【任务型备课】统编版三年级上册-6. 秋天的雨（第1课时）（教案）

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6. 秋天的雨（第1课时）
【教材分析】
《秋天的雨》处于三年级上册的特定单元，该单元围绕 “金秋时节” 主题展开。从单元编排来看，它与其他课文共同从不同视角展现秋天，如古诗从古人视角，《铺满金色巴掌的水泥道》从儿童视角，而本文则凭借秋雨串联起众多秋天景物。在内容上，全文共五个自然段，首段以秋雨开启秋天大门为引子，引出中间三个结构相似的自然段，分别描述秋天的色彩、丰收景象和动植物过冬准备，末段抒发作者对秋天的喜爱与赞美之情。
【学情分析】
三年级学生形象思维趋近成熟，但抽象思维尚处起步阶段。他们对秋雨和秋天有一定生活认知，像感受过秋雨的清凉，见过秋天树叶变色等，但由于身处城市，对四季景色，尤其是秋天的全面感知不够丰富。在语文学习上，他们已掌握一些基础的识字、写字方法，在低年级也接触过联系上下文、结合生活实际理解词语的方式，但对于本文中艺术化、抽象化的语言，比如 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料” 这种充满想象力的表达，理解起来存在挑战。部分学生在对课文整体内容的把握和优美语句的积累运用上，也需要进一步引导和提升。
【素养分析】
文化自信：课文以秋雨为线索串联自然景物，融入农耕智慧，增强学生对中华农耕文明的认同感。
语言运用：通过比喻与拟人手法，结合叠词节奏，让学生体会语言的画面感与韵律美，积累生动的文学表达。
思维能力：以“钥匙→颜料→气味→小喇叭”的递进结构，引导学生理解秋雨作为季节使者的逻辑关联，培养从整体到细节的观察推理能力。
审美创造：通过仿写“它把橙色给了橙子，橙甸甸的果实像小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的甜蜜” 等句式，将自然美转化为个性化的文学表达。
【教学目标】
1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“柔、银”等12个生字，理解“清凉、留意”等14个词语。
2.正确、流利地朗读课文，感知大意。
【教学重点】
能正确书写生字，初步了解课文的主要内容。
【教学难点】
有感情地朗读课文，初步感受秋天的美好。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
谈话导入：雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道这四幅图的雨各是哪个季节的吗？
2.揭示课题：秋天的雨
体裁：散文
思考：秋天的雨是什么样子的？让我们一起去看看秋雨后迷人的风景吧！
学习任务二、初读课文 识字学词
朗读要求
（1）朗读课文，遇到不会读的生字，查字典，多读几遍。
（2）标出课文的自然段。
（3）带着好奇入情入境，边读边想象画面。
2.认读生字
钥匙 一枚 凉爽 视频 白梨 菠萝 勾住 喇叭
借助拼音读一读。
去掉拼音再读一遍！
3.词语理解
邮票：借助图片理解邮票含义。
香甜：又香又甜。
4.对比识字
票 飘 漂 瓢
思考：这四个字有什么区别？分别组词说一说。
5.识记生字：
出示要求会写的生字“柔、银、夏、枚、票、哇、爽、柿、争、频、勾、鼠”，引导观察字形结构，按结构给生字分类吧！
重点指导：
（1）柔：上窄下宽，上小下大。“矛”稍小。“木”横宜长，竖画正直，撇捺对称，撇捺收笔高于中竖。上下中心对齐，重心安稳。
（2）银：“钅”三横均匀平行，竖提端正。"艮”横向笔画均匀，竖提端正，长短适中，撇短捺长，捺画收笔不可低于竖提。
（3）夏：上横宜长，框形端正，宽度适中，横画均匀，下部两撒平行，左短右长，捺画舒展。
（4）枚：左窄右宽。“木”横短竖正。“攵”横画靠上撇下部起笔，下撇靠横画左端起笔，撇捺舒展。
（5）票：“覀”上横稍短，竖向笔画均匀。“示”下横宜长，竖钩端正。上下中心对齐，重心安稳。
（6）爽：上横长短适中，中部紧凑，左右对称，竖撇上段正直，捺画舒展，撇捺收笔大致平齐。
（7）柿：“木”横画稍短，竖画正直。“市”上横稍长，下竖对上点，竖向笔画排布均匀，中竖直而长。左竖略短于右竖钩。
（8）争：头部宜小，两撇向笔画平行。三个横向笔画均匀、平行，中横较长。竖钩端正，居中。
（9）频：左右紧凑。“步”竖画正直，中横左伸，下竖与上竖大致相对。“页”上横长短适中，下框端正，撇画居中。
（10）勾：“土”横画稍短，竖画正直，提与横大致平行。“皮”横钩长短适中，竖撇舒展，竖画正直，捺画稍长。
（11）鼠：“土”横画稍短，竖画正直，提与横大致平行。“皮”横钩长短适中，竖撇舒展，竖画正直，捺画稍长。
学习任务三、再读课文 理清层次
1.阅读思考
（1）朗读课文，找出每个自然段的总起句。
（2）说说这篇课文的结构。
2.文段大意
学习任务四、随堂练习 素养提升
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。
钥匙(shi chi) 缤(bīn bīng)纷
争(zhēng zhēn)着 喇叭(pā bā)
一曲(qū qǔ) 丰(fēng fēn)收
2.比一比再组词。
银（ ） 柿（ ） 勾（ ） 漂（ ）
很（ ） 肺（ ） 句（ ） 票（ ）
3.写出下列词语的反义词。
温柔—(　　　)　 凉爽—(　　　)
炎热—(　　　)　 香甜—(　　　)
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
学生交流
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.抄写本课生字词。
2.有感情地朗读课文给家长听。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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