广西河池市宜州区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷（含答案）

广西河池市宜州区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题
一、选择题
1．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
②不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
③模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界线，
④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，
A．①②③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
二、基础知识综合
这个学期，我们在草长莺飞的二月天里欣然启航，欣赏一路的鸟语花香，①我们的知识变得更丰富，我们的眼界变得更开阔，我们的学习生活也变得更绚丽多彩。过往历历在目，让我们一起回忆曾经走过的路程吧！
《社戏》是一篇经典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡敦厚与和睦的民风。《回延安》明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，动人心弦。《安塞腰鼓》写陕北高原，写令人叹为观止的腰鼓，写kànɡ（ ）奋、有力的打腰鼓的人，展示高原的民俗与民风。②《灯笼》以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风与民俗。《桃花源记》是陶渊明笔下的世外桃源：土地平旷，屋舍俨然，鸡犬相闻，黄发垂髫，并怡然自乐。
《大自然的语言》善于多方联系，将冗杂的“物候学”这一综合性学科介绍得清晰而完整。阿西莫夫的两篇短文，都以“恐龙”为话题切入，讨论的角度各不相同，让我们懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本科学原则。③《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”，文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。④《时间的脚印》形象地展现出时间留下的看似缥缈的“脚印”，也就是大自然变迁的痕迹。
2．阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）草长莺( )飞 （2）kànɡ( )奋
3．解释文段中加点的词语。
黄发垂髫： 冗杂：
4．以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出病句类型并修改。
序号： 修改： 。
三、语言表达
5．古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论。
读古诗词兴趣 读古诗词计划 读书笔记
浓厚 13% 有计划 11% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 从不做 76%
6．有一部分同学认为，在大数据、人工智能日新月异的今天，古典诗词已经落伍了；古典诗词在我们的学习生活中也没有什么作用，所以我们根本没有必要学习古典诗词。请你写一段话来反驳这些同学的错误观念，要求观点明确，反驳得当，说服力强。（80字左右）
四、名句名篇默写
7．按提示要求填写相关的内容。
作者/出处 题目 批注 诗文
陶渊明 《桃花源记》 通过视觉、听觉描写桃花源社会环境安定和平。 ① ，鸡犬相闻。
② 《回延安》 极富陕北居室特色的装饰。 白生生的窗纸红窗花
《诗经·郑风》 ③《 》 独自徘徊在高高的城楼上，抒发思念之情。 ④挑兮达兮， 。
孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 形象描绘出洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 ⑤ ， 。
五、名著阅读
8．班级里举办以“了解经典常识，开阔知识视野”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。
(1)写推荐语。读书会上，你要向同学推荐《经典常谈》这本书，请围绕作者、作品内容、作品风格三方面写一段推荐语。
(2)盘点名著。在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，表格中有几个遗漏的信息需要补充。
目录 分类 内容精要
《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了 这种造字法。
《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《 》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。
《史记》《汉书》第九 史书 《史记》是中国第一部 体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
六、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
【材料一】
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（选自《大自然的语言》）
【材料二】
“东边日出西边雨”这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏天，这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下垫面（地形、地貌等因素）性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围发展较小，但垂直发展却特别旺盛。因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象。
（选自《诗词中的气象——东边日出西边雨》，有删改）
【材料三】
①有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而，不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低，甚至会导致心理、行为异常。这即是“气象情绪效应”。
②有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20-22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难耐、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此，炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。
（有删改）
9．下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．春夏秋冬，四季更迭，地球上温带和亚热带区域有这样的季节变化。
B．我国劳动人民很早就注意到自然现象同气候的关系，并根据一些“大自然的语言”来安排农事。
C．因为夏季产生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异，因此才会出现“东边日出西边雨”的现象。
D．有时候，如果室内的温度低，会让人感到情绪低落，甚至会影响我们的思维效率，导致工作质量下降。
10．请简要分析【材料一】画波浪线句子的作用。
11．通过比较阅读发现，同样是说明类的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的语言风格却有所不同，请结合画线句子分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
窗花里的年味儿（庞善强）
①旧时大同，一年有两个红红火火的全民艺术节。没人通知这两个艺术节具体在哪一天，但各家都要自发参与，分别在端午节前一天和腊月二十八之前顺利完成一项剪纸艺术。端午节要剪公鸡、剪骏马，去五毒；春节则是要剪墙画、剪窗花，纳五福。
②每年一进腊月，供销社最热销的便是麻纸和大红纸，柜台上厚厚的一摞又一摞，糊窗户的麻纸一毛钱五张，大红纸五分钱一张。麻纸家中大人早备下了，买红纸多半是小孩子的营生，一边跑一边擦着冻得吸吸溜溜的鼻涕，到供销社后探手将五分硬币“啪”的一下叩在柜台的玻璃板上，甜甜地说声：“买张大红纸。”售货员将那纸卷好，小孩子便握在手里屁颠屁颠往回跑。家里大一点的姑娘们则满街撒欢儿串门，去张家借个窗花样，再跑李家借个窗花样。等纸样拿回家，一张大红纸已经平展展地铺在了炕上，阳光暖融融地照着，屋子里顿时浮动着喜庆的红光，每一个人的脸都因这层密不透风的红映衬得分外好看。
③往往这时候，家中的大人也会相继登场。父亲从屋角拿过煤油灯放在炕上，“刺啦”一根火柴点着灯，然后拿起旱烟锅“吧嗒、吧嗒”抽起来，眼睛却是笑眯眯地落在孩子们的身上。母亲则翻出了针头线脑，眯起眼往针孔里穿线。灶口的火正是通红，母亲放下针线去看炕头盆里的面已经饧好，便放在案板上去揉。姑娘们一个个都上了炕，将窗花样贴在火红纸上比来比去，然后再将那红纸一块一块拆开。拆开的纸背对着窗花样沓在一起。用母亲备好的针线穿起来。父亲的眼始终不离孩子们，他将煤油灯往前推了推，一杆旱烟锅早放进烟袋里。缝好的窗花样与红纸拿到灯头上去熏一下，再熏一下，那纸的背面便全部乌黑，然后将缝上去的窗花样慢慢拆下，这样一个窗花的图案才算拓好。
④剪窗花是个心灵手巧的活计，年岁小的孩子动弹不得，只能眼巴巴地瞅着姐姐们手上一把闪亮亮的剪刀游来游去，一会儿炕上便多了些细细碎碎的红纸片。此时，母亲的面也和好了，捏弄成了一个个圆溜溜的小馍馍。母亲从柜子里左翻右翻，家里没有了胭脂粉不要紧，便将炕上的红纸屑抓一把放进小半碗水里，那水顿时红得像这过年的日子，浓酽酽的让人有些醉意。母亲用筷头蘸了碗里的水一点一点在馍馍上点上几个红点子。点着点着年味儿便粘稠明亮起来。此时，拉风箱的声音会发出戏曲里的慢板，灶口的火苗往外一舔一舔的，每舔一下便映亮了母亲欣慰的脸。等一锅热气腾腾的馍馍出了锅，姑娘们几个好看的窗花也便剪好了，有“喜鹊登梅”“凤踏牡丹”“二龙戏珠”“孔雀开屏”“坐莲娃娃”“天女散花”等等。姑娘们未及伸个懒腰，便先舔湿了嘴唇，将剪下的红纸片对折轻轻放在唇间，小巧的嘴唇一张一合，再一张一合，霎时姑娘们的唇红得靓丽鲜润，姑娘们的脸更是红得好看娇羞。
⑤过年剪窗花，是大同响当当的一门艺术，更可以说成是老大同人向往美好生活的一部分。
⑥“二十八，贴窗花。”这是老大同人的规矩，等窗花一贴，一个干干净净崭新的年就此进入了高潮，年的味道越发扑簌簌而来，也便随着爆竹一声声响，那年味儿愈响愈浓。
12．“窗花里的年味儿”具体体现在哪些情节上 请补全下面内容。
小孩子① →姑娘们② ，母亲③ ，父亲点灯→小孩子们看姐姐们剪窗花，剪完后贴窗花，放鞭炮。
13．请结合文章内容，说说文中的母亲是个怎样的人。
14．请按要求赏析词句。
（1）从表达的角度赏析第④段中加点的词语。
（2）从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
15．本文题目是“窗花里的年味儿”，作者却用大量笔墨记叙母亲蒸馍的过程，你认为写这些内容有什么作用？请说明理由。
七、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
16．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．诗歌以雎鸠、荇菜统领全诗。
B．诗歌大量运用重章叠句，增加了诗歌的节奏感和音乐感。
C．诗歌采用比兴的手法，通过对眼前景物的描写，描绘出了优美的意境。
D．《关雎》选自《诗经》中“风”这一部分，是一首描写君子追求淑女的情歌，表达了青年男子对爱情和婚姻的大胆追求。
17．对人物的细致刻画更能突出其形象，请结合“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，自选角度简要赏析。
八、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，（1）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。宗元少精敏绝伦，为文卓伟精致，一时辈行推仰。元和十年，徙柳州刺史①。柳人以男女质②钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸③，视直④相当，还其质。已没者，出己钱助赎。
南方为进士者，走数千里从宗元游，（2）经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。
（选自《新唐书》）
【注】①徙柳州刺史：被贬到柳州任刺史。②质：抵押。③庸：雇佣的文书。④直：通“值”，价值、价格。
18．下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．凄神寒骨 寒光照铁衣 B．乃记之而去 面山而居
C．以其境过清 其先盖河东人 D．悉赎归之 悉如外人
19．下面对【甲】文理解分析无误的一项是（ ）
A．作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。
B．本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。
C．作者用定点观察来记叙发现小石潭的经过，用移步换景来描写小石潭及周围的景物。
D．本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。
20．翻译文中画线句子。
21．明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”【甲】文中第二段主要采用了怎样的描写方式描写水？体现出怎样的特点？
22．你觉得柳宗元在“为文”和“为官”这两方面表现如何？综合以上文段简要分析。
九、作文
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会以独特的方式唤醒我们的灵魂，点燃我们的希望，增强我们的信心，激励我们的成长。
题目：请以“________唤醒了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）补充题目完整然后作文，表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1．B
2． yīng 亢 3． 指老人和小孩 繁杂。 4． ③ 成分残缺，可以在“尊重生命、热爱自然”后面加上“的理念”或“的重要性”。
5．示例：极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有；大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。
6．示例：完全有必要学习。首先，很多古典诗词仍然是写作的典范，适当引用还能增加文采；其次，很多古诗词都包含着哲理，另外，“腹有诗书气自华”，古典诗词可以陶冶我们的情操，提升气质。
7． 阡陌交通 贺敬之 子衿 在城阙兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
8．(1)示例：本书作者朱自清是卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化有深入研究的学者。《经典常谈》是他为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不故作高深，很适合中学生阅读。
(2) 象形 中庸 纪传
9．C 10．承上启下的过渡作用。前一句总结上文：点出花草鸟虫的规律性变化和气候的关系。后一句引出下文，说明这种关系对农事的影响。 11．材料一画线句运用拟人的修辞手法，为我们描绘了一幅春日生机勃勃的美好景象，语言优美生动（生动说明）。材料二中画线句运用作比较的说明方法，准确地说明了“东边日出西边雨”形成的原因。材料三中画线句则运用列数字的说明方法，准确说明了气候变化给人的心情带来的变化。材料二、材料三语言平实、科学性强（平实说明）。
12． 去供销社买红纸 串门借窗花样、剪窗花 穿线、蒸花馍 13．母亲给姑娘们准备针线，可知她是一个细心体贴的人；用红纸屑泡的水在馒头上点红点，可知她勤俭待家、聪明智慧；她操持各种家务，可知她勤劳能干。（意对即可） 14．（1）“游来游去”形象地写出了剪刀在红纸间穿梭的灵活迅速，写出了姑娘们剪纸技艺的高超娴熟，体现了她们的心灵手巧。（意对即可）
（2）运用比喻的修辞手法，把染上红色的水比作过年的日子，既突出了水红的特点，又写出了过年日子的红火，喜悦之情跃然纸上。（意对即可） 15．①文中剪窗花和母亲蒸馍是同时进行的，都是在为过年做准备，两者都属于年风俗年文化的一部分；②突出了母亲的心灵手巧与过年的热闹；③作者意在表明每个人都在为迎接新年出一份力，写出了旧时人们对过年的重视，表现了大家都沉浸在过年的喜悦中；④紧扣题目中的“年味儿”。（意对即可）
16．A 17．示例：“悠哉悠哉”运用反复的修辞手法，且具有口语色彩，体现了民歌的特色，连用两个“悠”字，把男主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表现得淋漓尽致。
18．D 19．B 20．（1）（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）经（柳宗元）指点传授过的人，写文章都有章法了。 21．采用了侧面（间接）描写方式描写水清澈的特点。鱼“空游”突出水之清，继而写鱼影，借光来写水清，“日光下澈，影布石上”，鱼、石、影全都清清楚楚，足见水的清澈。 22．“为文”方面：柳宗元作为唐宋八大家之一，写的山水游记散文语言精美，充满诗情画意，他的文章“卓伟精致”，得到同行的推崇；“为官”方面：柳宗元虽为官屡遭贬谪，但仍然能为百姓排忧解难，是勤政为民的好官。
23．例文：
那株月季唤醒了我
书桌前的窗台上，那株月季又开花了。细碎的阳光穿过花瓣，在桌角投下斑驳的光影，恍惚间，我又想起那个让它扎根于此的午后。
那时我正陷在数学成绩的泥沼里。第一次单元考的红叉像荆棘般缠满试卷，老师约谈时的叹息、父母欲言又止的眼神，像块巨石压得我喘不过气。我开始躲在房间里，对着习题册发呆，笔尖在草稿纸上划出杂乱的线条，却理不清任何思路。
那个周末的午后，奶奶突然敲开我的门，手里捧着一个旧花盆：“楼下花坛里折的，看着蔫了，你帮着救救？”我瞥了一眼，那月季的枝条断了半截，几片叶子蜷曲着，顶端却倔强地顶着个小小的花苞，像个不肯落泪的孩子。我没好气地接过，随便找了点土埋上，放在窗台角落，转身又坐回书桌前。
接下来的几天，我依旧浑浑噩噩。直到某个清晨，被窗帘缝隙漏进的阳光晃醒，无意间瞥见窗台——那株月季居然抽出了新叶！嫩绿色的芽尖怯生生地探出来，之前蜷曲的叶子舒展开来，连那个小花苞都鼓胀了些。我愣了愣，鬼使神差地拿起水壶，给它浇了点水。
从那天起，我每天都会看看它。发现它的根须从盆底钻了出来，就换了个大点的花盆；看到叶片上沾了灰尘，就用湿布轻轻擦净。有次半夜下起暴雨，我竟披着外套爬起来，把它从窗台挪到室内。
两周后的一个傍晚，我对着一道函数题发愁，手指无意识地敲着桌面。忽然闻到一缕淡淡的香，抬头时，那株月季开花了。粉白色的花瓣层层舒展，像被月光吻过的绸缎，断过的枝条微微倾斜，却托着那朵花，骄傲地朝着阳光的方向。
那一刻，我忽然懂了。这株被折过的月季，没有因为伤痛放弃生长，反而在无人关注的角落，悄悄积蓄着力量。而我，不过是几次考试失利，就把自己困在原地，何其懦弱？
我重新拿起笔，在草稿纸上写下解题步骤。虽然依旧会遇到卡顿，但每当抬头看见那朵月季花，就像有股力量推着我继续往下算。月考成绩出来时，我的数学进步了二十分。
如今，那株月季已经爬满了窗台的栏杆，每年都会开出一茬又一茬的花。它用沉默的生长告诉我：挫折从不是停滞的理由，真正的力量，是在困境里依旧朝着光的方向，一点点向上。
是它，唤醒了那个差点在迷茫中沉沦的我，也让我明白：所谓成长，就是带着伤痕，依然热烈地拥抱阳光。