【任务型备课】统编版语文二上-15. 朱德的扁担（第2课时）（教案）

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15.朱德的扁担（第2课时）
【教材分析】
《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
课文共有四个自然段。第1自然段简要揭示当时的背景和形势：朱德和毛泽东同志会师井冈山，红军在山上，敌人在山下；第2自然段主要讲为了巩固井冈山根据地需要储备足够的军粮，红军战士们争着到宁冈的茅坪去挑粮；第3自然段是全文的重点段，讲述了朱德同志与战士们一道挑粮，战士心疼他藏起了扁担，他却又找来一根并写上“朱德的扁担”五个字；第4自然段讲战士们更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
【学情分析】
首先，本文叙述的故事发生在土地革命战争时期，学生只有了解了当时的时代背景才能更好地理解课文，讲课前教师要简单介绍这方面的内容。其次，学生对于不常见的扁担一定充满了好奇，因此教师可着眼于扁担的特别之处，进而引导学生了解红军战土不畏困难、朱德同志以身作则的革命精神。另外,新课标提倡在生活中学习语文、活用语文。上课时，教师应努力寻找文本与生活的结合点，让学生在真实的场景中进行读、写的训练。
【素养分析】
（文化自信）课文展现朱德与战士同甘共苦，践行艰苦奋斗、官兵平等的革命文化。学生从中汲取先辈精神力量，坚定对红色文化的认同，厚植文化自信。
（语言运用）文章语言质朴，通过动作、细节描写，生动呈现挑粮场景。学生在朗读、复述中积累平实有力的表达，提升语言组织与叙述能力，用于描述生活经历。
（思维能力）以战士藏扁担和朱德再制扁担为冲突点，引导学生分析事件因果，理解朱德以身作则的必要性，锻炼逻辑思维，学会从多角度思考问题。
（审美能力）文中描绘的朱德挑粮画面，彰显出质朴的人格魅力，诠释劳动与担当之美。学生借此感受革命年代的精神风貌，提升对坚毅、奉献品质的审美认知。
【教学目标】
1.能理解课文描述的挑粮场景，根据提示叙述课文内容。
2.体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的优良品质。
【教学重点】
朗读课文，探究战士们越发敬爱朱德同志的缘由。
【教学难点】
体会老一辈革命家以身作则、和战士们同甘共苦的高尚品质。
【教学过程】
学习任务一、温故知新 复习回顾
1.巩固生字
课件出示：
朱、德、扁、担、同、志、带、军、敌、根、据、抽、宁、鞋、疼、敬
开火车读、比赛读。
2.复述内容
本文讲述的是（ ）同志和（ ）为了（ ）井冈山（ ），一起到（ ）、距离遥远的茅坪（ ）的故事。
学习任务二、品读课文 感受体会
1.阅读交流：下山挑粮是件容易的事吗？为什么？找出相关的语句说一说。
2.阅读思考：下山挑粮是件非常艰难的事，可是为什么大家都争着去？
明确：不畏艰险、团结、勇担责任的勇气与热情。
想象：战士们争着去挑粮的情景，他们会说些什么呢？
3.细节探究：找出描写朱德同志挑粮的句子，说一说他挑粮的情景。
追问：后来发生了什么事情？
4.交流讨论：战士们为什么要藏朱德同志的扁担呢？
忙碌、辛苦 战士们心疼体贴朱德同志 藏扁担
5.阅读理解：朱德是怎样解决扁担被藏这件事的？
明确：“不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。”
提问：为什么找了新扁担还要写上“朱德的扁担”呢？
引导：表明了朱德挑粮的决心。
6.揭示品质：朗读第三自然段，从这些事情中，我们可以看出朱德具有怎样的优良品质？
明确：不搞特殊、不怕艰苦、以身作则、与战士同甘共苦
7.情感升华
（1）为什么大家越发敬爱朱德同志了？
（2）大家为什么不好意思再藏朱德的扁担了？
提示：大家被朱德以身作则、与战士们同甘共苦的精神所感动。
8.知识拓展
（1）出示朱德故居、朱德的扁担
（2）朱德小故事：《亲自为战士们站岗》
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.选择题。
（1）下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A.穿草鞋 B. 穿斗笠 C.挑粮食 D.藏扁担
（2）下面近义词中有误的一项是（ ）
A.十分——非常 B.钻研——研究
C.敬爱——轻视 D.率领——带领
2.判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）同志们把朱德的扁担藏起来，是因为粮食不够挑。（ ）
（2）“藏扁担”这件事，表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱之情。（ ）
（3）朱德同志具有以身作则的高贵品质。（ ）
3.小组研讨并回答问题。
读完这篇文章，你想对朱德爷爷说些什么？
例：朱德爷爷，感谢您的辛苦付出，我们一定会好好珍惜现在的生活，努力做个像您一样的人！
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.说说为什么大家越发敬爱朱德同志。
2.搜集故事：让你最感动的革命故事。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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