【任务型备课】统编版语文二上-12. 寒号鸟（第2课时）（教案）

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12.寒号鸟（第2课时）
【教材分析】
这是一则广为流传的民间故事。故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。第1自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。故事性强，语言浅白，结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。
课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉。第二幅插图中冰雪覆盖大地，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却再也没有出现，表现两者的不同结局。
【学情分析】
学生新知学习的原有基础是学习新知的必要条件，通过诊断测试（复习），了解学生状况进行调整是十分必要的。虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中。
【素养分析】
文化自信：感悟民间故事“劝善惩恶”的育人价值，体会中华传统文化中勤劳自律的美德，增强对民族文化精神的认同感，激发传承优良品德的意识。
语言运用：学习故事中描写心理、行为的关键词句，模仿因果关系句式，通过口语表达与小练笔，提升语言的逻辑性与说服力，积累劝诫类语言素材。
思维能力：分析寒号鸟悲剧的原因，探究行为、态度与结果的关联，培养逻辑推理能力；结合生活案例反思“得过且过”的危害，发展批判性思维。
审美创造：欣赏故事中对比鲜明的叙事手法，感受民间故事简洁有力的文学美，尝试改编故事结局或创作新劝诫故事，提升文学创作与审美鉴赏能力。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，理清课文的顺序，感受喜鹊与寒号鸟的形象。
2.联系生活实际，体会故事寓意。会用“得”字短语。
【教学重点】
理解喜鹊与寒号鸟的对话，对比两者的态度与结局，感悟寓意。
【教学难点】
掌握“得”字短语，积累运用。
【教学过程】
学习任务一、温故知新 复习回顾
1.读拼音写汉字：出示词语和拼音，让学生填空。
2.出示词语，让学生读一读，选择其中一两个词语说话。
3.内容回顾：《寒号鸟》这个故事的主人公是谁？主要讲了一个怎样的故事呢？帮助学生复习课文故事内容。
学习任务二、精读课文 理解寓意
1.了解住所：朗读课文，让学生明白寒号鸟住在石崖缝，喜鹊住在大杨树，并思考：它们在这样的地方过冬保暖吗？
2.时间梳理：天气一下子变冷了吗？让学生找出相关的段落和语句。
3.对比体会：天气变冷需要一段时间，在这段时间里，寒号鸟和喜鹊分别在做什么？这带来了怎样的影响？
明确：分别按照人物、时间的线索理清课文。
4.交流讨论：寒号鸟弄丢了自己的性命仅仅是和天气太冷有关吗？让学生找出相关语句，说说寒号鸟和喜鹊对做窝这件事的态度，它们的性格分别是怎样的？
明确：过冬前不同的行为反映出不同的性格与生活态度，导致不同的结果。
5.感受形象：
（1）出示喜鹊对寒号鸟说的话，让学生感受这是一只勤劳踏实、积极行动、目光长远、热心肠和关心他人的喜鹊。
指导朗读：第一次对话要读出催促、劝告的语气；第二次对话要读出真诚、焦急的语气。
（2）出示寒号鸟对喜鹊说的话，让学生感受到这是一只懒惰贪玩、只顾眼前、得过且过和固执己见的寒号鸟。
朗读指导：读出懒洋洋、不以为意的语气。
6.思考体会：寒号鸟第一次哀号后，它有抓紧做窝吗？第二次哀号决定做窝，可它还有机会吗？
出示课文第五、八自然段，要读出相应的语气。
明确：要积极行动，一拖再拖会酿成祸害。
7.感悟寓意：寒号鸟和喜鹊的不同生活态度及其带来的不同的结果，这让你懂得了什么道理呢？
在生活中，我们不能像寒号鸟那样得过且过，而要像喜鹊看得远，做得早，积极又勤劳。美好的生活要靠辛勤劳动来创造，以侥幸心理对待生活，懒惰散漫就什么也得不到。
8.联系生活：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？让学生说说这些人的故事。
举例小明的故事。
学习任务三、课堂拓展 知识积累
1.课堂互动：
（1）小组分角色朗读课文，注意语气，读出情感。
（2）分角色扮演，演一演《寒号鸟》的故事。
2.说话练习：
出示课文第六自然段，让学生思考：假如你是喜鹊，你会怎样劝说寒号鸟？
例：
“今天＿＿＿，明天＿＿＿。”
“从小＿＿＿，长大＿＿＿。”
3.故事想象：
出示寒号鸟的两种结局，让学生任选一种情况说一说。
“得”字短语：“得”字后面的内容是对“得”字前面内容的补充。让学生进行“得”字短语填空练习并拓展。
句子应用练习。
例：北风像狮子一样狂吼。
（1）这句话运用了_______的修辞手法。
（2）________像_________一样________________。
学习任务四、随堂练习 自我检测
1.根据课文内容回答问题。
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
这是寒号鸟对喜鹊说的话，为什么寒号鸟会觉得喜鹊傻呢？你觉得喜鹊傻吗？
示例：因为寒号鸟觉得只有天冷的时候才需要做窝，不需要提前做好窝，所以觉得喜鹊傻。其实，喜鹊不傻，提前做窝是聪明之举，因为有备无患。
2.短语应用练习。
眼睛睁得_______ 衣服洗得_______ 走路慢得_______
_______得_________ _______得_________ _______得_________
3.句子应用练习。
例：北风像狮子一样狂吼。
（1）这句话运用了_______的修辞手法。
（2）________像_________一样________________。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.把《寒号鸟》这个故事复述给家人听。
2.课后搜集感兴趣的民间故事阅读并分享。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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