【任务型备课】统编版语文二上-22. 纸船和风筝（第2课时）（教案）

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22. 纸船和风筝（第2课时）
【教材分析】
《纸船和风筝》讲了一个通俗易懂、充满温情的童话故事。本文共有11个自然段，是本册书中第一篇全文不注音的课文，旨在引导学生运用学到的方法，自主识字，自主阅读，培养学生独立识字和自主阅读的能力。课文紧扣“纸船和风筝”，层层推进故事的发展，先是松鼠和小熊因纸船和风筝成了好朋友，后来因一点小事而吵架，最后又是纸船和风筝让他们俩和好如初。纸船和风筝传递着两个好朋友的真情和友爱，是他们友谊的见证。
【学情分析】
本课的教学对象是二年级的学生。一年多的语文学习，使得学生已经掌握了一定的语文基础知识和学习方法，具备了自主识字和阅读不注音课文等基本的语文学习能力。学生能借助以往的学习和生活经验，大胆猜读生字，分享交流猜读方法。对于这篇课文的学习，学生应是有着浓厚的兴趣的，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演，能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中表达自己的感受。学生自主、合作、探究的学习欲望可以得以张扬。
【素养分析】
（文化自信）文章借纸船和风筝化解矛盾，传递“和为贵”“重修复”的传统理念，让学生体会传统处世智慧，增强文化自信。
（语言运用）文章巧用动词与富有童趣的对话，推动情节发展。学生通过朗读、改写，学习人物语言塑造方法，积累对话表达，提升语言运用能力。
（思维能力）以松鼠和小熊友谊的波折为线索，学生分析双方行为动机，梳理友谊发展脉络，锻炼逻辑思维，反思人际交往中的问题。
（审美能力）文中描绘纸船飘荡、风筝飞舞的画面，营造出温馨的氛围。又通过友谊失而复得的故事，让学生感受修复关系带来的和谐之美。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，感受松鼠和小熊间的友谊。
2.读懂内容，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
【教学重点】
学习默读课文，感受文中小熊和松鼠之间真挚的友谊。
【教学难点】
感受友谊带来的快乐，知道该如何交朋友和维护友谊。
【教学过程】
学习任务一、复习巩固，字词过关
1.我会认：复习本课会认生字。
2.词语运用：积累本课词语，能用词语造句。
3.我会写：写一写本课一类生字，并组词。
学习任务二、阅读课文，理解体悟
1.阅读理解：默读第1-6自然段
要求：用自己的话说说松鼠和小熊是怎样建立友谊的？
明确：用纸船和风筝传递彼此的问候和祝福。
要求：找一找他们对彼此祝福的话。
提问：他们传递友爱的方式和他们的住处有关。
2.语句品读：读一读，比一比，哪一句写得更好？
（1）“纸船漂到了小熊家门口。”与“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。”
（2）“风筝飘到了松鼠家门口。”与“风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。”
点拨：圈画“漂哇漂”与“飘哇飘”，指出这读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。
其中：“漂”和水有关；“飘”和风有关。
3.朗读指导：松鼠和小熊收到彼此的祝福时心情是怎样的？朗读时要读出怎样的语气？
心情：惊喜、快乐
朗读时：语速稍慢，语气较缓和，读出对美好事物的向往之情。
4.阅读理解：
（1）默读第7—9自然段：松鼠和小熊之间发生了什么事情？
（2）友谊破裂后他们分别有什么反应？这体现了什么？
反应：不再联系，但小熊依旧扎风筝，松鼠依旧折纸船。
体现：彼此牵挂，体现了他们对友谊的不舍。
5.朗读指导：松鼠和小熊友谊破裂后心情是怎样的？朗读时要读出怎样的语气？
心情：难过、失落
朗读时：语速稍慢，读出伤心、孤独、后悔的感觉。
6.阅读理解：
（1）默读第10-11自然段：松鼠和小熊分别做了什么事情？这对他们的友谊有什么影响呢？
（2）他们最后能和好如初，体现了什么？
提示：体现了他们对友谊的珍视。
7.朗读指导：松鼠和小熊和好后心情是怎样的？
朗读时要读出怎样的语气？
心情：兴奋、激动
朗读第10自然段，音调较高，语速稍快，读出渴望与朋友和好的语气。
第11自然段，要读出和好后的喜悦与激动。
8.思考感悟：松鼠和小熊的友谊经历了哪些阶段？
明确：建立友谊——友谊破裂——和好如初
提问：从他们的友谊故事中，你想到了什么？有哪些体会？
参考：友谊是美好的，我们要学会共同维护友谊，发生矛盾时要积极主动地去化解。
9.写一写：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会写什么呢？请你替他写一写吧。
10.视频引思：观看视频，说说感受。结合生活实际，说说我们该怎样交朋友和维护友谊。
例如：相互理解，相互尊重；以礼相待，真诚沟通……
11.小组交流：你和朋友闹过别扭吗？当我们和朋友发生矛盾时，该怎样化解呢？
参考：
（1）保持冷静，相互理解，真诚沟通。
（2）如果是自己错了，要主动道歉；如果对方错了，要多点耐心，学会包容。
（3）还可以通过书面沟通的方式来化解。
学习任务二、随堂练习，自我检测
1.看拼音写词语。
2.我会选。
漂 飘
五星红旗迎风（　　）扬。
小纸船在水里（　　）。
树叶顺水（　　）走。
柳条随风（　　）动。
3.拓展题。
如果松鼠能下山找小熊，或者小熊能上山找松鼠，它们见面后会说什么呢？它们会一起做什么事呢？发挥想象，写一写。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.把故事讲给家人听，并讨论如何交朋友和维护友谊。
2.为你的好朋友制作祝福卡片。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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