【任务型备课】统编版三年级上册-口语交际：身边的“小事” （作业）

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口语交际：身边的“小事”
交流一：明确交际话题
1.这次口语交际的话题是：_____________________。
2.根据你对“身边的”“小事”的理解，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“小事”指的是不重要的、琐碎的事情。(　　)
(2)“小事”指的是温暖人心的好事，不要说那些让人厌恶的不文明的坏事(　　)
(3)“小事”虽小，意义重大。(　　)
(4)“身边的”也就是说，这些事发生在我们生活中，稍一留心就会发现，有的甚至是生活中司空见惯的事。(　　)
(5)“身边的”指的是随处可见的、跟我们的生活息息相关的事情。(　　)
交流二：认识小事，试说看法
用一句话说说图中的人物在干什么。请在让人感到温暖的行为下打“√”，在不文明的行为下打“×”。
图1：
图2：
图3：
图4：
请任选一图中的行为说说你的看法。
交流三：学习交际小技巧
1.在本次口语交际发表看法时，我们要做到(　　)(多选)
A.语速恰当，音量合适
B.在说清楚自己的看法时要有条理，必须先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由
C.在说清楚自己的看法时，也可以先说感受，再表明自己的看法
D.表述理由时可以讲清楚这种行为带来的结果
E.从别人的讲述中找到重点，只对重点部分提出自己的疑问
2.小组交流时，我们应做到(　　)(多选)
A.小组交流时，我们要尊重他人，倾听别人的发言就可以，不能打断，也不要追问
B.小组交流时,选定记录员进行记录，其他人只需要认真倾听
C.小组交流时，小组内每个人都可以发表自己对同一件事的看法
D.汇总看法时，要把每个同学的看法都记录下来，不要遗漏
交流四：实践交际活动
1.在生活中，我遇到的令人感到温暖的小事是：
我的看法是：
2.我遇到的不文明的小事是：
我的看法是：
答案：
交流一：1. 身边的“小事”　2. （1） ×　（2） ×　（3） √　（4） √　（5） √
交流二：图1： √　图2：√　图3：×　图4：×
图1：一位青年进门后，为后面的人扶住了门。
图2：这位叔叔及时清理宠物的排泄物。
图3：公交车来了，有人上公交车时不排队，抢先上车。
图4：有人在旅游景点乱涂乱画，还有人在树木上攀爬拍照。
示例：图4，我觉得这些人的行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人来参观欣赏。
交流三：1. ACD　2. CD
交流四：1. 示例：有一次，我在小区里玩儿，看见王阿姨蹲在一只又瘦又脏的流浪狗面前，很耐心地喂它吃东西。流浪狗的眼神里充满了感激，我觉得那一幕非常温暖。
王阿姨很有爱心。在我们的生活中多一些这样的爱心人士，就多一些温暖。
2. 示例：有一次，我看到有个同学故意伸腿绊另外一个同学，险些让对方摔倒。
这种行为虽然是小事，但非常危险。有可能让同学受伤，非常不可取。
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