【任务型备课】统编版语文二上-7. 古诗二首（第1课时）（教案）

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7. 古诗二首（第1课时）
【教材分析】
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
【学情分析】
学生度过了愉快的寒假，较长时间的放松，可能会造成一些知能的遗忘。因此，在进入新的学习前，有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试(复习)，了解学生状况，进行调整。
虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于低年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意力是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
【素养分析】
文化自信：感受古诗中蕴含的中华文化精髓，体会诗人对自然与人生的思考，增强对传统文化的认同感，激发传承经典的热情。
语言运用：学习古诗中的精炼词句，理解字词含义，通过诵读积累语言素材，提升语言的节奏感与表现力，尝试用简洁语言描述景物。
思维能力：分析诗句描绘的画面，想象诗歌意境，培养形象思维；思考诗句蕴含的哲理，联系生活实际，发展逻辑思维与思辨能力。
审美创造：欣赏诗歌的语言美、意境美，感受对仗工整的韵律美，尝试用绘画或简单文字再现诗中景象，提升审美鉴赏与创作能力。
【教学目标】
1.会认“登、唐”等7个生字，重点会写“依、尽”等4个生字。
2.有感情地朗读古诗，理解并背诵古诗，体会诗境和道理。
【教学重点】
掌握生字，理解古诗内容，感知诗中的意境。
【教学难点】
熟读成诵，体会诗中蕴含的人生哲理。
【教学过程】
学习任务一、图片欣赏 新课导入
1.欣赏古楼
出示鹳雀楼的图片，让学生在欣赏鹳雀楼的同时，知道鹳雀楼与黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼并称为中国四大文化名楼。
2.揭示课题
出示课题：《登鹳雀楼》[唐]王之涣
明确：鹳雀楼在山西省永济市，因有鹳雀栖息而得名。
教师：同学们，请问“登”在这里是什么意思？请用“登”字组词造句。
3.走近作者
王之涣，字季凌，是盛唐时期著名的诗人。善于描写边塞风光。
代表作：《登鹳雀楼》《凉州词》
学习任务二、初读古诗 掌握生字
1.朗读古诗
（1）借助拼音朗读古诗。（2）圈画生字。（3）划分朗读节奏。
2.生字认读
登 唐 依 尽 欲 穷 层
借助拼音读，并组词。强调后鼻音读音。
3.识记生字
依 尽 穷 层
说说这些生字的结构，并用这些生字组词。
重点指导：
（1）依：依靠 依赖
字义辨析：①靠，仗赖：依靠、依山傍水②按照：依照、依次
造句：自己的事情自己做，不要总依赖别人。
尽：尽情 尽头
字义辨析：①完毕：取之不尽、说不尽
②达到极端：山穷水尽、尽头
③全部用出，全力做到：尽心尽力
造句：我们要尽力做好自己该做的事情。
（3）层：层次 楼层
字义辨析：①重叠；重复：层出不穷
②重叠事物的一个部分：云层
③量词：五层楼、一层膜
造句：太阳躲进了云层里，天变得黑沉沉的。
学习任务三、品读古诗 体会意境
1.品读古诗：听音频朗读古诗，注意节奏，读出诗韵，并让学生边读边想象画面。
2.“白日依山尽，黄河入海流。”
（1）感知诗意：
出示“白日依山尽，黄河入海流。”，让学生说说诗句的意思，想象这样的场景会给人怎样的感觉？讲解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思，并让学生想象：黄河水是怎样流入大海的？
（2）体会意境：
出示“白日依山尽，黄河入海流。”诗句及其诗意，附上鹳雀楼视野宽广辽远、黄河气势磅礴、壮丽、壮观的画面图片，让学生如身临其境，体会意境。
3.“欲穷千里目，更上一层楼。”
感知诗意：
出示“欲穷千里目，更上一层楼。”，讲解“欲”“穷”“千里目”“更”“一”的意思，让学生思考：是不是只登上一层楼就可以看见更广阔的风景了？那么这里的“一”表示什么意思？串联字义，说一说诗句的意思。
体会意境：
出示“欲穷千里目，更上一层楼。”诗句及其诗意，结合视频让学生理解：再上一层楼看见的景象和之前楼下所见的景象有什么区别？
（3）读诗悟理：
教师：为了看见更多更广阔的风光就要登上更高的楼层，只有这样才能达到目的。这说明了什么道理呢？
道理：只有站得高才能望得远。
精神：奋发向上、积极进取。
4.联系生活：我们该怎样把诗中蕴含的道理运用到生活中呢？
如果想要成为一个有学问的人，那就要博览群书、不断地学习。
如果想保持优秀的成绩，那就要戒骄戒躁、坚持努力学习。
如果想____________________，那就要_____________________。
5.知识拓展
“百尺竿头，更进一步。”
比喻即使取得好成绩也还要努力；也比喻虽然已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
6.熟读成诵：有感情地朗读古诗，边读边想象画面，熟读成诵。
学习任务四、随堂练习 自我检测
根据古诗内容选择填空。
（1）《登鹳雀楼》这首古诗的作者是___代诗人____。（ ）
A.唐 王昌龄　 B.唐 王之涣 C.宋 王之涣
（2）对古诗《登鹳雀楼》后两句诗句理解正确的是（ ）。
A. 说明了站得高才能望得远的道理　
B. 告诉我们看风景要站高一点
C. 人们常借此表达积极探索、进取的人生态度
2.给加点的字选择恰当的解释。
（1）白日依山尽（ ）
A.太阳　 B.白天 C.白色的太阳
（2）欲穷千里目（　 ）
A.贫穷 B.没有 C.尽，极
（3）白日依山尽（ ）
A.尽力 B.消失 C.尽头
3.填一填。
登鹳雀楼 [唐] 王之涣
_____依山尽，_____入海流。___________，___________
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.背诵并默写《登鹳雀楼》。
2.观看相关视频或图片了解鹳雀楼的景观。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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