【任务型备课】统编版语文二上-6. 数星星的孩子（第1课时）（教案）

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6. 数星星的孩子（第1课时）
【教材分析】
《数星星的孩子》这篇课文写的是张衡小时候喜欢数星星，善于观察，善于发现，长大后成了一位著名的天文学家的故事，这是一篇融语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章。
【学情分析】
二年级学生在生活中对“数星星”有直观体验，且喜欢故事类课文，具备初步朗读能力，但识字量有限，对“天文”“观察”等抽象概念理解较浅。学生易被张衡的童年故事吸引，却难体会其长期观察的专注；能简单复述情节，却难关联“观察与探索”的意义。教学需借助图片、情境朗读，降低抽象知识难度，贴合其认知水平。
【素养分析】
文化自信：体会古人对天文现象的好奇与钻研精神，增强对中国古代科学探索文化的认同感与自豪感。
语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，借助生活情境，用自己的语言讲述对星空现象的发现与疑问，提升语言表达能。
思维能力：通过研读文中描述张衡观察星星的语句，学习从细微现象中发现问题、思考问题的方法，培养逻辑思维与探究精神。
审美创造：赏析课文中描写星空、天象的语句，感受古人对浩瀚宇宙的浪漫想象，提升对科学之美、自然之美的感知能力。
【教学目标】
1.认识“珍、撒”等15个生字，读准多音字“转”,会写“数、晚”等10个字，会写“星星、晚上”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
【教学重点】
朗读课文，随文识字，掌握生字词的认读和书写。
【教学难点】
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
【教学过程】
学习任务一、趣味导入，资料链接
1．趣味导入：在很多年前的汉朝，有这样一个孩子，他每晚都痴迷地数星星，从一颗、两颗……一直数到几百颗。他不仅数星星，还发现了星星运动的秘密，后来成了著名的天文学家!让我们走进课文，一起去认识他吧!
2．资料链接：张衡，（78年－139年），字平子，南阳郡西鄂县（今河南省南阳市石桥镇）人 。东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。
学习任务二、初读课文，识记字词
1.阅读提示：请认真聆听课文，留意生字的读音。听完后，大声朗读课文，确保字音准确，句子通顺。为每个自然段标上序号，并说一说这篇课文总共有几个自然段。
2.交流讨论:课文主要写了一件什么事？
写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事.
3.认读生字：出示本课要会认的生字。
要求：把它们分为左右、上下、全包围结构。
4.识字方法：加一加，换一换。
我的观察：展示要求会写的生字，并按结构给生字分类。
5.多音字“转”。
6.书写指导：
数：左右等宽。左部紧凑，右部疏朗。“娄”下边撇点与撇的交叉点大致与上竖相对。“攵”横画稍短，撇收捺放。
晚：左短右长。“日”窄长，横画均匀，边竖端正。“免”头部稍小，中框扁方，撇画从框部正中撇出，竖弯钩弯转自然，钩底要平。
奶：左窄右宽。“女”两撇平行，间距适中，横画左伸。“乃”宽窄得当，斜中求正，位置比左部略低。
您：上部收紧。“亻”竖画宜短。“尔”横钩宜短；竖钩端正，两点对称。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
……
学习任务三、再读课文，片段赏析
自由读第1自然段，找出描写星空的句子。
在这美丽的夜空下，小张衡在干什么？请你试着做一做张衡数星星的动作。
3.段落赏析。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1. 抄写课后生字。
2.有感情朗读课文。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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