【任务型备课】统编版三年级上册-习作：那次玩得真高兴（作业）

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习作：那次玩得真高兴
一、审清题目，明确习作要求
这篇习作属于(　　)的文章。
A.记事　　B.写人　　C.写景　　D.状物
二、借助课本插图学习选材
1.通过看课本上插图的内容，我们知道针对本次习作，下列说法不正确的一项是(　　)
A.本次习作主要是写玩而不是劳动或学习。
B.本次习作不局限于写玩游戏，也可以写逗小动物，或者去某处游玩等。
C.本次习作可以写和同学一起玩，也可以写和家人一起玩。
D.本次习作可以是在校内玩，也可以是在校外玩。
E.本次习作必须是两人或两人以上一起玩，自己玩不可以。
F.本次习作要突出玩给自己带来的快乐。
2.下面哪些素材可以写进本次习作中呢？(　　)
A.课间和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
B.暑假和爸爸妈妈去北京爬长城，我感受到了长城的雄伟。
C.我要写我在舞蹈培训班刻苦练习的事情。
D.我要写这次拔河比赛我们班失败的原因。
E.学会观察动物，我会把每一种动物的样子和习性写出来。
F.公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下坐了过山车，开了碰碰车，划了船，我体验到了快乐和刺激。
G.一次放学回家，小明在马路边踢足球受了伤，我将他送往医院。
三、阅读片段，学习写法
3.爬山比赛开始了。刚爬时我还不怎么累，可是到了半山腰，我就累得上气不接下气了。再看看妈妈，她也早已汗如雨下。突然我有了要超越妈妈的想法，于是我振奋精神，奋力向山顶爬去。爬呀，爬呀，半小时后我终于爬到了山顶，妈妈被我远远地甩在了后面。我高兴得像只猴子一样蹦来跳去。
(1)请用“______”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把______比作______，生动地表现了________________________。
(2)照样子，写句子。
我高兴得像只猴子一样蹦来跳去。
我高兴得____________。
我高兴得____________。
(3)表示高兴的词语还有：_________、__________、_________、__________、___________。
4.我和弟弟玩“猜中指”的游戏。我先把左手的中指和食指交叉起来，接着把五指合拢，然后用右手围住左手，让弟弟猜哪个是中指。
为了不让弟弟发现我的计划，我一个劲儿地憋住我的笑，用畏畏缩缩的表情看着弟弟，好让他以为我十分害怕。于是，弟弟胸有成竹、笑嘻嘻、果断地点了点最长的一根，我心中暗暗自喜，假装把它缩了缩，让弟弟以为这根就是中指。
果真，弟弟中计了，捏住那根手指不放。我对他笑了笑，放开了包着右手的左手，哈哈大笑：“哈哈！我……就……就让你猜……猜不中，哈哈……”这时，我已笑得前俯后合，直不起腰了。
(1)根据选文第1自然段，用“先……接着……然后……”仿写一个关于玩的片段。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)这段文字主要运用了哪些描写人物的方法？
______________________________________________________________________________________________________________________
5.分析方法。
(1)两题中文段的选材都来源于_______(生活　书本)，作者在玩中体验到了快乐。
(2)作者善于观察身边的事物，在描写时能对人物的_______、______、_______、_______进行细致刻画，让我们体会到了作者当时_______的心情。我们的生活中处处有学问，处处有快乐，只要你善于仔细观察，认真思考，用心去体会，一定会快乐永相随。
习作：那次玩得真高兴
一、 A
二、1. E　2.ABF
三、3. （1）示例：我高兴得像只猴子一样蹦来跳去。
　“我”　猴子　“我”高兴的样子
（2）示例：手舞足蹈　一蹦三尺高
（3）示例：喜出望外　兴高采烈　心花怒放　欣喜若狂
　欢声笑语
4. （1）示例：我和丽丽一起玩儿吹泡泡的游戏。我先打开装满泡泡水的瓶子，接着把吹泡泡器放进瓶子里，然后拿出来轻轻一吹，一串串的小泡泡就一个接一个地出来了。
（2）运用了神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。
5. （1）生活　（2）动作　神态　心理　语言　快乐
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