【任务型备课】统编版语文二上-识字3.拍手歌（第2课时）（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台
识字3.拍手歌（第2课时）
【教材分析】
本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。开头与结尾三个小节相互呼应，直奔主题，让学生在轻松愉快的拍手游戏中，感受动物世界的新奇有趣，懂得“大小动物都有家”“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。中间六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡、翱翔的雄鹰、成群的大雁、凶猛的老虎、歌唱的黄鹂和百灵鸟、憨态可掬的大熊猫等动物。
儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，节奏轻快，充满情趣。
课后第二题编排了六个表示鸟类名称的词语，并配有相应的图片，旨在引导学生体会带有部件“鸟、隹”的字一般与鸟类有关，学习借助偏旁表义的特点识记一类字，激发学生探究汉字的兴趣
课文插图呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。从左上方至右下方依次是雁群、孔雀、锦鸡、猛虎、黄鹂、大熊猫和小朋友。插图与儿歌对应，有助于学生理解课文内容。
【学情分析】
学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，因此要把“人和动物是朋友，保护动物是大事”的理念传输给学生，让他们从小就树立生态环保观念。学生通过上学期的学习，已初步学会了运用一些方法识字、写字。教师要在此基础上加以引导。
【素养分析】
（文化自信）课文以儿歌形式传递动物保护观念，融入传统思想，使学生树立人与动物和谐共生理念，增强文化自信。
（语言运用 ）文本节奏欢快、押韵工整，搭配简单且生动的语句。学生通过拍手朗读、改编歌词，积累词汇，提升语言表达的节奏感与灵活性。
（思维能力） 围绕不同动物特性进行描写，学生对动物信息分类整合，对比其差异，分析动物与生活的联系，锻炼逻辑思维和归纳能力。
（审美能力） 描绘动物或俏皮可爱、或威风凛凛的形象，营造充满活力的动物世界场景，让学生在欣赏中感受生命的多样之美，提升审美素养。
【教学目标】
1.熟读成诵，掌握归类识字的特点。
2.了解各种动物的生活习性，培养保护动物的意识，与动物和谐相处。
【教学重点】
有节奏地朗读儿歌，了解动物的特点和生活环境。
【教学难点】
感受动物快乐、自由的生活，激发保护动物的意识。
【教学过程】
学习任务一、复习字词 内容回顾
巩固生字
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫
指名学生认读。
2.巩固词语
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁 丛林 深处 猛虎 百灵 休息 写字 竹林 熊猫 朋友
借助拼音读。
去掉拼音读。
3.内容回顾
学习任务二、品读课文 理解赏析
1.指导朗读
（1）注意停顿。
（2）语调要轻快，读出黄鹂、百灵和熊猫欢快的心情。
（3）“家”“朋友”“大事”要重读 。
2.自主探究：读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！
3.朗读思考：为什么说动物会唱歌、写字和嬉戏？
孔雀锦鸡是伙伴。 丛林深处有猛虎。
雄鹰飞翔云彩间。 黄鹂百灵唱不休。
天空雁群会写字。 竹林熊猫在嬉戏。
这里运用了拟人的写法。把____当作_____。
4.思考交流：读一读，结合图片说说每组加点的字有什么相同之处？
提示：鸟字旁：与鸟有关，在古代专指长尾巴的鸟。
提示：“隹”——部首,与禽类有关，短尾鸟的总名。
5.儿歌赏析：观察图片，思考：为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
共同点：羽毛艳丽的鸟类
6.交流互动：羽毛艳丽的鸟类还有哪些呢？
例：鹦鹉 金丝雀
朗读思考
“天空雁群会写字”
动物名称：
活动范围：
“写字”指的是：
拓展：说说大雁有哪些生活习性？
8.儿歌赏析
“丛林深处有猛虎”
思考：老虎住在哪里？猛虎为什么生活在丛林深处？
提示：猛虎不喜干旱炎热，喜欢植物浓密覆盖及有水的环境。
9.交流互动：除了猛虎，还有哪些动物也是生活在丛林深处呢？
例：豹子 野猪 猕猴
儿歌赏析
（1）“黄鹂百灵唱不休”
思考：它们在唱什么？心情怎么样呢？会唱歌的鸟类还有哪些呢？
（2）“竹林熊猫在嬉戏”
用“谁在哪里做什么”来说一说。
例：熊猫在竹林里嬉戏
我会说：
______在______做______。
11.交流互动
“大小动物都有家”，你还知道哪些动物的家呢？
12.揭示道理：朗读儿歌最后两小节，思考：这两句话想要告诉我们什么呢？
小结：动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
13.说一说：你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
伙伴——( ) 丛林——( ) 嬉戏——( ) 保护——( )
反义词：
深——( ) 保护——( )
2.照样子，写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。
（1）枝头黄鹂在唱歌。 ________________
（2）丛林老虎在寻食。 ________________
3.拓展题。
我们应该怎样和动物相处呢？联系实际生活，举例子说一说。
比如：当我们在野生动物园里……
当我们在森林里……
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.将课文背诵给家长听。
2.试着编写一个与植物有关的拍手歌。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)