【任务型备课】统编版语文二上-13. 我要的是葫芦（第2课时）（教案）

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13.我要的是葫芦（第2课时）
【教材分析】
课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。
【学情分析】
学生新知学习的原有基础是学习新知的必要条件，通过诊断测试（复习），了解学生状况进行调整是十分必要的。虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中。
【素养分析】
（文化自信）《我要的是葫芦》以小故事蕴含大道理，传承中国传统“见微知著，把握事物联系”的哲学智慧，增强学生对传统文化的认同与自信。
（语言运用）作者借助设问、感叹等句式，以及细致入微的对话，塑造种葫芦人的形象。学生通过模仿创作，积累语言经验，提升书面与口语表达能力。
（思维能力）围绕种葫芦人不听邻居劝告，导致葫芦最终枯萎的情节，学生复盘事件过程，思考因果关系，培养逻辑与批判性思维。
（审美能力）故事描绘葫芦从生机勃勃到衰败凋零的过程，以葫芦生长的变化为脉络，让学生体会生命因顺应规律而呈现的生机之美。
【教学目标】
1.图文结合，读懂课文，发散思维，感受种葫芦人的情感变化。
2.按事情的发展顺序，品文赏句，体会事物之间的内在联系。
【教学重点】
角色朗读，体会不同句式的语气及情感，理解故事结局的原因。
【教学难点】
联系生活，思考寓意，明白故事里暗含的道理。
【教学过程】
学习任务一、温故知新 复习回顾
1.通过“摘葫芦”的游戏，让学生复习生字。
2.词语检测：出示词语，让学生读一读。
学习任务二、精读课文 理解寓意
1.朗读要求：
（1）自由朗读，注意语气。
（2）了解每个自然段讲述的内容，体会种葫芦人的心理状态。
（3）小组交流，探讨课文蕴含的深刻道理。
2.朗读全文：注意朗读的语速，读出相应的语气，并让学生概括出每个自然段的内容。
第1自然段：写了葫芦长势良好和种葫芦人的喜悦之情。
第2自然段：写葫芦叶子上生了蚜虫，种葫芦人却满不在乎。
第3自然段：写种葫芦人拒绝了邻居的劝告，还是固执己见。
第4自然段：在蚜虫的侵害下，小葫芦最后全都掉落了。
3.语段解读：出示课文的第二自然段，让学生根据语段内容填空。
他看见一些蚜虫
他心里想有几个虫子怕什么！（引导学生思考他为什么会这样想。）
他自言自语地说：长得赛过大南瓜才好呢！
4.知识拓展：出示蚜虫的图片，讲解蚜虫的危害和防治方法，加深学生对蚜虫的认识和了解。
5.语段讲解：
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
教师：画出“自言自语”“赛过”并解释它们的意思。
出示葫芦和南瓜的图片，让学生对比感受种葫芦的人希望自己的葫芦比南瓜还大的热切期待之情。
6.句子理解：
（1）出示课文的第三自然段，让学生找出对话的主角，并思考“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”这句话说明了什么。
7.句式运用：出示反问句“叶子上的虫还用治？”，让学生把反问句改为陈述句，并说一说反问句和陈述句的区别。
8.文段赏析：出示课文第四自然段，引导学生思考小葫芦为什么会落，从中揭示出哪些道理。
介绍：蚜虫靠刺吸植物体内的汁液为食，引起植物营养不良，随着叶子皱缩、卷曲甚至枯萎，植物的光合作用也受到影响，植物体内的营养物质进一步减少，小葫芦就会由于缺乏营养而变黄掉落。
9.挖掘寓意
教师： 种葫芦的人错在哪？请你告诉他。
明确：事物之间是有密切联系的，要遵循植物的生长规律。如果只顾结果，不考虑其他，最后有可能一无所获。
学习任务三、随堂练习 自我检测
1.给加点字选择正确的读音。
（1）从前，有个人种（zhǒng zhòng）了一棵葫芦（lu lú）。
（2）一个邻（líng lín）居看见了，对他说：“你别光盯（dīng dīn）着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治（zì zhì）一治吧！
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的小花 （ ）的葫芦藤
（ ）的小葫芦 （ ）的叶子
3.照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么! 有几个虫子不用怕。
（1）一点小困难我怕什么！ 。
例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（2）同学之间不应该互相帮助吗？ 。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.男女生分角色朗读课文，注意语气。
2.请你来续编：到了第二年，他又种下了一棵葫芦……
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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