、识字加油站
1.教师提问：同学们，你们喜欢什么动物呢
学生自主思考。
教师鼓励学生自由发言，顺势引出本节课的识字内容。
教师依次展示动物名称“狼、猩猩、白鹤、蛇、鸽子、蚕、蚯蚓、骆驼、虾、狮子”,示范朗读，学生跟读。
开展“小老师领读”活动，选几位学生当小老师，带领大家认读，及时纠正读音。特别强调翘舌音(如“蛇”)、后鼻音(如“狼、猩”)等。
教师引导学生试着给这些动物分类，并互相交流分类的方法。教师巡视观察。(板书：识字加油站——给动物分类)
2.一起认一认：教师依次展示动物名称“狼、猩、鹤、蛇、鸽、蚕、蚯蚓、骆驼、狮”的相关图片及组词，并示范朗读。学生跟读。
3.书写生字。
(1)选取生字“狼、蛇”。教师在黑板上示范书写，讲解笔画顺序和结构特点。
(2)学生在练习本上书写。教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误的地方。
4.全班汇报：各小组代表分享分类结果。常见分类有哺乳类动物、飞禽类动物、爬行类动物、无脊椎类动物。教师总结评价，肯定学生的分类思路，强调分类标准不同，结果不同。
学习任务二、字词句运用
1.认读拟声词。
(1)教师展示拟声词“叭、唰、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳”,先示范读，让学生感受拟声词模仿声音的特点。(板书：字词句运用——拟声词)
(2)学生跟读，通过拍手、跺脚等动作配合读音，增强记忆。
2.思考：仔细观察这些词语，你发现了什么
预设1:都是拟声词。预设2:都有口字旁。预设3:都用来表示声音。
3.语境运用。
(1)展示句子“窗外响起小鸟 的叫声。”“ ,雨不停地下着。”引导学生思考，选择合适的拟声词填空。
(2)学生独立思考后，小组内交流讨论，说明选择理由。
(3)小组代表发言，全班共同讨论确定答案，教师公布答案，学生齐读巩固）
4.出示本节课要学习的9个成语，教师引导：在今天我们要学习的成语里，也藏着好多动物朋友，让我们一起去认识认识。
5.读读想想：读一读这些成语，和同学交流你的发现。
(1)发现：这些成语都带有动物的名称。
引导学生把动物名称圈画出来。(板书：带有动物名称的词语)
(2)这三列成语都有什么特点
预设1:第一列成语中都包含两个动物名称，两个动物的动作合起来表示一个意思。
预设2:第二列成语中都包含“之”,“之”的意思是“的”。
预设3:第三列成语中都包含“如”,“如”是好像的意思。
6.再读词语，想一想这些成语分别是什么意思。
7.出示“数、群、船、能”4个字，引导学生读一读，并仔细观察这4个字，说一说它们在结构上有什么相同点，想一想这些生字在书写时的注意事项。
8.教师提示：这4个字都是左右结构，而且左右两边宽窄大致相等。书写时，要往中线靠。(板书：书写提示——左右等宽)
9.教师引导学生交流讨论：书写时，怎样才能减少修改次数呢
小结：在书写的时候，要先看后写。看什么呢 第一步，看字的结构；第二步，看各部分的位置；第三步，看关键笔画。把这三方面看清楚之后，再动笔书写。
10.以“数”字为例，引导学生按照上面的步骤，进行书写练写。教师巡视指导。
11.评议作品。展示学生的书写作品，请写得好的学生介绍一下自己的书写经验。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.说出你知道的拟声词和左右等宽的字。
2.你还认识哪些动物？和同学交流自己最喜欢的动物。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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