【任务型备课】统编版语文二上-19. 雾在哪里（第2课时）（教案）

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19.雾在哪里（第2课时）
【教材分析】
《雾在那里)是个童话故事。 课文运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成海气的孩子和世界捉迷藏的故事。作者赋子雾以孩子似的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了一切”，把云开雾散称作“雾藏起了自己”，整篇课文显得生动有趣。课文共十个自然段，可以分为四个部分。
第一部分(第1自然段)总写，说雾是个淘气的孩子，引发读者的阅读期待。
第二部分(第2--7自然段)写了雾依次把大海、天空连同太阳、海岸、城市等景物藏起来的景象。其中，第3、第4、第6自然段结构相似，在描写雾的变化时，先写雾的语言，再写雾怎样做，最后写雾藏起来之后的景色，节奏清晰明快。第3、第4自然段的语言也很有特点，在描写雾的语言和行为中间用连接词“于是”进行衔接，再用“无论....还.....介绍被大雾笼罩的景物，让人感受到雾的淘气的性格。
第三部分(第8~9自然段)写雾把自己藏起来后云开雾散的景象。
第四部分(第10自然段)用设向句结束全文，显得神秘又回味无穷。
【学情分析】
识字是本课的重点，要引导学生结合课文内容运用现有的识字方法识字，提高独立识字的能力。还要引导学生读中感悟雾的特点,弄明白雾的形成和消散的过程，同时以自主、合作、探究的方式多读、多想,体会文章的内涵。
【素养分析】
（文化自信）课文以充满童趣的视角描绘自然现象，呼应人们对自然细致入微的观察传统，引导学生领略自然之美，增强对自然文化的自信。
（语言运用）文章巧用设问、拟人等修辞手法，将雾描绘得生动鲜活。学生在阅读、仿写中积累多样化表达，提升语言的生动性与感染力。
（思维能力）以雾孩子“藏”世界的奇妙想象为线索，学生梳理雾的变化过程，分析事物间联系，锻炼逻辑思维，培养创新想象能力。
（审美能力）文本勾勒出雾中万物朦胧的景象，从城市到大海，营造出梦幻空灵的意境，引导学生感受自然朦胧变幻的独特美感。
【教学目标】
1.能正确流利地朗读课文，仿照课文例句，说说雾出现的景象。
2.能用自己的话说一说雾是什么样子的。
【教学重点】
读说结合，感受雾出现的前后变化以及作者的想象力。
【教学难点】
能理解运用描写雾的短语和句式，激发关注自然事物的兴趣。
【教学过程】
学习任务一、温故知新 复习回顾
1.小组接力比赛和在练习本上书写：复习上节课所学生字词，同桌相互指正。
2.词语复习
于是 无论 船只 连同 岸边 同时 消失 一切 不久 出现 散步
3.内容回顾
本文的主人公是“雾”，他是个淘气的孩子。他先把大海藏起来，又把天空连同太阳一起藏了起来,接着把海岸和城市藏了起来，最后把自己藏了起来。
学习任务二、精读课文 理解运用
1.精读理解：展示课文选段，说明全文围绕“雾是个调皮的孩子”这一特点展开描写；并提出下列问题，让学生在文中找出答案。
（1）这里雾把大海藏起来后，景色发生了什么变化？
（2）这里雾把天空和太阳藏起来后，景色发生了什么变化？
（3）这里雾把海岸和城市藏起来后，景色发生了什么变化？
2.精读理解：展示文段，小组讨论。
（1）教师：文中的“甚至”和“一切”用得好不好？为什么？
点拨：雾不仅能把体积较大的物体藏起来，还能把相对而言很小的物体藏起来，“甚至”突出了雾“藏东西”的能力，“一切”起到补充强调的作用。因此这两个词用得恰当。并尝试用“一切”造句。
（2）想象雾此时的心情，在你的朗读中表现出来。
点拨：天真无邪、淘气得意
教师：那下一步该怎么办呢？要读出疑问和犹豫的语气。
3.继续引出过渡段：雾把自己藏了起来，引发学生思考，猜测接下来会发生什么？
4.继续学习第七自然段，赏析“连同”、排比句和拟人手法的运用。
5.思考：为什么雾把自己藏起来后这些景物就露出来了？
想象：雾散去后，哪些东西又显现出来了？（行人和小黑猫）；
6.拓展“雾”的形成。
7.朗读讨论：学生自由交流。
课文说雾是个“淘气”的孩子，你心目中的雾是个怎样的孩子？（好动爱玩、天真可爱）
8.知识延伸：“雾”现象
9.朗读讨论：课文说雾是个“淘气”的孩子，你心目中的雾是个怎样的孩子？
10.知识延伸：《你知道雾霾吗？》
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.读句子，看拼音，写词语。自己在田字格里写一写。
2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）地散步 （ ）的雾
（ ）地走着 （ ）的远方 （ ）地飞
3.模仿例句说一说，雾消失后还会有哪些变化？
路上走着行人，小黄狗也出现了，它____________________________________。
路上走着行人，________也出现了，它____________________。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
有感情朗读课文，并用自己的话和父母说说这篇课文讲了一件什么事情。
2.查找与“雾”相关的小故事，并和同学分享。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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