统编版三年级语文4古诗三首同步创新练习（含答案）

三年级语文古诗三首同步创新练习
（适用篇目：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）
一、诗句 “密码” 破译站（基础积累）
1.请根据提示，写出对应的诗句（填序号）
①停车坐爱枫林晚 ②霜叶红于二月花 ③荷尽已无擎雨盖 ④菊残犹有傲霜枝
（1）描写秋天枫叶比春天花朵更鲜艳的诗句是（ ）
（2）体现菊花在寒霜中依然挺立的诗句是（ ）
2.给下列诗句 “补全零件”，把缺少的字填在括号里
（1）远上寒山石径斜，白云（ ）处有人家。
（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风（ ）客情。
二、古诗 “镜头” 转换器（理解运用）
3.选择诗句对应的画面（连线）
《山行》 夜晚挑灯缝补衣裳的母亲
《赠刘景文》 山间石板路上的红色枫叶
《夜书所见》 池塘里枯萎的荷花和耐寒的菊花
4.生活情景配对：下列场景适合用哪句诗来表达？（填诗句）
（1）秋天去公园，看到枫叶像火一样红，你会想起：____________________
（2）冬天看到菊花在寒风中开放，你会赞叹：____________________
三、诗人 “心声” 猜猜猜（拓展思考）
5.《夜书所见》中 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，诗人看到这盏灯，可能会想起什么？（ ）
A. 自己小时候捉蟋蟀的快乐时光
B. 明天要去买一盏新灯
6.如果你是诗人杜牧，在《山行》中停下马车欣赏枫林，你会对身边的人说什么？（用自己的话写一两句）
四、古诗 “生活” 小剧场（创新实践）
7.仿照例子，用诗句创作一句话日记
例：10 月 15 日 晴 今天在山上看到火红的枫叶，真像诗句里写的 “霜叶红于二月花” 啊！
你的日记：________________________________________________________________
8.给诗句设计 “季节明信片”：选择一句诗，画出对应的画面，并写下一句祝福的话（简单描述你的设计思路）
诗句：____________________
设计思路：________________________________________________________________
参考答案
1.（1）② （2）④
2.（1）生 （2）动
3.《山行》— 山间石板路上的红色枫叶；《赠刘景文》— 池塘里枯萎的荷花和耐寒的菊花；《夜书所见》— 夜晚挑灯缝补衣裳的母亲
4.（1）霜叶红于二月花 （2）菊残犹有傲霜枝
5.A
6. 示例：你看这枫林多美，红得比二月花还艳，咱们多停会儿好好欣赏。
7. 示例：10 月 16 日 阴 今天傍晚听到梧叶声，想起诗句 “萧萧梧叶送寒声”。
8. 示例：诗句：白云生处有人家。设计思路：画远山、石阶，山腰飘白云，云间露几间茅屋，写 “愿你常遇这般宁静美景”。