【任务型备课】统编版语文二上-9.日月潭（第2课时）（教案）

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9.日月潭（第2课时）
【教材分析】
《日月潭》描写了我国台湾省著名的风景区一一日月潭，那里景色秀丽，晨午时分、晴雨天气风光各不相同，令人无限神往。课文语言优美，清新自然，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
课文有五个自然段，按照“总一分一总”的顺序，大致可以分成四个部分。
第一部分(第1自然段)介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，这一段是全文的总起。“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹"几个词语，概括地写出了日月潭周边的自然、人文环境，体现了日月潭地理位置的优越。
第二部分(第2自然段)主要介绍了日月潭名称的来历。这一段先写了潭水的特点一深、绿，接着形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。炒文
第三部分(第3~4自然段)描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同景象，展示了日月潭的景色变化。“点点灯光、隐隐约约”等词语让人感受到了晨雾中湖面的朦胧。“日月潭好像披上轻纱”“就像童话中的仙境"形象生动地描写了细雨蒙蒙中的日月潭的美景。
第四部分(第5自然段)对全文内容进行了总结，“风光秀丽”一词是对日月潭景色的精确概括，也表达了作者对日月潭的由衷赞美。
【学情分析】
学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光品味到文中的好词佳句,还会使他们坚定一个信念:台湾永远是祖国领土不可分割的一部分。
【素养分析】
（文化自信)课文描绘台湾的著名景点，作为祖国领土不可分割的一部分，能让学生领略宝岛的自然风光与人文底蕴，增强文化自信与民族认同感。
（语言运用)文本使用大量优美词句，如“群山环绕”“树木茂盛”等，通过诵读、写作练习，帮助学生积累丰富的书面语，提升语言表达能力。
（思维能力)文章按照空间和时间顺序介绍日月潭，学生梳理文本脉络，分析写作结构，能够锻炼逻辑思维，提高概括与表达能力。
(审美能力)文中对日月潭清晨、中午景色的描写，营造出宁静、秀丽的意境，培养学生对自然景观的审美感知，提升审美鉴赏能力。
【教学目标】
1.熟读课文，背诵课文第二至第四自然段。
2.了解日月潭名称的来历，感受日月潭秀丽的风光。
【教学重点】
品读课文，感受日月潭景色的特点。
【教学难点】
想象日月潭的画面，体会作者对日月潭的赞美之情。
【教学过程】
学习任务一、温故知新 复习回顾
1.生字游戏
潭 茂 盛 胜 央 岛 隐 约 倒 映 整 童 引 客
2.词语复习
台湾 日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客
指名读一读。
3.内容回顾：课文是怎样向我们介绍日月潭的？用句式“先……再……然后……最后……”说一说。
地理位置及周围环境 名字的由来 一天中不同时间和不同天气时的美景
风光秀丽，吸引中外游客
学习任务二、精读课文 句段鉴赏
1.阅读交流：课文第一自然段交代了什么？
提示：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
2.阅读感受
“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”
引导：重读，语速稍慢。
周围环境特点：生机勃勃
3.阅读交流：自读第2-4自然段，交流：你觉得日月潭美在哪儿？课文是怎样介绍日月潭的美的？找出有关的句子读一读。
4.阅读思考：朗读第二自然段，说一说日月潭是根据什么来取名字的。
5.图文感受
“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”
运用_____修辞手法，写出日月潭的_________。
6.阅读第三自然段，说说这是什么时候的日月潭，有怎样的景色呢？
“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”
提示：雾气缭绕、晨星和灯光相映照、朦胧美
7.朗读第四自然段，说说不同天气里日月潭有怎样的景色？
（1）“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”
提示：风和日丽、清晰明朗、秀丽之美
“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”
提示：烟雨朦胧、恍如仙境、梦幻之美
8.晚上的日月潭会有怎样的美景呢？请分享你搜集到的日月潭的风景照吧。
9.交流思考：用词语形容日月潭的风光，想一想：日月潭美丽的景色会让人们产生怎样的情感呢？
10.用自己的话介绍一下日月潭的风光吧。
学习任务三、知识拓展 升华主题
1.课堂拓展
(1)台湾是我们中国不可分割的一部分，是我国第一大岛，那里美丽富绕、风景宜人。
(2)台湾是我国的宝岛，它有众多美称。
学习任务四、随堂练习 自我检测
1.照样子，写词语。
AABC蒙蒙细雨 依依_____ 津津_____ _________ _________
AABB隐隐约约 许许_____ 朦朦_____ _________ _________
2.按要求写句子。
（1）日月潭的景色很美。（改为感叹句）
（2）日月潭就像童话中的仙境。（仿写）
3.扩句（把括号里的词放到句子中）。
（1)点点灯光倒映在湖水中。
（山上的　隐隐约约地）
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（2)日月潭吸引了中外游客。
（风光秀丽　许许多多的）
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【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.熟读课文，背诵第2-4自然段。
2.观看相关视频，了解宝岛台湾的风光。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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