科粤版化学九年级上册单元测试-第三单元 维持生命的物质——氧气、水......（基础卷）
阅卷人 一、选择题
得分
1．（2025九下·松原月考）2025蛇年央视春晚在零点时分聚焦大足时刻，齐放孔明灯，全国人民一起许下新年愿望，关于孔明灯原理分析不正确的是
A．孔明灯不宜完全密封，因为燃烧需要氧气
B．孔明灯在高空自然熄灭可能是可燃物消耗殆尽
C．孔明灯在高空自然熄灭可能是温度较低，降低了燃料的着火点
D．燃料燃烧产生热量使灯罩内空气受热膨胀密度减少，浮力增大从而升空
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、 因为燃烧需要氧气 ，孔明灯不宜完全密封，否则内部空气无法补充，不符合题意；
B、随着燃烧进行，当可燃物消耗殆尽，没有了可燃烧的物质，孔明灯就会在高空自然熄灭，不符合题意；
C、着火点为物质的属性，一般不会发生改变，符合题意；
D、当燃料燃烧时，灯罩内的空气温度升高、密度减小，导致灯罩内的气体密度小于外部空气密度，从而在大气压的作用下产生浮力，使孔明灯升空，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据燃烧需要氧气、可燃物、温度达到着火点，着火点为可燃物的性质，不能改变分析。
2．（2024九上·松原期中）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是
A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头
C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式
【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、工业用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，符合题意；
C、生活中用淘米水浇花，可以“一水多用”，有利于节约用水，不符合题意；
D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据爱护水资源的措施是防止水体污染并节约用水来解答。
3．（2024九下·宁江开学考）推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学．下列推理正确的是（ ）
A．氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以相同质子数的原子属于同种元素
C．燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质
【答案】B
【知识点】元素的概念；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A. 氧化物是含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氧化物是由两种元素组成，且其中含有氧元素的化合物，氯酸钾中含有氧元素，不属于氧化物，故A错误。
B. 同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素，故B正确。
C. 燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故C错误。
D. 单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故D错误。
故答案为：B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，且其中含有氧元素的化合物分析。
B、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称分析。
C、根据燃烧的特征行分析。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物分析。
4．（2024九上·长春期末）下列有关叙述正确的是
①原子是不能再分的最小粒子；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；
③分解反应可能会有单质生成；
④化合反应的生成物一定是化合物；
⑤化学反应前后元素种类不变；
⑥化学反应前后分子总数保持不变。
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．②③⑤⑥
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】①原子在化学变化中是不能再分的最小粒子，除去化学变化，还可以分为电子和原子核等，故①错误，不符合题意；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故②正确，符合题意；
③分解反应可能会有单质生成，如水电解生成氢气和氧气，故③正确，符合题意；
④化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，所以生成物一定是化合物，故④正确，符合题意；
⑤根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故⑤正确，符合题意；
⑥根据质量守恒定律，化学反应前后原子的个数和种类均不变，分子总数可能不变，故⑥错误，不符合题意。故正确的是②③④⑤。
故答案为：B.
【分析】根据原子是化学变化中的最小微粒，分子由原子构成，分解反应可能有单质生成，化合反应的生成物一定是化合物，化学变化前后原子的种类、数目、质量不变来解答。
5．（2024九上·潮南月考）下列变化属于缓慢氧化的是
A．酒精挥发 B．白磷自燃 C．灯泡发光 D．呼吸作用
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A. 酒精挥发属于物理变化，不属于缓慢氧化，故不符合题意；
B. 白磷自燃，会发光发热，属于剧烈的氧化反应，故不符合题意；
C. 灯泡发光属于物理变化，不属于化学变化，故不属于缓慢氧化，故不符合题意；
D. 呼吸作用是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，符合题意；
故答案为：D。
【分析】缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。
6．（2025九上·象州开学考）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中不正确的是
A．熄灭省油灯可以用灯盖盖灭，其灭火原理是清除可燃物
B．油灯工作时，部分油会因受热蒸发而减少，是因为温度升高，分子运动加快，油分子运动到盏外
C．下层水吸热，减少了上层油的蒸发，所以可以省油，故而需定期补充下层水
D．省油灯中油的主要作用是提供可燃物
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、熄灭省油灯可以用灯盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，该说法错误，符合题意；
B、分子在不断运动的，温度越高运动越快；油灯工作时部分油会因受热蒸发而减少，是因为温度升高，分子运动加快，油分子运动到盏外，该说法正确，不符合题意；
C、省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，该说法正确，不符合题意；
D、油属于可燃物，省油灯中油的主要作用是提供可燃物，该说法正确，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点，灭火的原理隔绝可燃物与氧气的接触或者降温到着火点以下；分子的运动速度与温度有关，温度越高分子的运动速度越快，分子会由液态变成气态扩散到空气中来解答。
7．（2025·云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（ ）
A．电石灯利用电石作可燃物
B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D．导管1 可长期使用，无需清洁保养
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、 电石灯利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明，而不是利用电石作可燃物，故A错误；
B、着火点是物质固有的属性，不能随意提高或降低，点燃是为了提高温度至可燃物的着火点，故B错误；
C、通过移动螺母可控制水和电石的接触，当螺母上移，与电石分离，反应停止，不再产生可燃性气体，最终使火焰熄灭，故C正确；
D、反应过程可能会产生一些杂质附着在导管1内壁，影响气体到处，需要定期清洁保养，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据题干信息，电石与水反应生成可燃性气体做为可燃物进行分析解答；
B、根据着火点不能任意改变进行分析解答；
C、根据通过上下移动螺母使水和电石接触或分开控制反应的发生和停止进行分析解答；
D、根据导管1需要定期清洁保养， 以防杂质堵塞进行分析解答。
8．（2025·桂林模拟）近日，美国加州南部爆发大规模山火，当地消防部门采取多种措施进行扑救。下列说法错误的是
A．长期堆积的桉树叶可能因缓慢氧化自燃而起火
B．在火灾现象喷洒阻燃剂的目的是降低植被的着火点
C．砍掉部分林木形成隔离带灭火，原理是隔离可燃物
D．预防山火需要加强宣传教育，严禁任何火种进山
【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、长期堆积的桉树叶与空气中的氧气发生缓慢氧化，缓慢氧化过程中会放出热量，当热量积累使温度达到桉树叶的着火点时，就可能自燃起火 ，该选项正确；
B、着火点是物质的固有属性，一般不能降低 ；在火灾现象喷洒阻燃剂，是隔绝可燃物与氧气接触，而该选项错误；
C、砍掉部分林木形成隔离带灭火，是利用隔离已经燃烧的可燃物与未燃烧的可燃接触，达到灭火的目的，该选项正确；
D、预防山火需加强宣传教育，严禁任何火种进山，可预防山火，该选项正确；
故选B。
【分析】1.物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1）物质本身是可燃的（可燃物）；
（2）可燃物与充足的氧气接触；
（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
2.灭火的原理和方法，主要有如下三种：
（1）使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛；
（2）隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；
（3）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍掉一片树木形成隔离带。
9．（2025·） 小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、①③区别在于温度不同，说明需要达到着火点；
B、①②区别在于有无空气，说明燃烧需要空气；
C、②③存在是否有无空气及温度两个变量，故无法说明不燃烧原因；
D、试管口绑气球是为了防止燃烧产生的污染物逸出至大气。
故答案为：C
【分析】A、燃烧的条件之一是需要达到着火点，①③温度不同；
B、燃烧条件之一是需要有空气（氧气）；
C、②③存在多个变量，温度及空气，无法说明原因，需要控制变量；
D、化学实验需要注意尾气处理，避免逸出至大气中。
10．（2025·苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹人空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（ ）
A．面粉属于可燃物
B．吹人空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹人空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
【答案】B
【知识点】燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】A、面粉是有机物，具有可燃性，故A正确；
B、塑料瓶内充满空气，吹入空气前，面粉没有燃烧是因为面粉没有接触火焰，温度没有达到着火点，故B错误；
C、吹入空气，面粉飞扬，接触火焰，且与氧气的接触面积增大，面粉剧烈燃烧大量放热，塑料瓶内气体受热，体积迅速膨胀，从而发生爆炸，故C正确；
D、可燃性气体、粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，所以面粉加工厂应严禁烟火，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据面粉具有可燃性进行分析解答；
B、根据吹气前，面粉没有扬起，不跟火焰接触，温度没有达到着火点进行分析解答；
C、根据吹入空气，面粉扬起，被蜡烛火焰点燃，面粉剧烈燃烧放热，气体受热膨胀进行分析解答；
D、根据有可燃性气体或粉尘的地方都要严禁烟火进行分析解答。
阅卷人 二、填空题
得分
11．（2024九上·涟源期中）化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。
（1）实验一：观察到烧杯A中酚酞试液变红色，说明分子具有的性质是 ，烧杯B的作用是 。
（2）实验二：集气瓶中所盛试剂为双氧水和二氧化锰。该实验中，铁丝燃烧能够持续较长时间，主要原因是 。
（3）实验三：夹持仪器省略，装置各项指标良好，观察到红磷(足量，体积可忽略)燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端，实验前注射器内至少应注入约 mL蒸馏水。
【答案】（1）分子在不断地运动；对照
（2）集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气
（3）6
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水的氨分子不断运动，进入烧杯A使酚酞变红，说明分子在不断运动；烧杯B没加浓氨水，和A对比，起对照作用，验证是氨分子让A中酚酞变红，所以第1空填“分子在不断地运动”，第2空填“对照”；（2）双氧水在二氧化锰催化下持续分解产生氧气，能给铁丝燃烧持续提供氧气，让燃烧时间变长，所以填“集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气”；
（3）空气中氧气约占体积的1/5，Y形管体积30mL，氧气约30mL×1/5 = 6mL，红磷燃烧消耗氧气，冷却后注射器里的水会流入补充氧气体积，所以注射器至少注入约6mL蒸馏水，填“6”；
【分析】实验一抓住“分子运动”和“对照实验设计”；实验二抓住“双氧水持续制氧”；实验三抓住“氧气体积占空气1/5” 。
（1）浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞试液变红色，说明分子在不断运动；烧杯B中酚酞溶液不变色，能证明空气不能使酚酞溶液变色，则作用为对照；
（2） 双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则该实验中，铁丝燃烧能够持续较长时间，是因为集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气；
（3）由于氧气约占空气体积的五分之一，而进入的水的体积即为氧气的体积，则实验前注射器内至少应注入蒸馏水的体积为。
12．（2024九上·长沙期中）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。
（1）记录—古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，如今可将信息存储在芯片上，如图是芯片中含有的某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表第 周期。
（2）农业—古伐种植农作物使用农家肥，现代常使用化肥。其中农家肥料的腐熟是属于 反应(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。
（3）出行—明朝末年从南昌到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几小时便可到达，制造高铁使用了金属材料铝，铝由 (选填“分子”“原子”“离子”)构成。
【答案】（1）3
（2）缓慢
（3）原子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】（1）在原子中原子的电子层数决定该元素的周期数，而硅原子核外有3个电子层，则硅元素位于元素周期表的第三周期；
（2）农家肥料的腐熟是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的缓慢氧化；
（3）铝是金属单质，由原子构成。
【分析】根据原子的电子层数决定该元素的周期数，金属由原子直接构成，物质与氧发生的速度慢不易觉察的氧化反应是缓慢氧化来解答。
（1）原子核外电子层数=周期数，该原子核外有3个电子层，则该元素位于元素周期表第三周期；
（2）农家肥料的腐熟是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；
（3）铝是金属单质，由原子构成。
13．（2024九上·珠海月考）科学家从未停下对微观世界的探索，根据以下微粒模型，回答问题：
i．
ii．
（1）写出下列原子的化学符号：B： ，C： ；
（2）i中易失电子的粒子是 （填序号，下同）；化学性质相似的一组原子是 。
（3）ii中反应属于 （填基本反应类型）。
（4）氢气和氯气的化学性质不同的原因是 。
（5）分析ii中粒子的变化，请你说出分子与原子的区别： 。
【答案】（1）O；Mg
（2）C；AE
（3）化合反应
（4）由不同种分子构成
（5）化学变化中，分子可分，原子不可分
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子结构示意图与离子结构示意图；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）B的质子数为8，是氧原子，C的质子数为12，是镁原子，符号分别为O、Mg；
（2）A是氦原子，最外层有2个电子，属于稳定结构；B是氧原子，最外层有6个电子，在化学反应中易得到电子；C是镁原子，最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子；D是氯原子，最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子；E是氩原子，最外层有8个电子，化学性质稳定；故答案为：C；AE；
（3）由微观反应示意图可知，该反应是由氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应；
（4）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，氯气是由氯分子构成的，氢气和氯气的化学性质不同的原因是分子结构不同；
（5）由微观反应示意图可知，在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，然后每个氢原子与一个氯原子构成一个氯化氢分子，由此可知，分子与原子的区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
【分析】（1）根据所给各粒子质子数确定元素种类，结合元素符号书写分析；
（2）根据最外层电子数小于4的易失电子，最外层为第一层，2个电子与最外层不是第一层8个电子都是相对稳定结构分析；
（3）根据多变一的反应为化合反应分析；
（4）根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同种分子化学性质不同分析；
（5）根据分子和原子本质区别是化学变化中能否再分分析。
（1）B的质子数为8，是氧原子，C的质子数为12，是镁原子，符号分别为O、Mg；
（2）A是氦原子，最外层有2个电子，属于稳定结构；B是氧原子，最外层有6个电子，在化学反应中易得到电子；C是镁原子，最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子；D是氯原子，最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子；E是氩原子，最外层有8个电子，化学性质稳定；故答案为：C；AE；
（3）由微观反应示意图可知，该反应是由氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应；
（4）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，氯气是由氯分子构成的，氢气和氯气的化学性质不同的原因是分子结构不同；
（5）由微观反应示意图可知，在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，然后每个氢原子与一个氯原子构成一个氯化氢分子，由此可知，分子与原子的区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
阅卷人 三、简答题
得分
14．（2024·海南）5月12日是全国防灾减灾日，今年的主题是“人人讲安全、个个会应急着力提升基层防灾避险能力”。从化学的视角解释下列应急措施的原理。
（1）炒菜时锅中的油着火了，可用锅盖盖灭。
（2）逃离火灾现场时，要用湿毛巾捂住口鼻。
【答案】（1）隔绝氧气
（2）过滤掉烟尘和有害物质
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）盖上锅盖，能隔绝氧气，从而灭火；
故答案为：隔绝氧气；
（2）用湿毛巾捂住口鼻，能过滤掉烟尘和有害物质，防止烟尘以及有害物质进入呼吸道；
故答案为：过滤掉烟尘和有害物质。
【分析】（1）根据灭火的原理进行分析解答；
（2）根据过滤的原理进行分析解答。
（1）盖上锅盖，能隔绝氧气，从而灭火。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，能过滤掉烟尘和有害物质，防止烟尘以及有害物质进入呼吸道。
阅卷人 四、实验探究题
得分
15．测定 H2 和空气混合气体的爆炸范围实验如下所述.
取10支大试管，依次盛水90%(水占试管容积的体积分数，下同)、80%……再用排水集气法收集 H2，然后分别把试管口移近酒精灯火焰，实验结果如下表.
H2 体积分数% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5
空气体积分数% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95
点燃现象 安静 燃烧 安静 燃烧 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 不燃烧不爆炸
（1）混合气体爆炸范围：H2 的体积分数约为 .
（2）由实验结果评价：“用向下排空气法收集 H2，保持试管倒置移近火焰，如果只发出轻轻的‘噗’声，表示收集的 H2 已纯”的说法真正含义是 .
【答案】（1）10%~70%
（2）只能说明收集的氢气体积分数大于70%而不一定是纯 H2
【知识点】燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】思维点拨 从题目所给表格中可以看出，当混合气体中氢气的体积分数在80%~90%(纯度较高)时，能安静地燃烧，当氢气的体积分数小于5%时，则不能燃烧，而介于10%~70%时点燃可发生不同程度的爆炸.故在点燃氢气时若不发生爆炸，只能说明氢气的体积分数在某一范围内，而不能说明氢气一定是纯净的.
【分析】（1）根据表中所给数据分析；
（2）根据氢气体积分数大于70%时燃烧即出现响声很小分析。
16．实验小组同学做了如下实验.
（1）A中反应的文字表达式为 ，将带火星的木条置于a处，若观察到 ，说明已有氧气产生.
（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的文字表达式为某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的文字表达式为
【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；木条复燃
（2）过氧化氢水+氧气
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）A装置中的高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的表达式为： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，氧气能使带火星的木条复燃，故将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速产生大量的氧气，故在量筒中可以观察到有大量的泡沫产生，则该反应的表达式为： 过氧化氢水+氧气 。
【分析】根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速产生大量的氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃来解答。
17．（2025九上·广州月考）现有如图所示的实验仪器，请回答：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式或文字表达式为 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，为组装一套发生装置，应选择的仪器有 (填序号)，
除火柴外，还缺少的一种实验用品是 。
（3）若要收集一瓶干燥的氧气，则应选用仪器 (填序号)；
若要求收集的氧气较纯净，应采用 法收集。
（4）如用排水法收集氧气，当 时开始收集；当 时，证明氧气已集满；检验收集到的气体是氧气的方法是 。
【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（2）a，c，g，j；棉花
（3）d，i，l；排水
（4）气泡连续均匀冒出；有大气泡从瓶口冒出；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 。
（2） 用高锰酸钾制取氧气，需选择固体加热型发生装置，需仪器为acgj ，该实验时为防止高锰酸钾颗粒进入导管，需在试管口放团棉花，故除火柴外，还缺少棉花。
（3） 若要收集一瓶干燥的氧气，需采用向上排空气法，则应选用仪器dil。若要收集较纯净的氧气，需选择排水法。
（4） 如用排水法收集氧气，开始冒出气泡为装置内空气，当气泡连续均匀冒出时，开始收集，当 有大量气泡从瓶口冒出时，证明已集满， 检验收集到的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气 。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气选择固体加热型发生装置，试管口要放团棉花分析；
（3）根据向上排空气法收集的氧气干燥，排水法收集的氧气较纯净分析；
（4）根据开始导出气体为装置内空气，排水法收集气体时集气瓶口外有气泡冒出证明已满，用带火星的木条可检验氧气分析。
18．（2025九上·深圳期中）实验技能是学习化学的基础和保证。
（1）实验一：根据图1制取气体。
仪器①的名称是 。
（2）若用A装置制取O2，则反应的文字表达式为 ；若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是 ；
（3）实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
图2加湿仓中水的作用是 ，图3是家庭制氧机的湿化瓶装置，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是 端（填“a”或者 “ b”）
（4）实验三：工业上用分离液态空气的方法制取氧气（其微观示意图如图4所示）
洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）， 其中保持氧气化学性质的微粒是： （填名称），该方法的原理是利用了氧气和氮气的 不同将氧气分离出来；
（5）由下表可知，工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是 。
组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气
沸点/℃ ﹣195.8 ﹣183.0 ﹣78.4 ﹣185.7 ﹣246.0 ﹣268.9
【答案】（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；C
（3）润湿氧气或观察氧气输出速率；b
（4）混合物；氧气分子；沸点
（5）氩气
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1） 仪器①的名称是锥形瓶。
（2） A为固体加热型发生装置，试管口有棉花，若用A装置制取O2，选择药品为高锰酸钾，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净，若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是C。
（3） 气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率，图2加湿仓中水的作用是润湿氧气且可观察氧气输出速率 ，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是b。
（4） 洁净的空气由不同种物质组成，属于混合物，保持氧气化学性质的微粒为氧分子。 工业上用分离液态空气的方法制取氧气 ，是利用氮气和氧气沸点不同将氧气分离出来。
（5） 由表中数据可知，氩气的沸点与氧气接触，工业制得的氧气中较难被分离出去。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及原理，氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净分析；
（3）根据 气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率分析；
（4）根据由不同种物质组成的为混合物，由分子构成的物质分子保持物质化学性质，分离液态空气原理是利用氮气和氧气沸点不同分析；
（5）根据表中所给各气体的沸点分析。
19．（2024·龙湖模拟）氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途，如医疗急救、航天航空、化工等。
I.如图是实验室制备氧气常用的装置。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ；② ；
（2）甲兴趣小组用高锰酸钾制取氧气开测量收集氧气的体积。
①选用的发生装置是 (填字母)。
②用高锰酸钾制备氧气发生反应的化学方程式为 。
③若用C测量生成的O2体积，如图读数，则读数 (填“偏大”或“偏小”)。
Ⅱ.2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。
化学药剂制氧机：如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图。
在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠2Na2CO3·3H2O2，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。
（3）该制氧机的制氧原理：
第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2
第二步： (写出反应方程式)。
Ⅲ.乙组同学用如图4装置测定制得的“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)，操作如下：
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为 V1=60mL。
②用电点火装置点燃红磷，充分反应。
③冷却至室温后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2=33mL。
（4）用排水法收集“富氧空气”，气体应从装置图3中管 (选“a”或“b”)通入。
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 。
【答案】分液漏斗；水槽；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2↑；偏小；2H2O22H2O + O2↑；b；27%
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）标号仪器的名称①为分液漏斗；②为水槽；
（2）①高锰酸钾制取氧气需要加热，该反应为固体加热型发生装置为A；
②高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气方程式为：
③C中量筒倒置，用C测量生成的O2体积，俯视读数，会使得排出水的实际体积大于读数，读数偏小；
（3）第一步产生了过氧化氢，第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，化学方程式为：；
（4）气体的密度比水小，多功能瓶排水法收集“富氧空气”，气体应从短管进，水从长管排出，故气体应从装置图3中管b通入；
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数=。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热型的装置，量取液体读数时视线与液体的凹液面平行读数来解答；
（3）根据过氧化氢分解生成水和氧气来解答；
（4）根据气体的不溶于水来解答；
（5）根据空气中的氧气占空气体积的五分之一，收集的氧气体积除以空气体积来解答。
阅卷人 五、计算题
得分
20．（2025·湖南模拟）老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，设计了下图实验装置，在实验的过程中共消耗了200g过氧化氢溶液，制得8g氧气。请完成下列分析及计算：
（1）乙装置中水的作用是(答一点) 。
（2）原过氧化氢溶液的溶质质量分数是 。(请写出计算过程)
【答案】（1）通过观察乙中气泡产生的快慢，判断产生氧气的速率(或湿润氧气)
（2）解：设参加反应的过氧化氢的质量为xx=17g原过氧化氢溶液的溶质质量分数为：答：原过氧化氢溶液的溶质质量分数为8.5%。
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）在该装置中，氧气不易溶于水，通过乙装置中的水，会形成气泡，可根据气泡产生的快慢观察氧气产生的速率；同时，氧气从水中通过，能起到润湿氧气的作用。
【分析】（1）根据有气体产生的反应通过产生气泡快慢可判断产生氧气的速率分析；
（2）根据产生的氧气质量及方程式中物质间质量关系计算过氧化氢质量，由溶质质量/溶液质量计算溶质质量分数分析。
（1）在该装置中，氧气不易溶于水，通过乙装置中的水，会形成气泡，可根据气泡产生的快慢观察氧气产生的速率；同时，氧气从水中通过，能起到润湿氧气的作用。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，根据氧气的质量计算，见答案。
1 / 1科粤版化学九年级上册单元测试-第三单元 维持生命的物质——氧气、水......（基础卷）
阅卷人 一、选择题
得分
1．（2025九下·松原月考）2025蛇年央视春晚在零点时分聚焦大足时刻，齐放孔明灯，全国人民一起许下新年愿望，关于孔明灯原理分析不正确的是
A．孔明灯不宜完全密封，因为燃烧需要氧气
B．孔明灯在高空自然熄灭可能是可燃物消耗殆尽
C．孔明灯在高空自然熄灭可能是温度较低，降低了燃料的着火点
D．燃料燃烧产生热量使灯罩内空气受热膨胀密度减少，浮力增大从而升空
2．（2024九上·松原期中）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是
A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头
C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式
3．（2024九下·宁江开学考）推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学．下列推理正确的是（ ）
A．氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以相同质子数的原子属于同种元素
C．燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质
4．（2024九上·长春期末）下列有关叙述正确的是
①原子是不能再分的最小粒子；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；
③分解反应可能会有单质生成；
④化合反应的生成物一定是化合物；
⑤化学反应前后元素种类不变；
⑥化学反应前后分子总数保持不变。
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．②③⑤⑥
5．（2024九上·潮南月考）下列变化属于缓慢氧化的是
A．酒精挥发 B．白磷自燃 C．灯泡发光 D．呼吸作用
6．（2025九上·象州开学考）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中不正确的是
A．熄灭省油灯可以用灯盖盖灭，其灭火原理是清除可燃物
B．油灯工作时，部分油会因受热蒸发而减少，是因为温度升高，分子运动加快，油分子运动到盏外
C．下层水吸热，减少了上层油的蒸发，所以可以省油，故而需定期补充下层水
D．省油灯中油的主要作用是提供可燃物
7．（2025·云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（ ）
A．电石灯利用电石作可燃物
B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭
D．导管1 可长期使用，无需清洁保养
8．（2025·桂林模拟）近日，美国加州南部爆发大规模山火，当地消防部门采取多种措施进行扑救。下列说法错误的是
A．长期堆积的桉树叶可能因缓慢氧化自燃而起火
B．在火灾现象喷洒阻燃剂的目的是降低植被的着火点
C．砍掉部分林木形成隔离带灭火，原理是隔离可燃物
D．预防山火需要加强宣传教育，严禁任何火种进山
9．（2025·） 小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
10．（2025·苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹人空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（ ）
A．面粉属于可燃物
B．吹人空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹人空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
阅卷人 二、填空题
得分
11．（2024九上·涟源期中）化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。
（1）实验一：观察到烧杯A中酚酞试液变红色，说明分子具有的性质是 ，烧杯B的作用是 。
（2）实验二：集气瓶中所盛试剂为双氧水和二氧化锰。该实验中，铁丝燃烧能够持续较长时间，主要原因是 。
（3）实验三：夹持仪器省略，装置各项指标良好，观察到红磷(足量，体积可忽略)燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端，实验前注射器内至少应注入约 mL蒸馏水。
12．（2024九上·长沙期中）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。
（1）记录—古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，如今可将信息存储在芯片上，如图是芯片中含有的某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表第 周期。
（2）农业—古伐种植农作物使用农家肥，现代常使用化肥。其中农家肥料的腐熟是属于 反应(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。
（3）出行—明朝末年从南昌到北京约需半年时间，如今乘坐高铁几小时便可到达，制造高铁使用了金属材料铝，铝由 (选填“分子”“原子”“离子”)构成。
13．（2024九上·珠海月考）科学家从未停下对微观世界的探索，根据以下微粒模型，回答问题：
i．
ii．
（1）写出下列原子的化学符号：B： ，C： ；
（2）i中易失电子的粒子是 （填序号，下同）；化学性质相似的一组原子是 。
（3）ii中反应属于 （填基本反应类型）。
（4）氢气和氯气的化学性质不同的原因是 。
（5）分析ii中粒子的变化，请你说出分子与原子的区别： 。
阅卷人 三、简答题
得分
14．（2024·海南）5月12日是全国防灾减灾日，今年的主题是“人人讲安全、个个会应急着力提升基层防灾避险能力”。从化学的视角解释下列应急措施的原理。
（1）炒菜时锅中的油着火了，可用锅盖盖灭。
（2）逃离火灾现场时，要用湿毛巾捂住口鼻。
阅卷人 四、实验探究题
得分
15．测定 H2 和空气混合气体的爆炸范围实验如下所述.
取10支大试管，依次盛水90%(水占试管容积的体积分数，下同)、80%……再用排水集气法收集 H2，然后分别把试管口移近酒精灯火焰，实验结果如下表.
H2 体积分数% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 5
空气体积分数% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95
点燃现象 安静 燃烧 安静 燃烧 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 不燃烧不爆炸
（1）混合气体爆炸范围：H2 的体积分数约为 .
（2）由实验结果评价：“用向下排空气法收集 H2，保持试管倒置移近火焰，如果只发出轻轻的‘噗’声，表示收集的 H2 已纯”的说法真正含义是 .
16．实验小组同学做了如下实验.
（1）A中反应的文字表达式为 ，将带火星的木条置于a处，若观察到 ，说明已有氧气产生.
（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的文字表达式为某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的文字表达式为
17．（2025九上·广州月考）现有如图所示的实验仪器，请回答：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式或文字表达式为 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，为组装一套发生装置，应选择的仪器有 (填序号)，
除火柴外，还缺少的一种实验用品是 。
（3）若要收集一瓶干燥的氧气，则应选用仪器 (填序号)；
若要求收集的氧气较纯净，应采用 法收集。
（4）如用排水法收集氧气，当 时开始收集；当 时，证明氧气已集满；检验收集到的气体是氧气的方法是 。
18．（2025九上·深圳期中）实验技能是学习化学的基础和保证。
（1）实验一：根据图1制取气体。
仪器①的名称是 。
（2）若用A装置制取O2，则反应的文字表达式为 ；若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是 ；
（3）实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
图2加湿仓中水的作用是 ，图3是家庭制氧机的湿化瓶装置，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是 端（填“a”或者 “ b”）
（4）实验三：工业上用分离液态空气的方法制取氧气（其微观示意图如图4所示）
洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）， 其中保持氧气化学性质的微粒是： （填名称），该方法的原理是利用了氧气和氮气的 不同将氧气分离出来；
（5）由下表可知，工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是 。
组分 氮气 氧气 二氧化碳 氩气 氖气 氦气
沸点/℃ ﹣195.8 ﹣183.0 ﹣78.4 ﹣185.7 ﹣246.0 ﹣268.9
19．（2024·龙湖模拟）氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途，如医疗急救、航天航空、化工等。
I.如图是实验室制备氧气常用的装置。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ；② ；
（2）甲兴趣小组用高锰酸钾制取氧气开测量收集氧气的体积。
①选用的发生装置是 (填字母)。
②用高锰酸钾制备氧气发生反应的化学方程式为 。
③若用C测量生成的O2体积，如图读数，则读数 (填“偏大”或“偏小”)。
Ⅱ.2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。
化学药剂制氧机：如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图。
在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠2Na2CO3·3H2O2，然后加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。
（3）该制氧机的制氧原理：
第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2
第二步： (写出反应方程式)。
Ⅲ.乙组同学用如图4装置测定制得的“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)，操作如下：
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为 V1=60mL。
②用电点火装置点燃红磷，充分反应。
③冷却至室温后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2=33mL。
（4）用排水法收集“富氧空气”，气体应从装置图3中管 (选“a”或“b”)通入。
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 。
阅卷人 五、计算题
得分
20．（2025·湖南模拟）老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，设计了下图实验装置，在实验的过程中共消耗了200g过氧化氢溶液，制得8g氧气。请完成下列分析及计算：
（1）乙装置中水的作用是(答一点) 。
（2）原过氧化氢溶液的溶质质量分数是 。(请写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、 因为燃烧需要氧气 ，孔明灯不宜完全密封，否则内部空气无法补充，不符合题意；
B、随着燃烧进行，当可燃物消耗殆尽，没有了可燃烧的物质，孔明灯就会在高空自然熄灭，不符合题意；
C、着火点为物质的属性，一般不会发生改变，符合题意；
D、当燃料燃烧时，灯罩内的空气温度升高、密度减小，导致灯罩内的气体密度小于外部空气密度，从而在大气压的作用下产生浮力，使孔明灯升空，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据燃烧需要氧气、可燃物、温度达到着火点，着火点为可燃物的性质，不能改变分析。
2．【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、工业用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；
B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，符合题意；
C、生活中用淘米水浇花，可以“一水多用”，有利于节约用水，不符合题意；
D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据爱护水资源的措施是防止水体污染并节约用水来解答。
3．【答案】B
【知识点】元素的概念；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A. 氧化物是含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氧化物是由两种元素组成，且其中含有氧元素的化合物，氯酸钾中含有氧元素，不属于氧化物，故A错误。
B. 同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素，故B正确。
C. 燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故C错误。
D. 单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故D错误。
故答案为：B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成，且其中含有氧元素的化合物分析。
B、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称分析。
C、根据燃烧的特征行分析。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物分析。
4．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】①原子在化学变化中是不能再分的最小粒子，除去化学变化，还可以分为电子和原子核等，故①错误，不符合题意；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故②正确，符合题意；
③分解反应可能会有单质生成，如水电解生成氢气和氧气，故③正确，符合题意；
④化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，所以生成物一定是化合物，故④正确，符合题意；
⑤根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故⑤正确，符合题意；
⑥根据质量守恒定律，化学反应前后原子的个数和种类均不变，分子总数可能不变，故⑥错误，不符合题意。故正确的是②③④⑤。
故答案为：B.
【分析】根据原子是化学变化中的最小微粒，分子由原子构成，分解反应可能有单质生成，化合反应的生成物一定是化合物，化学变化前后原子的种类、数目、质量不变来解答。
5．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A. 酒精挥发属于物理变化，不属于缓慢氧化，故不符合题意；
B. 白磷自燃，会发光发热，属于剧烈的氧化反应，故不符合题意；
C. 灯泡发光属于物理变化，不属于化学变化，故不属于缓慢氧化，故不符合题意；
D. 呼吸作用是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，符合题意；
故答案为：D。
【分析】缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。
6．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、熄灭省油灯可以用灯盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，该说法错误，符合题意；
B、分子在不断运动的，温度越高运动越快；油灯工作时部分油会因受热蒸发而减少，是因为温度升高，分子运动加快，油分子运动到盏外，该说法正确，不符合题意；
C、省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，该说法正确，不符合题意；
D、油属于可燃物，省油灯中油的主要作用是提供可燃物，该说法正确，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时温度达到着火点，灭火的原理隔绝可燃物与氧气的接触或者降温到着火点以下；分子的运动速度与温度有关，温度越高分子的运动速度越快，分子会由液态变成气态扩散到空气中来解答。
7．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、 电石灯利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明，而不是利用电石作可燃物，故A错误；
B、着火点是物质固有的属性，不能随意提高或降低，点燃是为了提高温度至可燃物的着火点，故B错误；
C、通过移动螺母可控制水和电石的接触，当螺母上移，与电石分离，反应停止，不再产生可燃性气体，最终使火焰熄灭，故C正确；
D、反应过程可能会产生一些杂质附着在导管1内壁，影响气体到处，需要定期清洁保养，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据题干信息，电石与水反应生成可燃性气体做为可燃物进行分析解答；
B、根据着火点不能任意改变进行分析解答；
C、根据通过上下移动螺母使水和电石接触或分开控制反应的发生和停止进行分析解答；
D、根据导管1需要定期清洁保养， 以防杂质堵塞进行分析解答。
8．【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】A、长期堆积的桉树叶与空气中的氧气发生缓慢氧化，缓慢氧化过程中会放出热量，当热量积累使温度达到桉树叶的着火点时，就可能自燃起火 ，该选项正确；
B、着火点是物质的固有属性，一般不能降低 ；在火灾现象喷洒阻燃剂，是隔绝可燃物与氧气接触，而该选项错误；
C、砍掉部分林木形成隔离带灭火，是利用隔离已经燃烧的可燃物与未燃烧的可燃接触，达到灭火的目的，该选项正确；
D、预防山火需加强宣传教育，严禁任何火种进山，可预防山火，该选项正确；
故选B。
【分析】1.物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：
（1）物质本身是可燃的（可燃物）；
（2）可燃物与充足的氧气接触；
（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
2.灭火的原理和方法，主要有如下三种：
（1）使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛；
（2）隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖；
（3）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍掉一片树木形成隔离带。
9．【答案】C
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、①③区别在于温度不同，说明需要达到着火点；
B、①②区别在于有无空气，说明燃烧需要空气；
C、②③存在是否有无空气及温度两个变量，故无法说明不燃烧原因；
D、试管口绑气球是为了防止燃烧产生的污染物逸出至大气。
故答案为：C
【分析】A、燃烧的条件之一是需要达到着火点，①③温度不同；
B、燃烧条件之一是需要有空气（氧气）；
C、②③存在多个变量，温度及空气，无法说明原因，需要控制变量；
D、化学实验需要注意尾气处理，避免逸出至大气中。
10．【答案】B
【知识点】燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】A、面粉是有机物，具有可燃性，故A正确；
B、塑料瓶内充满空气，吹入空气前，面粉没有燃烧是因为面粉没有接触火焰，温度没有达到着火点，故B错误；
C、吹入空气，面粉飞扬，接触火焰，且与氧气的接触面积增大，面粉剧烈燃烧大量放热，塑料瓶内气体受热，体积迅速膨胀，从而发生爆炸，故C正确；
D、可燃性气体、粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，所以面粉加工厂应严禁烟火，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据面粉具有可燃性进行分析解答；
B、根据吹气前，面粉没有扬起，不跟火焰接触，温度没有达到着火点进行分析解答；
C、根据吹入空气，面粉扬起，被蜡烛火焰点燃，面粉剧烈燃烧放热，气体受热膨胀进行分析解答；
D、根据有可燃性气体或粉尘的地方都要严禁烟火进行分析解答。
11．【答案】（1）分子在不断地运动；对照
（2）集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气
（3）6
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水的氨分子不断运动，进入烧杯A使酚酞变红，说明分子在不断运动；烧杯B没加浓氨水，和A对比，起对照作用，验证是氨分子让A中酚酞变红，所以第1空填“分子在不断地运动”，第2空填“对照”；（2）双氧水在二氧化锰催化下持续分解产生氧气，能给铁丝燃烧持续提供氧气，让燃烧时间变长，所以填“集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气”；
（3）空气中氧气约占体积的1/5，Y形管体积30mL，氧气约30mL×1/5 = 6mL，红磷燃烧消耗氧气，冷却后注射器里的水会流入补充氧气体积，所以注射器至少注入约6mL蒸馏水，填“6”；
【分析】实验一抓住“分子运动”和“对照实验设计”；实验二抓住“双氧水持续制氧”；实验三抓住“氧气体积占空气1/5” 。
（1）浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞试液变红色，说明分子在不断运动；烧杯B中酚酞溶液不变色，能证明空气不能使酚酞溶液变色，则作用为对照；
（2） 双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则该实验中，铁丝燃烧能够持续较长时间，是因为集气瓶中的过氧化氢持续分解提供氧气；
（3）由于氧气约占空气体积的五分之一，而进入的水的体积即为氧气的体积，则实验前注射器内至少应注入蒸馏水的体积为。
12．【答案】（1）3
（2）缓慢
（3）原子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】（1）在原子中原子的电子层数决定该元素的周期数，而硅原子核外有3个电子层，则硅元素位于元素周期表的第三周期；
（2）农家肥料的腐熟是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的缓慢氧化；
（3）铝是金属单质，由原子构成。
【分析】根据原子的电子层数决定该元素的周期数，金属由原子直接构成，物质与氧发生的速度慢不易觉察的氧化反应是缓慢氧化来解答。
（1）原子核外电子层数=周期数，该原子核外有3个电子层，则该元素位于元素周期表第三周期；
（2）农家肥料的腐熟是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；
（3）铝是金属单质，由原子构成。
13．【答案】（1）O；Mg
（2）C；AE
（3）化合反应
（4）由不同种分子构成
（5）化学变化中，分子可分，原子不可分
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子结构示意图与离子结构示意图；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）B的质子数为8，是氧原子，C的质子数为12，是镁原子，符号分别为O、Mg；
（2）A是氦原子，最外层有2个电子，属于稳定结构；B是氧原子，最外层有6个电子，在化学反应中易得到电子；C是镁原子，最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子；D是氯原子，最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子；E是氩原子，最外层有8个电子，化学性质稳定；故答案为：C；AE；
（3）由微观反应示意图可知，该反应是由氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应；
（4）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，氯气是由氯分子构成的，氢气和氯气的化学性质不同的原因是分子结构不同；
（5）由微观反应示意图可知，在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，然后每个氢原子与一个氯原子构成一个氯化氢分子，由此可知，分子与原子的区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
【分析】（1）根据所给各粒子质子数确定元素种类，结合元素符号书写分析；
（2）根据最外层电子数小于4的易失电子，最外层为第一层，2个电子与最外层不是第一层8个电子都是相对稳定结构分析；
（3）根据多变一的反应为化合反应分析；
（4）根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同种分子化学性质不同分析；
（5）根据分子和原子本质区别是化学变化中能否再分分析。
（1）B的质子数为8，是氧原子，C的质子数为12，是镁原子，符号分别为O、Mg；
（2）A是氦原子，最外层有2个电子，属于稳定结构；B是氧原子，最外层有6个电子，在化学反应中易得到电子；C是镁原子，最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子；D是氯原子，最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子；E是氩原子，最外层有8个电子，化学性质稳定；故答案为：C；AE；
（3）由微观反应示意图可知，该反应是由氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应；
（4）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，氯气是由氯分子构成的，氢气和氯气的化学性质不同的原因是分子结构不同；
（5）由微观反应示意图可知，在化学反应中，氢分子分成氢原子，氯分子分成氯原子，然后每个氢原子与一个氯原子构成一个氯化氢分子，由此可知，分子与原子的区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。
14．【答案】（1）隔绝氧气
（2）过滤掉烟尘和有害物质
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）盖上锅盖，能隔绝氧气，从而灭火；
故答案为：隔绝氧气；
（2）用湿毛巾捂住口鼻，能过滤掉烟尘和有害物质，防止烟尘以及有害物质进入呼吸道；
故答案为：过滤掉烟尘和有害物质。
【分析】（1）根据灭火的原理进行分析解答；
（2）根据过滤的原理进行分析解答。
（1）盖上锅盖，能隔绝氧气，从而灭火。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，能过滤掉烟尘和有害物质，防止烟尘以及有害物质进入呼吸道。
15．【答案】（1）10%~70%
（2）只能说明收集的氢气体积分数大于70%而不一定是纯 H2
【知识点】燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】思维点拨 从题目所给表格中可以看出，当混合气体中氢气的体积分数在80%~90%(纯度较高)时，能安静地燃烧，当氢气的体积分数小于5%时，则不能燃烧，而介于10%~70%时点燃可发生不同程度的爆炸.故在点燃氢气时若不发生爆炸，只能说明氢气的体积分数在某一范围内，而不能说明氢气一定是纯净的.
【分析】（1）根据表中所给数据分析；
（2）根据氢气体积分数大于70%时燃烧即出现响声很小分析。
16．【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；木条复燃
（2）过氧化氢水+氧气
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）A装置中的高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的表达式为： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，氧气能使带火星的木条复燃，故将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速产生大量的氧气，故在量筒中可以观察到有大量的泡沫产生，则该反应的表达式为： 过氧化氢水+氧气 。
【分析】根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速产生大量的氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃来解答。
17．【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（2）a，c，g，j；棉花
（3）d，i，l；排水
（4）气泡连续均匀冒出；有大气泡从瓶口冒出；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 。
（2） 用高锰酸钾制取氧气，需选择固体加热型发生装置，需仪器为acgj ，该实验时为防止高锰酸钾颗粒进入导管，需在试管口放团棉花，故除火柴外，还缺少棉花。
（3） 若要收集一瓶干燥的氧气，需采用向上排空气法，则应选用仪器dil。若要收集较纯净的氧气，需选择排水法。
（4） 如用排水法收集氧气，开始冒出气泡为装置内空气，当气泡连续均匀冒出时，开始收集，当 有大量气泡从瓶口冒出时，证明已集满， 检验收集到的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气 。
【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气选择固体加热型发生装置，试管口要放团棉花分析；
（3）根据向上排空气法收集的氧气干燥，排水法收集的氧气较纯净分析；
（4）根据开始导出气体为装置内空气，排水法收集气体时集气瓶口外有气泡冒出证明已满，用带火星的木条可检验氧气分析。
18．【答案】（1）锥形瓶
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；C
（3）润湿氧气或观察氧气输出速率；b
（4）混合物；氧气分子；沸点
（5）氩气
【知识点】氧气的工业制法；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1） 仪器①的名称是锥形瓶。
（2） A为固体加热型发生装置，试管口有棉花，若用A装置制取O2，选择药品为高锰酸钾，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净，若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是C。
（3） 气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率，图2加湿仓中水的作用是润湿氧气且可观察氧气输出速率 ，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是b。
（4） 洁净的空气由不同种物质组成，属于混合物，保持氧气化学性质的微粒为氧分子。 工业上用分离液态空气的方法制取氧气 ，是利用氮气和氧气沸点不同将氧气分离出来。
（5） 由表中数据可知，氩气的沸点与氧气接触，工业制得的氧气中较难被分离出去。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及原理，氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净分析；
（3）根据 气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率分析；
（4）根据由不同种物质组成的为混合物，由分子构成的物质分子保持物质化学性质，分离液态空气原理是利用氮气和氧气沸点不同分析；
（5）根据表中所给各气体的沸点分析。
19．【答案】分液漏斗；水槽；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2↑；偏小；2H2O22H2O + O2↑；b；27%
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）标号仪器的名称①为分液漏斗；②为水槽；
（2）①高锰酸钾制取氧气需要加热，该反应为固体加热型发生装置为A；
②高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气方程式为：
③C中量筒倒置，用C测量生成的O2体积，俯视读数，会使得排出水的实际体积大于读数，读数偏小；
（3）第一步产生了过氧化氢，第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，化学方程式为：；
（4）气体的密度比水小，多功能瓶排水法收集“富氧空气”，气体应从短管进，水从长管排出，故气体应从装置图3中管b通入；
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数=。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选择固体加热型的装置，量取液体读数时视线与液体的凹液面平行读数来解答；
（3）根据过氧化氢分解生成水和氧气来解答；
（4）根据气体的不溶于水来解答；
（5）根据空气中的氧气占空气体积的五分之一，收集的氧气体积除以空气体积来解答。
20．【答案】（1）通过观察乙中气泡产生的快慢，判断产生氧气的速率(或湿润氧气)
（2）解：设参加反应的过氧化氢的质量为xx=17g原过氧化氢溶液的溶质质量分数为：答：原过氧化氢溶液的溶质质量分数为8.5%。
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）在该装置中，氧气不易溶于水，通过乙装置中的水，会形成气泡，可根据气泡产生的快慢观察氧气产生的速率；同时，氧气从水中通过，能起到润湿氧气的作用。
【分析】（1）根据有气体产生的反应通过产生气泡快慢可判断产生氧气的速率分析；
（2）根据产生的氧气质量及方程式中物质间质量关系计算过氧化氢质量，由溶质质量/溶液质量计算溶质质量分数分析。
（1）在该装置中，氧气不易溶于水，通过乙装置中的水，会形成气泡，可根据气泡产生的快慢观察氧气产生的速率；同时，氧气从水中通过，能起到润湿氧气的作用。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，根据氧气的质量计算，见答案。
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