【任务型备课】统编版语文二上-识字2. 树之歌（第2课时）（教案）

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识字2.树之歌（第2课时）
【教材分析】
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，以木字旁的一类字引出了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、桂花树等十一种树，表现了大自然树木种类的丰富多样。儿歌除第一行外，每行由七个字组成，句末押ang韵，读来朗朗上口。
儿歌由四句话组成，从树木的形状、颜色、习性和价值四个方面介绍了十一种树木的特征。第一句描写树木的样子和树叶的形状，第二句描写树叶的颜色，第三句描写树木的习性，第四句介绍了银杏和水杉两种年代久远的“活化石”，以及一到秋天就满院飘香的桂花树。
课后编排了三道练习。第二题编排的是与树木有关的词语，第一行都是树木的名称第二行是与树有关的花叶果实，引导学生拓展积累，丰富学生的词汇量;第三题编排的是与树木有关的三句谚语，引导学生了解谚语的意思，积累语言。
课文配有十一种树木的图片，从上到下，从左到右依次是桦树、木棉、梧桐、榕树、水杉、银杏、桂花树、柏树、枫树、松树和杨树。图片直观展示了各种树木的特点，可引导学生根据儿歌中描写的树木特点查找相应的树木图片，图文对照，学习生字，理解内容。
【学情分析】
学生喜欢朗朗上口的儿歌。本文以诗歌的形式出现，韵律优美和谐,学生不仅乐于读，乐于记诵，而且也对认识本课的生字产生了极浓厚的兴趣。
【素养分析】
（文化自信）课文介绍常见树木的习性与特点，同时融入传统树木文化，像“金桂水杉活化石”，激发学生对本土植物文化的认同，坚定文化自信。
（语言运用 ）以朗朗上口的歌谣体创作，节奏明快、韵律和谐，运用拟人、比喻等修辞手法描绘树木。学生在朗诵、创作中积累表达，提升语言运用能力。
（思维能力） 文本围绕树木展开，分类说明形态和特性。学生归纳信息，对比不同树种，培养归纳、类比思维，建立系统知识体系。
（审美能力） 通过对松柏的四季常青、枫树的火红等形态与色彩的描写，展现出树木独特的自然之美，引导学生在文字中感受自然生命的魅力，提升审美能力。
【教学目标】
1.自主朗读儿歌，体会儿歌语言的表达特色，学会模仿运用。
2.背诵课文，初步了解课文中树木的基本特点。
【教学重点】
图文结合，逐步引导学生进行记忆、背诵。
【教学难点】
学会归类识字，感知树木种类的丰富，激发热爱大自然的情感。
【教学过程】
学习任务一、复习导入 巩固字词
1.游戏巩固生字：摘苹果
守 杨 松 杏 壮 柏 杉 桦 桐 桂 梧 枫 银 掌 化
2.词语回顾
榕树 强壮 梧桐 手掌 枫叶 松柏 白桦 守边疆 银杏 云杉 化石 桂花
3.课文回顾
（1）回忆课文，填一填空。
（2）本篇课文通过______的形式，让我们认识词语。
（3）初步了解了不同树木的______。
学习任务二、细品儿歌 合作探究
1.朗读指导
（1）朗读指导：跟读课文，断句时要注意韵律，注意重音落在韵脚处，语速适中把握节奏，读出美感。
（2）圈出树木名称，并用横线画出表现树木特点的词语。
（3）边读边思考：“松柏”真的“披”上了“绿装”吗？
“桦树”真的“守”在北疆吗？作者为什么要这样写？
2.跟读课文：边读边理解内容
反义词：高—— 壮—— 喜—— 暖——
3.特点了解：课文中提到了哪些树？它们分别有什么特点？
形状：____高、____壮、_______像手掌
颜色：_____红、____绿
习性：____喜暖、____耐寒
价值：_________活化石、_______满院香
4.品读课文：自主朗读课文第1句，概括内容，这里运用了什么修辞手法？
结合图片观察形态：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
5.联想练习：你还知道哪些植物叶子的形状？
例：①荷叶像___________
②银杏树的叶子像_____
③______的叶子像_____
6.朗读课文第2句，这句话是从哪个角度观察的？观看视频观赏枫叶。
7.科普知识：为什么松柏树四季长青？
普通树木：叶子面积大表面没有蜡质层 水分散失快，秋冬季会变黄、落叶。
松柏树：叶子尖细表面有蜡质层 水分不易散失，不会落叶，保持常青。
8.阅读课文：有节奏地朗读课文第3句，这部分描写了哪些内容 观看视频了解木棉。
观察习性：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
这里运用了什么修辞手法？发挥想象，你认为木棉和桦树的“性格”会是怎样的呢？
引导：木棉——温柔 桦树——坚强
9.有感情地朗读课文最后一句，说说你学到了哪些知识。观看视频学习桂花的用途。
发挥价值：银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
追问：你闻过桂花香吗？形容一下它的香味吧！
10.练习背诵：小组合作，背诵课文。
11.仿写练习：仿照课文，编一首儿歌。
提示：（1）树枝树叶的形状（大小）、颜色；
（2）花开的样子或香味；
（3）树木的习性（生长环境）。
12.阅读名句:你还知道哪些关于树的谚语？
例：树无根不长，人无志不立。
树高百尺，叶落归根。
十年树木，百年树人。
13.知识拓展：树木都有什么作用呢？
预设：净化空气 防风固沙 美化家园 隔音防噪
14.交流讨论：树木对人类很重要，你知道怎么保护树木么？
预设：浇水灌溉 防寒保暖 治理虫害 宣传活动
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.连一连。
2.连词成句。
（1）树叶 手掌 像 梧桐
（2）绿装 松柏 披 四季
（3）秋天 红 叶儿 枫树
3.按要求完成下面题目。
（1）说说为什么我们要保护树木。
（2）说说关于树木的谚语。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
小组之间互相背诵儿歌。
2.将本课学习的常识讲给父母听。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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