【任务型备课】统编版语文二上-识字4.田家四季歌（第2课时）（教案）

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识字4.田家四季歌（第2课时）
【教材分析】
本课按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动抒发了丰收的喜悦。
儿歌抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗嫩，桑叶肥;夏天养蚕插秧，农事繁忙;秋天稻谷成熟，丰收在望;冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。
儿歌共四小节，每节三行，长短句交错，一节一韵，读来别有一番韵味。课文语言文白相间，不少语句是从古诗文中演化而来的。如，“田家”指农村人家;“花开草长蝴蝶飞”令人想起高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天”;“早起勤耕作，归来戴月光”似出自陶渊明《归园田居》中的名句“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。
【学情分析】
学生对农家生活可能缺乏认识，在学习的时候教师要准备一些图片，帮助学生了解相关的农事活动。学生已经有了一年的学习经验，已经学会了运用一些方法识字、写字。教师要大胆放手让学生运用已有的方法识字、写字。
【素养分析】
（文化自信）文章描绘传统农耕生活，蕴含人们对自然时令的深刻理解，体现顺应天时的智慧，让学生感受农耕文化魅力，增强文化自信。
（语言运用）文本词句简洁、朗朗上口，用精准的动词描绘农事活动，如“插秧、采桑”。学生通过朗读、仿写，积累词汇，提升语言表达的准确性。
（思维能力）按春夏秋冬顺序，依次叙述田园景象与农事活动。学生梳理不同季节特点，分析农事安排的逻辑，锻炼逻辑思维，构建时间观念。
（审美能力）文章勾勒出田园四季各具特色的画面，从春天的播种到冬季的贮藏，展现田园劳作的质朴与自然之美，提升学生审美感知力。
【教学目标】
1.准确、有节奏地朗读儿歌，背诵课文，感受儿歌的韵味。
2.了解田家各个季节的农事活动特点。
【教学重点】
有感情地朗读儿歌，了解四季农事的有关常识。
【教学难点】
熟读成诵，体会农民农作的辛苦和丰收的喜悦。
【教学过程】
学习任务一、巩固字词 回顾内容
1.巩固生字
四季 蝴蝶 麦苗 嫩叶 化肥 农民 回归 穿戴 谷子 虽然 辛苦 新制
借助拼音读一读。
去掉拼音读一读。
2.词语复习
四季 春风 农事 月光
身体 辛苦 心里 大家
指名读一读。
3.内容回顾：儿歌的每小节都写了什么？
（1）万物长
（2）耕种忙
（3）喜丰收
（4）过暖冬
学习任务二、品读课文 理解赏析
1.朗读指导：有感情地朗读课文，注意朗读节奏，读出诗的韵味。
提示：语气轻松，节奏舒缓，重读词语“嫩、正肥”。
节奏略快，重读词语“忙、勤、戴”，体现农民的辛苦。
语气喜悦、欢快，重读词语“喜洋洋”。
节奏舒缓，读出忙完一年农事的愉悦之情。
2.儿歌赏析：春天是个怎样的季节？有怎样的景象？
预设：万物复苏 生机勃勃 充满活力
3.交流互动：春天还有哪些景象呢？
例：花儿（香） 河水（涨） 树木（长新芽）
柳树（ ） 燕子（ ） 蜜蜂（ ）
4.课堂交流：春天是播种的季节，农民种了什么？种得怎么样？
播种麦子 麦苗儿多嫩
栽桑 桑叶儿正肥
5.儿歌赏析：“农事忙”体现在哪里呢？
6.感受理解：“归来戴月光”是什么意思？说明了什么？
引导：指农民伯伯披着星光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。说明了农民早出晚归，赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。
秋天里农民要忙什么农活，他们有怎样的感受？
（1）结合图片了解农活有：稻谷熟了 收割 脱粒 晒谷
（2）比喻句，把___________比喻成_____。
8.知识链接
扬谷：把谷往上抛，靠风或气流使空谷壳分离。
筛谷：筛选谷子，使谷粒饱满的谷子和干瘪或只剩空壳的谷子分开。
9.交流体会：“身体虽辛苦，心里喜洋洋”，思考：为什么农民这么辛苦，但却觉得很开心呢？
引导：丰收的喜悦，辛劳的回报
10.课堂互动：秋天是丰收的季节，还有哪些农作物成熟了？
提示：红薯、花生、棉花、大豆
强调：每年农历秋分（每年的9月23日前后）为“中国农民丰收节”。
11.联系生活：秋天农作物成熟，果实累累，此外还有哪些特色的景象呢？
12.儿歌赏析：冬天，农民伯伯要做好什么准备？
预设：制棉衣、贮存粮食
13.感受体会：冬天时田家生活的场景是怎样的？
预设：轻松闲适、心情愉悦
追问：想象：农民伯伯和家人们此刻坐在家里干什么，聊什么？
14.课堂点拨：朗读课文，熟读成诵。
15.课外拓展
16.小组交流：你还知道哪些农事活动？
小结：随着农业科技的发展，现代农业中的播种、田间管理、收割等农事都有相关的科学技术来帮助农民减轻负担、提高劳动效率。
17.农民智慧：我国农民吃苦耐劳，且富有智慧，能结合耕作需要自制农具。
结合图片了解播种、浇灌、喷药工具。
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.照样子，写词语。
笑盈盈(ABB)_______ _______ _______
蝴蝶飞 青蛙____ 蚂蚁____ _______
2.连一连。
3.说说下列词语分别描述的是哪个季节。
（1）草长莺飞 万紫千红 ___________
（2）硕果累累 五谷丰登 ___________
（3）冰天雪地 松柏傲寒 ___________
（4）挥汗如雨 烈日当空 ___________
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.背诵课文，把你了解到的农事活动讲给家人听。
2.搜集资料，了解更多的农事或农具。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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