【任务型备课】统编版语文二上-7. 古诗二首（第2课时）（教案）

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7. 古诗二首（第2课时）
【教材分析】
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
【学情分析】
学生度过了愉快的寒假，较长时间的放松，可能会造成一些知能的遗忘。因此，在进入新的学习前，有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试(复习)，了解学生状况，进行调整。
虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于低年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意力是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
【素养分析】
文化自信：领略李白诗歌的豪放风格，感受中华诗词文化的博大精深，体会诗人对自然景观的独特审美，增强对传统文化的认同感与自豪感。
语言运用：学习诗歌中夸张、比喻的表达方式，积累“飞流直下”“疑是银河”等生动词句，通过诵读与模仿，提升语言的丰富性与感染力。
思维能力：分析诗句中夸张手法的运用，想象瀑布的雄伟景象，培养形象思维；思考诗人创作意图，联系生活中对壮美景色的感受，发展逻辑思维。
审美创造：欣赏诗歌中雄浑壮阔的意境美，感受语言的韵律节奏，尝试用绘画、口头描述等形式再现诗中画面，提升艺术审美与创意表达能力。
【教学目标】
1.认识“瀑、布”等6个字，会写“照、炉”等6个生字。
2.有感情地朗读古诗，理解古诗内容，背诵并默写。
【教学重点】
掌握生字，品析诗句感受瀑布之美，体会诗人抒发的情感。
【教学难点】
熟读成诵，感受庐山瀑布雄奇壮丽的特点。
【教学过程】
学习任务一、图片欣赏 引入古诗
1.风景欣赏
出示庐山瀑布的图片，峭壁陡崖飞瀑布，让学生初步了解庐山的瀑布景观。
2.揭示课题：《望庐山瀑布》
出示课题《望庐山瀑布》，结合庐山瀑布的图片，让学生知道庐山位于江西省，瀑布是庐山的一大奇观。庐山瀑布群被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。
教师：“望庐山瀑布”中的“望”是什么意思？
3.走近作者
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《行路难》《蜀道难》等。
学习任务二、初读古诗 掌握生字
1.朗读古诗
（1）借助拼音朗读古诗。（2）圈画出生字。（3）划分朗读节奏。
2.认识生字
瀑 布 炉 紫 烟 遥
说说这些生字的结构，并用这些生字组词。
3.理解词语
瀑：形声字，氵+暴，表示突然的大雨。
布：古时候的“布”像是一只手拿着纺锤织布的样子。
瀑布：水从高处直泻而下，远望似白布垂落，称为“瀑布”。
4.图文识字
庐：庐山
炉：香炉
5.识记生字
出示要求会写的生字“照、炉、烟、川、直、银”，引导观察字形结构，小组讨论书写注意事项。
重点指导：
照：照相 照亮
笔顺:
造句:灯光把教室照亮。
（2）炉：炉火 炉子
造句：这是新鲜出炉的面包。
（3）烟：香烟 烟花
成语积累：人烟稀少、荒无人烟、烟消云散、过眼云烟
造句：公共场所禁止吸烟。
（4）川：四川 冰川
辨字组词：川（ ） 州（ ）
成语积累：川流不息、一马平川、海纳百川
造句：川剧中的变脸表演非常精彩
学习任务三、赏析诗句 揭示主题
品读古诗：望庐山瀑布
注意节奏，读出诗韵。边读边想象画面。
2.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”
（1）理解诗意：
出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”，讲解“香炉”“紫烟”“遥看”“挂前川”的意思，让学生串连字义，说说诗句的意思。
（2）感受画面：
出示“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”诗句及其诗意，结合图片，让学生知道山顶紫烟环绕，是一种朦胧美；山间瀑布悬挂，激流奔腾，共同形成了绚丽壮美的庐山瀑布。
3.体会情感：朗读古诗，想象画面，想一想诗人李白看到雄奇壮美的庐山瀑布时会有怎样的感受呢？此诗表达了他怎样的情感？
观看视频，让学生身临其境，感受庐山瀑布的雄奇壮美。
明确：这首诗表达了诗人对庐山瀑布壮观、瑰丽这一景象的赞美之情，体现了诗人豪放的性格，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。
4.庐山风景：出示庐山的图片，庐山风光绚丽绝伦，云烟缭绕着奇峰秀岭。让学生说一说对庐山的了解，分享收集的庐山风景照。
5.词语积累
（1）出示词语“穷尽——山穷水尽”“烟云——烟消云散”“层叠——层林叠翠”“山川——名山大川”，让学生读一读，记一记。
教师：观察词语，你发现了什么？
（2）出示“山水”“变化”“神气”“天地”，让学生填一填。
明确：山水——山光水色；变化——千变万化；神气——神清气爽；天地——天长地久。
学习任务四、随堂练习 自我检测
读拼音，写词语。
2.判断题。
（1）“疑是银河落九天”，运用了比喻手法，把银河比作瀑布。 （ ）
（2）“遥看瀑布挂前川”的“挂”字化动为静，形象地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。（ ）
（3）“飞流直下三千尺”，词语“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以显出水流之急。（ ）
3.背一背，填一填。
望庐山瀑布 [唐] 李白
日照香炉_______，遥看瀑布_______。
_________三千尺，疑是___________。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.背诵并默写《望庐山瀑布》。
2.观看视频或查找资料，了解庐山的景色。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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