第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 课件 (3)（20张）

课件20张PPT。第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 “走在土耳其，在商店、办公室甚至小村庄的咖啡馆里等各种各样的地方，你都会看到一个金发、英俊、领袖魅力十足的男人的照片。他就是穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，现代土耳其的缔造者。人们在墙上挂起他的照片，并非有人规定这样做，而是因为他们愿意。请思考：
1.凯末尔为土耳其的民族独立和复兴作出了哪些贡献？
2.如何评价凯末尔的这些贡献？一、独立之路
1.早期的军事生涯：
(1)凯末尔12岁考入_________的一所军事学校，接受职业的军
事教育。
(2)凯末尔24岁时从___________的_____________。
(3)第一次世界大战中，凯末尔率领的军队在_____________战
役中，为奥斯曼帝国赢得了惟一的胜利。人们送他“伊斯坦布尔
大救星”的美称。
(4)第一次世界大战结束前，凯末尔已升至军长、集团军司令。萨洛尼卡伊斯坦布尔陆军大学毕业达达尼尔海峡2.土耳其民族革命：
(1)第一次世界大战结束后，面对_____被肢解的空前民族危
机，凯末尔号召人民捍卫民族的尊严和荣誉。
(2)1920年，凯末尔在_______召开的大国民议会中当选为主席
兼国民军总司令。
(3)凯末尔击败_____的武装入侵，同时签订新和平条约——
《_________》，土耳其的国家独立和基本主权得到承认。
(4)1923年10月，大国民议会宣布成立土耳其共和国，定都
_______，现代土耳其民族国家从此诞生。领土安卡拉希腊洛桑和约安卡拉【特别提醒】
凯末尔领导的土耳其革命的性质是资产阶级革命，因而 “新土耳其”的国家性质是资产阶级共和国。
《洛桑和约》：1922年秋，为修改《色佛尔条约》和解决中东问题，英、法、意、日、希、罗、南等协约国与土耳其在瑞士洛桑举行会议，会议从1922年11月20日开始，至1923年7月24日结束。会议签订了《协约和参战各国对土耳其和约》，即《洛桑和约》，以及《关于海峡制度的公约》、《关于英、法、意军队撤出土耳其被占领区的协定书》等10多个文件。《洛桑和约》的签订对土耳其是一个重大胜利，因为它废除了《色佛尔条约》中许多不平等的、有损土耳其主权和民族独立的条款，这对帝国主义建立的凡尔赛体系是一个沉重打击。 【知识点拨】
1.土耳其国民军在民族战争中能够取胜的原因是什么？
(1)土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事业。
(2)凯末尔个人丰富的军事指挥和极强的号召能力。
(3)国民军得到了民众的大力支持并且对地形更加熟悉。1.阅读下列材料和土耳其民族革命的相关史实：
一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”
探究分析：
凯末尔为什么说真正的工作才开始？真正的工作是什么？
提示：(1)因为土耳其的落后面貌还没改变。
(2)进行彻底的改革，使土耳其向现代文明国家迈进。2.结合下列材料：
材料 赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……
探究分析：凯末尔改革面临的问题。
提示：(1)腐朽的素丹·哈里发制度。
(2)落后的社会习俗。
(3)落后的文化教育。
(4)落后的经济(农业国)。 二、凯末尔改革
1.特点：具有_________的现代化道路。
2.内容：
(1)政治改革：把素丹和_______两个职位分开，并先后废除。
将土耳其的封建君权和神权政体变成_______________。
(2)社会改革：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。
(3)文字改革：用_________拼写土耳其语。
(4)宗教改革：实行宗教与_________相分离的重大改革举措：
设立宗教事务局。关闭教会管理下的所有学校，全国的教育
机构隶属国家。西方色彩哈里发资产阶级共和国拉丁字母国家政权(5)法制改革：采用瑞士民法、_______模式的刑法和以_____、
意大利为榜样的商法。宣布传统的____________无效，废除多
妻制和休妻行为，建立男女平等的_______与离婚制度。
(6)经济改革：以_____为师，在社会经济领域内推行国家主
义，即用_____________的方式集中力量办大事，将资金集中
用于工业化建设。意大利德国伊斯兰教法结婚苏俄国家干预经济3.评价：
(1)积极：20世纪30年代，土耳其一举成为世界上_________速
度最快的国家之一。
(2)局限性：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，也
暴露出凯末尔_____________体制的局限性。
(3)总体：凯末尔病逝后，政府的公报写道：“共和国失去了
它的_______，土耳其民族失去了它的非凡的_____，人类失
去了一个伟大的儿子。”工业增长国家主义经济缔造者领袖【知识点拨】
2.如何认识凯末尔的改革？
(1)领导土耳其独立战争，建立共和国。
(2)推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
(3)它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
(4)但在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显的资产阶级局限性。3.凯末尔推行改革的特点。
(1)政治方面,政教分离,军政分离,推行法治,实现国家世俗化。
(2)经济方面,推行国有化,妥善对待外资。
(3)文教方面,与宗教和传统文化课程决裂,推行义务教育及教育世俗化,字母拉丁化。
(4)社会生活方面,推行“世俗化”改革。【特别提醒】
凯末尔领导的经济体制改革以苏俄为师，推行国家主义，加强对经济的干预，但不是社会主义计划经济体制。因为长期忽视农业和人民生活水平的提高，也暴露其局限性。阅读下列材料：
就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。 探究分析：
(1)“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。
提示：日本的明治维新。
(2)土耳其在民族独立后走的是一条怎样的改革道路？
提示：土耳其选择了具有西方色彩的现代化道路。
(3)在现代化的道路上凯末尔是如何做的？
提示：①政治变革：建立共和国，实行政教分离。
②社会改革：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。
③文字改革：用拉丁字母代替阿拉伯字母，拼写土耳其语。
④经济方面：以苏俄为师，推行国家主义，将资金集中用于工业化建设。(4)凯末尔改革给我们今天的改革留下了哪些宝贵的经验？
【思路分析】分析问题时注意从政治环境、国内外因素等方面回答。
提示：①国家独立是改革成功的前提。
②多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。
③争取有利的内外环境，并借鉴其他国家成功的经验是重要条件。
④改革中要有坚定的信念与不屈不挠的意志。
⑤改革要真正提高人民生活水平。