1小蝌蚪找妈妈教学设计(表格式)

1小蝌蚪找妈妈教案
【教学目标】
1.认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“两、条”等9个字，会写“身
子、他们”等9个词语。
2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找
妈妈的故事。
4.积累并运用“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语，积累“脑袋、口袋”等词语。
【教学重难点】
1.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
2.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找
妈妈的故事。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第1课时
课型：新授
执行时间：
月
日
执教：
【课程目标】
1.能正确认读“塘、脑、袋、灰、甩、披、鼓”7个生字；读准多音字“教”。
2.会写“两、条、哪、宽、那”5个字。
3.了解课文内容及叙述顺序，借助课后习题第二题，按顺序排列图片。
4.通过读一读，借助课文中的短语，了解“披、鼓、露、甩”4个动词的意思，能仿照例
子说话。
【教学过程】
板块一谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：同学们，从这节课开始，我们就进入二年级的语文学习。
2.(教师板书课题“小蝌蚪找妈妈”)学生借助拼音读准题目。教师指名拼读“蝌蚪”，全
班齐读课题。
3.教师小结：蝌蚪是背蛙的幼体，他们的妈妈是背蛙。（出示蝌蚪和青蛙的图片，图片之
间预留一段距离。)小蝌蚪是怎样长成青蛙的呢？他们在找妈妈的过程中发生了哪些故
事？赶紧去读读课文吧！
板块二初读课文，读准生字
1.尝试朗读课文，拼读课文中含生字的词语。
2.(出示词语卡片)指名拼读词语，相机指导：读准“塘”的后鼻音，“袋”在“脑袋”
一词中读轻声。学生自由拼读，开火车认读。
3.学习多音字“教”。①（出示文中短句：鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。）“教”在这个句子
里怎么读？(jiāo)②读“jiāo”时，“教”这个字还可以组什么词语？学生交流。（预
设：教书、教唱歌、教画画…)③这个“教”字还有什么读音？相应地可以组什么词
语？同桌交流，齐读读音和词语。
4.引导学生读好课文中的长句子。
课件出示
·池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩长的尾巴，快活地游来游去。
·他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪
里？”
●他们看见一只鸟龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”
·他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚
皮，鼓着一对大眼睛。
小结读好长句子的方法：①注意在标点符号处稍停顿。②使用内容分解法。
5.指名分自然段朗读课文，纠正读音。
板块三随文识字，学会运用
1.指名读第1自然段。
2.提问：小蝌蚪们生活在什么地方呢？（出示池塘图片）借助图片识记生字“塘”，交流
识字方法。
3.默读第1自然段，画出描写小蝌蚪的样子的句子。师生交流。
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