【任务型备课】统编版三年级上册-17. 海滨小城（第2课时）（教案）

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17.海滨小城（第2课时）
【教材分析】
《海滨小城》是三年级语文上册的一篇写景散文，通过生动的语言描绘了海滨小城的美丽景色，展现了海边特有的自然风光和人文风情。课文结构清晰，按“大海—沙滩—小城”的顺序展开描写，运用比喻、拟人等修辞手法，语言优美，适合引导学生学习写景文章的写作方法。教学重点在于理解课文内容，积累优美词句，并初步掌握按顺序观察与描写景物的技巧。
【学情分析】
三年级学生已具备初步的阅读理解能力，但对写景类文章的层次结构和语言特点可能把握不足。他们容易被生动的画面吸引，但需要教师引导关注作者的观察角度和表达技巧。教学中可结合图片、视频等直观手段，帮助学生理解海滨景物的特点，并通过仿写、朗读等活动，提升语言积累和景物描写能力。
【素养分析】
文化自信：体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，能说出海滨小城几个场景的特点。
思维能力：课文通过大海—沙滩—庭院—公园—街道的顺序进行叙述，使学生学会按一定顺序，抓住事物的特点进行观察和叙述的方法。
审美创造：发学生对热爱祖国大好河山的情感。
【教学目标】
1.理解内容，体会作者热爱家乡的情感。
2.交流表达，想象画面。积累体会好词佳句，学会表达所见所感。
【教学重点】
借助关键句理解段落意思，抓住重点词句和景物特点的描写，感知作者的准确表达。
【教学难点】
积累运用不同的表达方式，乐于交流分享小城之美。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
1.识词游戏：帆船大赛
2.内容结构
第一部分（1-2）：海上美丽的场景。
第二部分（3）：海边的场景。
第三部分（4-6）：写小城的庭院、公园、街道等景色。
第四部分（7）：总结小城的特点。
学习任务二、精读课文 深入理解
1.朗读要求
（1）朗读想象画面，感受海滨小城的美丽。
（2）在文中划场景、圈景物；注意地点、色彩等细节描写。
（3）同桌交流并积累你喜欢的句子。
2.大海的美：从小城看到的海天远景是怎样的呢？
3.图词感知
浩瀚的大海 帆船、军舰、来来往往 海鸥、云朵
4.早晨大海的景色又是怎样的呢？
”早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。”
思考：“镀”是什么意思？为什么要用“镀”？把“镀”换成“铺”会怎么样？
5.作者是怎样描写沙滩上的景色的？找找文中的拟人句。作者想表达什么？
拟人句：这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
引导：沙滩的贝壳早已不让人感到新鲜了，引不起孩子们的丝毫兴趣。侧面表现出沙滩的安静。
6.想象交流：这么热闹的场面，海滩上的人们会怎么说怎么做呢？
7.庭院的美：划出文段中的关键句，作者是从哪几方面来写庭院的树？
8.图片感知:出示桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树图片
9.公园的美：找找本文段的关键句。想象小城里人们的生活是怎样的？
10.准确表达
“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”
根据比喻句仿写：
例：一只只小鸟就像……
11.街道的美：找出文段的总起句。作者是怎样描写街道的？
想象说话：你仿佛看到了什么？听到了什么？
12.情感升华：结尾句起了什么作用？体会了作者什么感情？
”这座滨海小城真是又美丽又整洁。 ”
提示：表达作者对家乡的热爱与赞美之情。
13.写法探究
（1）阅读（3-5自然段）把中心句划出来，说说有什么作用？
（2）说一说：课文是按照怎样的结构安排内容的？有什么好处？
14.美丽城市：你知道的海滨城市还有哪些？例如：青岛、连云港、汕头、深圳等。
学习任务三、随堂练习 素养提升
1.写出下列词语的反义词。
喧闹——（ ） 整洁——（ ） 撑开——（ ）
干净——（ ） 理睬——（ ） 笼罩——（ ）
2.根据题目要求的修辞手法仿写句子。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。(夸张修辞)
他一整天都在工作,甚至＿＿_____＿＿＿＿＿。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(比喻修辞)
＿＿_____＿＿＿＿＿＿＿_____＿＿＿＿＿＿＿_____＿＿＿＿。
3.阅读语段，完成练习。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
读画线的句子，完成练习。
（1）“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
（2）“撑开的绿绒大伞”写出了榕树树冠____、颜色____的特点。
（3）找出这段话的中心句划出来。
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
2.根据本文的表达方式，选一处你喜欢的景物进行仿写。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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