第四单元 第1课时《事件发生的可能性》教学课件--人教版五年级上册

(共20张PPT)
事件发生的可能性
R·五年级上册
一、游戏导入，揭示课题
猜猜我在哪儿？
二、合作探究，猜测验证
联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
可能是唱歌。
也可能是朗诵。
三种情况都有可能。
小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目？
小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？
唱歌和朗诵都有可能。
二、合作探究，猜测验证
易错点：抽走了的卡片不可能再被抽到。
不可能是跳舞。
我一定会抽到唱歌。
二、合作探究，猜测验证
小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？
不确定事件→可能
确定事件
不可能
一定
三、总结经验，升华主题
分别从右面两个盒子里摸棋子。
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
四、试验操作，深化理解
1号
2号
【教材P45 做一做】
试验要求
1.小组成员分工合作。
2.每次摸棋子前要将盒子里的棋子摇匀。
3.每人摸5次，每次摸出一个棋子，记录好后，再放回去。
4.每摸出一个棋子后记录下它的颜色，可以用画“正”字的方法来记录。
5.说一说你发现了什么。
6.再用同样的方法完成2号盒子的操作，并说一说你发现了什么。
四、试验操作，深化理解
1号盒子 记录 次数
红色
蓝色
黄色
绿色
2号盒子 记录 次数
红色
蓝色
黄色
绿色
四、试验操作，深化理解
1号
2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子？
1号盒子。

1号盒子。
哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
四、试验操作，深化理解
1号
2号
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
2号盒子。
在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子？
绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。

四、试验操作，深化理解
1. 转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。

答：可能停在蓝色、红色、黄色 、绿色上。
【教材P47 练习十一 第1题】
五、实践运用，巩固新知
2. 一个正方体，六个面上分别写着数字 1、2、3、4、
5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？

答：可能掷出1、2、3、4、5、6。
【教材P47 练习十一 第2题】
3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
【教材P47 练习十一 第3题】
易错点：每个盒子对应的连线有多个。
4. 按要求涂一涂。
摸出的一定是 。

【教材P47 练习十一 第4题】
摸出的不可能是 。
答案不唯一
摸出的可能是 。
答案不唯一


回去收集生活中存在可能性的实例，并与同学相互交流。
六、课堂小结
一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，
不可能的画“×”，可能的画“○”。

1.从装有红球和黑球的盒子里摸出红球。 （ ）
2.太阳从西方升起。 （ ）
3.明天会下雨。 （ ）
○
×
○
七、巩固练习
一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，
不可能的画“×”，可能的画“○”。

七、巩固练习
4.爷爷的年龄比我大。 （ ）
5.2019年的2月有29天。 （ ）
6.抛硬币正面朝上。 （ ）
√
×
○