【任务型备课】统编版语文二上-识字1.场景歌（第1课时）（教案）

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识字1.场景歌（第1课时）
【教材分析】
《识字1.场景歌》是部编版二年级上册第二单元的开篇识字课，以“场景+数量词” 的结构化设计，通过四幅主题鲜明的场景图（海边、乡村、公园、少先队员活动）串联 生字与丰富的数量词组合。课文以歌谣形式呈现，每节四句对仗工整，如“一只海鸥，一片沙滩”的节奏韵律，既符合低段学生的诵读习惯，又渗透了汉语的声韵之美。教材将识字与生活场景紧密结合，例如“军舰、帆船”关联海洋文化，“鱼塘、稻田” 体现农耕智慧，“队旗、铜号”融入少先队文化，在识字过程中自然传递多元文化认知。教学重点聚焦于识字写字与数量词运用，难点在于引导学生在具体语境中准确搭配数量词，并通过“观察—模仿—创作”的路径迁移到生活表达。
【学情分析】
二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对色彩鲜明的场景图、富有韵律的儿歌有较强兴趣，但注意力集中时间较短，需借助游戏化活动维持学习热情。从知识储备看，学生已掌握拼音认读与基本笔画，但对“艘、舰、翠”等形声字的结构记忆可能存在困难；部分学生虽能感知数量词的存在，但对“一方鱼塘”“一孔石桥”等非常规搭配缺乏生活经验支撑，易出现“一个鱼塘”“一座石桥”的典型错误。此外，班级内学习习惯分化明显：约55% 的学生能主动参与小组讨论，但仍有20%的学生需通过 “角色扮演”“情景模拟”等具象化方式激活学习动力。教学中需注重分层设计，例如通过 “找朋友” 游戏强化基础薄弱学生的数量词配对能力，同时为学有余力者提供 “仿写场景歌”的拓展空间，兼顾个体差异与整体提升。
【素养分析】
（文化自信）课文描绘丰富的生活与自然场景，融入我国传统的量词文化，让学生在识字认景中领略中华文化的独特魅力，增强文化自信。
（语言运用）文本简洁明快，巧用量词与名词搭配，节奏感强。学生通过朗读、仿写，积累规范表达，提升语言组织能力，准确描绘各类场景。
（思维能力）从海边到乡村，按场景切换有序编排内容。学生梳理场景顺序，分析场景特点，锻炼逻辑思维，构建对事物的整体认知。
（审美创造）文章勾勒出海滩、田园等优美画面，将自然与生活场景艺术化呈现，引导学生感知自然之美与生活之美，提升审美鉴赏力。
【教学目标】
1.认识“帆、港”等15个生字，会写“处、块”等7个生字，理解“花园、石桥”等词语。
2.认知场景，归类识字，学习有节奏地诵读。
【教学重点】
反复朗读，认识表示事物的汉字，掌握生字的正确书写。
【教学难点】
初步感知数量词的用法。
【教学过程】
学习任务一、观察激趣，新课导入
1.我会找：出示两幅图片，让学生观察并找出图中出现的景物名称。
小结：这些景物形成的情景可以统称为“场景”。
学习任务二、初读课文，识字记词
1.阅读提示：自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。
2.朗读课文：教师出示课文，要求学生边读边圈出本课要求会认和会写的生字。
3.“一”的变化：儿歌中的“一”有很多，你能读出它的变化吗？
4.认读生字：出示本课要会认的生字。
要求：把它们分为左右、上下、全包围结构。
5.多音字：行
6.看图识词：出示图片和词语，分析如下：
（1）“稻田”：“禾”指的是谷类植物。
（2）“花园”：“囗”字为偏旁的字还有：图、回、国、圆……
（3）“一条帆船”和“一艘军舰”：“舟”是小船的意思。有“舟”字旁的字一般与船有关。如：航、舶。（拓展：船、艘、舰）
（4）“翠竹”：翠——绿色的意思；组词——青翠；
拓展：还有什么东西可以用“翠”形容？
（5）“队旗”和“铜号”：文中谁拿着“队旗”和“铜号”？
7.识字方法
我的观察：展示要求会写的生字，并按结构给生字分类。
8.我会写：
（1）处：多音字，chǔ；处方，处置。
展示不同时期的字形：甲骨文、金文、楷书
造句：多运动是有好处的。
（2）园：展示形近字“圆”
造句：今天天气很好，适合去公园散步。
（3）群：由“君”和“羊”组合而成
展示形近字：裙、样、洋、详……
（4）领：令 + 页
同偏旁的字还有：颇、顶、顺、顾……
学习任务三、再读课文，把握大意
1.我会读：划分节奏读
2.我知道：学习量词。
例：一（数词）只（量词）海鸥（事物）
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如:头、匹、条等。
小结：不同事物应该用不同的量词，准确使用量词能让语言更生动、更形象！
3.我会说：数量词+事物
要求：观察文具盒里的物品，用所给方式说一说。
4.再读课文，熟读成诵。
学习任务四、随堂小测 素养提升
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
帆船（fān fǎn） 军舰（jiǎn jiàn） 一艘（sōu shōu）
翠绿（zuì cuì） 稻田（dǎo dào） 铜号（hào háo）
2.比一比，再组词。
园（ ） 对（ ） 铜（ ）
元（ ） 队（ ） 洞（ ）
群（ ） 领（ ） 桥（ ）
裙（ ） 岭（ ） 侨（ ）
3.填上合适的量词。
一（ ）话 一（ ）火车 一（ ）帽子
一（ ）被子 一（ ）饭 一（ ）飞机
一（ ）文章 一（ ）楼房 一（ ）鲜花
一（ ）云 一（ ）马 一（ ）门
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.流利并有感情地朗读诗歌。
2.运用量词，把学校的物品描述给爸爸妈妈听。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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