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12.在牛肚子里旅行（第2课时）
【教材分析】
《在牛肚子里旅行》是三年级语文上册的一篇科学童话，通过两只小蟋蟀的冒险故事，生动讲述了牛反刍的生物学知识。课文语言生动有趣，情节跌宕起伏，既符合儿童阅读兴趣，又巧妙融入科学知识。教材通过对话和动作描写突出角色性格，如红头的惊慌与青头的沉着，同时借助“旅行”这一比喻，将复杂的消化过程形象化，适合引导学生理解科学现象并培养逻辑思维能力。课后习题侧重角色朗读、情节复述和科学知识提炼，体现了语文工具性与人文性的结合。
【学情分析】
三年级学生已具备初步的阅读理解能力，对童话故事兴趣浓厚，但逻辑思维和科学知识储备有限。部分学生可能对“反刍”等概念感到陌生，需借助直观图片或视频辅助理解。教学中需通过分角色朗读、情节排序等活动强化语言积累，同时引导学生从故事中提取科学信息，联系生活实际（如动物的进食方式），激发探索兴趣。此外，需关注学困生对长句和科学术语的理解，通过小组合作降低学习难度。
【素养分析】
文化自信：懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，要真心帮助别人。
语言应用：通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩人物的心理活动
思维能力：抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
审美创造：引导学生感悟童话故事中所蕴含的浓浓的友情。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，感受青头和红头的心情变化。
2.理解并积累描写动作的词语，体会青头和红头真挚的友情。
【教学重点】
能借助对话和提示语完整叙述红头在牛肚子里旅行的过程。
【教学难点】
感受青头和红头的患难见真情，了解科学童话的趣味性。
【教学过程】
学习任务一、情景激趣 导入新课
1.生字回顾
旅 另 救 命 睛 及 卷 尾 胃 管 刚 齿 咬
2.书写复习：命 管
3.词语巩固
做梦 尾巴 牙齿 来得及 当然 刚才 知觉 旅行 光亮 救命 答应 食物 肚皮
要好 消化 大吃一惊
4.回顾全文
一天早上，小蟋蟀红头和青头________________,红头_________________，一不小心，红头和草一起被_______________________。
最后，在______的帮助下,红头_________。
学习任务二、精读课文 深入理解
1.角色朗读：分角色朗读全文。用红线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。
读出两只小蟋蟀欢快玩耍的语气！
（1）第1-7自然段写了什么？
明确：红头遇险的过程。
（2）红头是怎样误进牛肚子里的？
明确：捉迷藏时没有注意到危险。
2.体会感情：有感情地朗读7-19段红头说的话，体会红头当时的心情，读出相应的语气。
分别读出：惊吓、紧张、害怕、悲伤、绝望
3.分析语气：跟着情节，有感情地朗读7-19段青头说的话，读出语气和心情的变化。
分别读出：着急、冷静、坚定、鼓励
4.发现友情：在对话中体会情感，感悟友情。
5.分析段落：有感情地朗读第11自然段，圈出青头神态、动作的词句，说说青头的行为让你体会到了什么？
6.展现友情：有感情地朗读第13自然段，从青头的动作和话语中你体会到了什么？
青头对朋友_________________，尽全力去营救。
遇到困难时要像青头一样_________________。
7.情感体验：有感情地朗读第18自然段，思考红头最后是怎样脱险的？它能顺利得救的原因什么？如果你是红头，得救后你想对青头说什么？
8.交流汇总：找出三处表现青头和红头之间友情的地方，说说你的感受，小组合作完成表格。
9.理解文意：有感情地朗读最后两个自然段，体会心情，感悟道理。
①当朋友遇到困难和危险时，我们要_______________。
②有福同享，_____________。
10.总结文段：默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置的词语，制作旅行路线图。
11.旅行过程：你能完整讲述红头在牛肚子里的旅行过程么？
12.回顾情节：根据插图，回忆故事的情节。
13.讲述故事：借助提示复述故事，一边讲一边做动作。
14.词语扩充：关于“牛”的词语你了解多少？
牛脾气：比喻固执、倔强。
牛气冲天：比喻威风、神气。
九牛一毛：比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
学习任务三、随堂练习 素养提升
1.给红色的字选择正确读音。(填序号)
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭着( ) 答应( ) 回答( )
几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )
2.根据课文内容选择填空(写序号)。
（1）红头的旅游路线：嘴→( )→( )→( )
A.第一个胃 B.嘴 C.第二个胃
（2）红头的心情变化：害怕→( )→( )→( )
A.高兴 B.紧张 C.悲哀
3.按要求仿写。
笑眯眯（ABB式词语）
________ ________ ________
蹭来蹭去(ABAC式词语)
___________ ___________
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价。
以小组为单位开展自我评价和小组互评
【课后作业】
1.积累文中的好词佳句。
2.亲子互动：朗读与表演——分角色演一演课本剧。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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