第四单元 第2课时《可能性的大小(1)》教学课件--人教版五年级上册

(共19张PPT)
可能性的大小（1）
R·五年级上册
一、创设情境，激发兴趣
抽奖盒里有蓝色和红色棋子，谁要是摸出蓝色的棋子，谁就是今天的幸运小明星。
打开盒子，
看看盒子里哪种
颜色的棋子多。
小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
记录 次数
红色
蓝色
二、实践验证，探索新知
都是摸出 的次数比 的次数少。
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。
二、实践验证，探索新知
都是摸出 的次数比 的次数少。
摸出 的可能性大。
二、实践验证，探索新知
易错点：随机事件中，单次试验的结果不能确定。
袋里装6个球，任意摸出一个球，可能是蓝色，可以怎么装？
二、实践验证，探索新知
袋里装6个球，任意摸出一个球，可能是蓝色，可以怎么装？
根据摸出蓝色球的可能性大小，进行排列。
二、实践验证，探索新知
这6个袋子中摸到蓝色球的可能性是多少？
二、实践验证，探索新知
这6个袋子中摸到蓝色球的可能性又是多少？
二、实践验证，探索新知
三、回顾反思，链接生活
是不是无论怎么摸，结果大部分是摸出蓝色棋子的次数少，摸出红色棋子的次数多呢？为什么呢？
可能性的大小和什么有关？
说一说。
凡在快乐商场当日消费满500元的顾客，可参加转盘抽
奖活动，指针停在黄色区域为中奖，奖手机一部。如果你
是商场这次活动的策划者，你会选择哪个转盘？如果你是
一个顾客，你又会选择哪个转盘？
选择黄色区域少的
选择黄色区域多的
三、回顾反思，链接生活
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
黄色
黄色
三、回顾反思，链接生活
【教材P45 做一做】
三、回顾反思，链接生活
归纳：事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。
1.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
答案不唯一
【教材P47 练习十一 第5题】
四、巩固练习，深化认知
1.按要求涂一涂。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
答案不唯一
【教材P47 练习十一 第5题】
四、巩固练习，深化认知
2. 从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里
更容易摸到 ？
【教材P48 练习十一 第7题】
四、巩固练习，深化认知
3. 从下面 9 张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？
【教材P48 练习十一 第8题】
答：最有可能抽到讲故事卡片。
四、巩固练习，深化认知
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、总结全课
按要求在圆盘上涂上红、黄、绿三种颜色。
1.指针转动后停在红色区域的可能性最大。
2.指针转动后，停在红色区域和黄色区域的可能性同样大。
六、巩固练习
答案不唯一
答案不唯一