【任务型备课】统编版语文二上-语文园地三（第1课时）（教案）

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语文园地三（第1课时）
【教材分析】
语文园地三安排了五个板块的内容。
“识字加油站”的目的是引导学生自主认识11个生字，会写4个生字，让学生既积累了字词又对课外活动产生了浓厚的兴趣。
“字词句运用”主要让学生弄清易混淆的同音字的不同意思；学会给句子加上合适的标点；通过让学生积累课外学到的一些关于气象和景色的词语及读书名言，引导学生掌握课外积累语言的方法。
“日积月累”通过积累一首古诗，让学生感受到小儿垂钓的乐趣。
“口语交际”通过引导学生交流自己的手工制作过程，让学生能用表示顺序的词语描述清楚制作经过，在讲和听的互动过程中学会听别人说话。
“我爱阅读”是祖逖与刘琨闻鸡起舞的故事，这部分内容引导学生要从小立志，并持续奋斗。
【素养分析】
文化自信：通过“弹钢琴、唱京戏”等词组渗透中华传统艺术，结合同音字辨析感受汉字文化，增强对民族文化的认同感。
语言运用：学习“动词 + 名词”短语，辨析同音字，提升词汇积累与语境表达能力。
思维能力：通过词性分类、同音字区分及逻辑关联训练，培养观察推理与语言逻辑思维。
审美创造：借助“捏泥人”“唱京戏”等活动感知民间工艺与表演艺术之美，提升语言与艺术审美能力。
【教学目标】
1.认识“弹、钢”等11个生字，了解词组的结构特点。
2.能正确辨析和运用同音字。
【教学重点】
能正确辨析和运用同音字，学习根据语气给句子添加合适的标点符号。
【教学难点】
学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
【教学过程】
学习任务一、识字加油站
1.谈话激趣。
导入：小朋友们，课余时间，你们喜欢做什么呀？
预设：画画、下棋、打篮球……
2.出示图片：小朋友们的业余生活十分丰富呀！老师也带来了一些小朋友喜欢做的事情，我们一起来看看吧！（课件出示九个词语及对应的图片）
3.学习词语。
（1）出示词语。下面我们就来认一认相对应的词语吧！
（2）请你借助拼音，认真读一读，也可以读给同桌听一听。
（3）指名读，开火车读，相机正音。
提示：注意“弹、琴”是前鼻音；“钢”是后鼻音。
（4）交流识记生字的方法。
①单独出示生字，请学生朗读生字。提问：你有什么好办法记住它们？
②同桌交流。
预设：
a.加一加：弓字旁＋单=弹；三点水旁＋尼=泥；木字旁＋弟=梯。
b.换一换：刚—钢，还—环。
c.组词：琴——小提琴，练——练习本，捏——捏彩泥，滚——打滚，铁——铁路，滑——滑板。
小结：小朋友们，你们用上了这么多好办法记住了生字，为你们点赞！
4.引导发现。
（1）再读词语：读着读着，你有什么发现？
预设1：我发现第一行和第二行都是讲自己的爱好。
预设2：第三行都是讲一种游戏。
点拨：你们真是火眼金睛！前两行都跟兴趣爱好、技能有关，第三行是游戏活动。
5.学习表达。
（1）拓展积累：小朋友们，你们还会说类似这样的词语吗？
预设：拉二胡、看电影、踢毽子、听音乐……
（2）引导表达：你能不能学着书本上气泡框里的句子，也来说一说呢？
出示要求：请你也用上“我会（ ），还会（ ）。”的句式来说一说。
预设1：我会弹钢琴，还会下围棋。
预设2：我会写书法，还会跳皮筋。
6.指导书写。
学习任务二、字词句运用
1.出示四组生字。
（1）读一读，说说你发现了什么？
预设1：每组生字的读音都相同。
预设2：每组生字的意思都不同。
（2）小朋友们，虽然它们的读音相同，意思可不一样！
2.探究发现。
（1）提问：说说你是如何区分的？
（2）全班交流。
成果展示：
①“园”特指地方，如“花园、幼儿园”；而“圆”指的是物体的形状是圆形的。
②“只”用作体形较小的动物、某些成对的东西中的一个、船只和某些器具的量词，如“一只鸟”；“支”用作队伍、歌曲或杆状物体的量词，如“一支笔”。
③“进”是动词，表示从外到里的动作，如“进来”，和“出去”相对应；“近”是形容词，表示距离或时间短，如“远近”。
3.出示句子，请学生自由读一读。
4.引导观察，说说你发现了什么？
预设：我发现一句话没有说完时，要用逗号。
5.提问：什么时候要用句号、感叹号、问号呢？
预设：一句结束用句号。喜怒哀乐感叹号！表示疑问用问号？。
6.出示教材中的三张积累卡。要求：读一读，遇到不认识的字可以查字典或向他人请教。
7.引导交流：你对哪张积累卡最感兴趣？说说这张积累卡有什么特点。
预设1：第一张积累卡的第一行积累的是关于云的二字词语，后两行是关于水的二字词语。
预设2：第二张积累卡积累的是和春天有关的四字词语。
预设3：第三张积累卡积累的是和读书有关的名人名言。
8.过渡：通过气泡框我们还可以了解到，积累的词句可以从课文中摘抄，也可以从课外书中寻找。可以是两字词语，也可以是四字词语，还可以积累名人名言哦！那你积累了哪些词句呢？
9.拓展练习：制作积累卡。
（1）请你拿出课前搜集到的词语或者名言。
（2）动手实践。
①在纸上画一个你喜欢的图案。
②按照主题分类抄写上去。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.默写字词句运用的词语和名言。
2.练习书写汉字。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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